王玉珏
辽宁省北票市尹湛纳希高中 122100
摘要：语文作为母语教学，对于学生的考试升学和今后的长远发展都有着深远的影响，虽然我们在日常生活中随处可以接触语文知识，但是只有在课堂上才能够最搞笑、最有针对性的进行语文学习和训练，可以有效提高自己的语文学习素养和能力。课堂教学应该引起教师的高度重视，但是现在语文课堂的教学方式老旧刻板，远离生活实际，导致教学效率低下，这对于提高学生的语文学习能力会产生很大的阻力，这就要求我们进行语文课堂教学的思考和改革。
关键词：构建；高中语文；高效课堂
引言：语文课堂教学对于学生的语文学习有着决定性的影响，课堂的教学效果更是直接反应了学生的学习效率。高年级的课程紧张，各种学科的学习压力都很大，课后时间所剩无几，这就要求师生必须把握课堂时间，从而有效提高学习效率。如何更好利用课堂时间，调动学生在课堂的专注力，是教师需要思考的问题，也是建造高效课堂的关键之处。
一、营造良好的课堂氛围
提高课堂教学效率，就需要教师在教学过程中去营造一个渴求知识的学习氛围，然后激发学生的活跃思维和学习兴趣。首先教师可以创造一个生活化的场景，在生活当中去讲解语文知识，从而让学生能够更好地带入进课堂当中，在课堂上获得更好的学习体验。并且能够帮助学生把语文这门学科当中难以理解的知识转化为生活当中日常的交流，从而为学生减轻学习的负担和压力，把语文渗透到平常生活之中。其次，教师可以创造一个更具有提问性的一个课堂，让学生在提问当中不断地去进行学习，而提问也可以适当的激发学生对语文学科的研究和学习兴趣，能够帮助学生去积极主动地投入到学习当中。
例如：在对于写作的联系过程中，要加强师生交流，尊重学生的想法和意见，让学生可以坚持自己的独特个性、保持自己的真实想法，尊重学生自己的经历。如描述生活中发生的最感动的事情，或者是文章的续写，要相信学生自己的创造力和想象力，让学生可以自由的表达和发展，从而营造出多种思想交流碰撞的学习氛围。课堂提问和分享会也是一种有效的方式，如开展一次辩论赛、开展有奖竞答、开展读书分享会，从而丰富课堂的教学形式，活跃课堂氛围，提高学生课堂或嘟嘟，从而提高教学效率。
二、发挥多媒体教学的优势
教学方式和教学水平随着社会的发展在不断提高，我们的教学设施也不断与现代接轨，多媒体教学已经普及，更成为教学评估的一个重要标准，在教学中的作用也日益凸显，同时多媒体教学也可以向学生展示学生们日常所接触不到的，或者说在传统课堂上很难去展示和讲解的知识，帮助学生去了解学生想要了解的各种东西，更高效的学习相关的知识。所以教师在教学过程中要充分发挥多媒体的优势，用更加丰富的方式向学生们展示和讲解教学内容，在增加理论课堂的趣味性的同时，帮助学生扩展思维开阔视野，从而提高学生的知识积累。
例如：在背诵古诗时，由于离我们的日常生活相聚胶原，给学生很强的距离感，给学生的背诵产生了较强的阻碍。这个时候就可以发挥多媒体教学的优势，如《春江花月夜》就是讲述了在江边的夜晚，对着月亮，自己内心的种种感情，是可以引起人们情感共鸣的优秀文学作品。可以找感情充沛、吐字清晰的音频让学生听一下有感情的朗诵，让学生在情感上对诗词产生共鸣，之后可以播放视频或者图片向学生展示江边夜晚孤寂的青色，从而让学生更能理解，为何会产生这样浓厚的思念之情，从而加深学生对于诗歌的印象，加深学生对于诗歌的理解，从而更好的进行记忆。
三、合理利用课堂教学时间
课堂的教学时间是是无可替代的，是非常短暂的，因此必须要合理利用课堂教学时间，充分发挥课堂教学功效。这就要求教师提前安排好教学内容，为学生留出准备时间，在课堂上把握教学的重难点，有繁有简，重点突出、主题鲜明。明白课堂时间的紧迫性，语言要简明扼要，省去不必要的、形式上的内容，把握好课堂教学节奏。同时要遵循中学生是教学的主体，考虑学生的接受程度，注重和学生的互动以及进行必要的调节，从而更好保证教学的长远效率。
例如：在进行文言文《赤壁赋》的学习当中，文言文的教学是比较枯燥，学生在课堂的专注力可能只有二十多分钟，所以要把握好时机在学生经历最集中的时刻讲解最为重点的内容，如文章重点字词的含义，包括一词多义、古今异义、通假字还有虚词等等，尤其是虚词，包括之、而等等。此外还有文化常识、文章整体内容的理解等等，在学生感到烦躁时可以进行朗读来进行调节，从而使学生对于文章有更好的把握。
结束语：高中语文教学，一定要重视课堂的教学成果，课堂才是教学的主要阵地。这对于快速有效的加强学生学习能力、有着重要的作用。通过加强课堂氛围的营造，合理利用新媒体教学的优势，充分合理的利用有限的课堂教学时间，可以有效激发学生课堂的积极性，加快构建高效语文学习课堂。
参考文献
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