孟云霞
山东省淄博市淄川区实验小学 255100
摘要：小学语文低年级教学对于培养学生的语文素养十分重要，但是学生年龄小、理解能力差，因此，在教科书上运用插图对于学生理解课文尤其重要。在教学中运用插图符合新课程标准，也适应小学生的心理特点，能够帮助学生更好地理解课文内容。目前，语文教师普遍认识到教科书插图的重要性，并将插图与教学很好地结合起来。因此，文章在总结前人语文教学经验的基础上，结合教学实践，分析了小学语文低年级教科书插图的重要性，并提出了小学语文低年级教科书插图应该如何运用，希望能够帮助学生更好地理解语文知识，推动语文教学不断向前发展。
关键词：小学语文；低年级；教科书；插图；运用策略
引言：插图能够很好地培养学生的欣赏水平、语文素养。小学语文教科书上有许多插图，在教学中，教师要重视这些插图，并将教科书上的插图与自身的教学结合起来，帮助学生更好地理解语文知识。通过“图文结合”的方式，提升语文教学质量，培养学生的语文素养。
一、小学语文教科书插图的重要性
1.激发学生的学习兴趣
兴趣具有一定的趋向性，兴趣是在一定的情景中产生的，情景又是学习环境的要素之一，它能够很好地激发学生的兴趣。在一定的情景下，学生才能够产生强烈的学习欲望，而插图能够展现课文内容的情景。通过插图，学生能够在情景交融的中理解课文知识，感知课文主旨和核心思想。生动活泼的插图不仅能够让语文教材富有色彩，而且能够让语文课文生动形象，使学生在学习过程中感受到快乐，激发学生的学习兴趣。
2.有利于培养学生的观察能力
插图上有许多细节的东西，这些细节与语文课文环环相扣。通过观察语文课文后面的插图，学生能够提升观察力。比如，部编版小学语文教材一年级课文《四季》，这一篇课文后就配有插图，通过观察四季的插图，学生能够很好的发现一年四季景色的不同。在观察中，学生既体会到了一年四季的美好，也理解了一年四季的特征和表现。在学习过程中，学生提升了观察能力，也提升了感知能力。
二、小学语文低年级教科书插图的运用策略
1.将插图与语言文字训练相结合
在小学语文低年级教学中，插图能够作为教学辅助工具。一副插图能够传递许多信息，教师能必须充分利用插图，让插图为语文教学服务。在这一过程中，教师就必须将插图与语言文字训练相结合。
比如，教师在讲部编版小学语文一年级教学内容《江南》这一课，这一课的教学目标是让学生正确流利有感情地朗诵课文并背诵课文，还要让学生认识八个生字会写其中的四个字，让学生理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。教师让学生读了课文之后，就应该让学生看一看课文的插图，上完整篇文章后，教师可以让学生根据插图写出图片包含的生字比如“江”、“鱼”。教师还可以让学生结合插图，理解全文，让学生根据图片进行联想，最终根据图片背诵全文。
2.将插图与探究性学习相结合
有些课文虽然提供了图画，但是教师却没有很好地利用图画。想要帮助学生更好地理解语文知识，教师就需要让学生根据插图进行探究，提升自主学习能力。比如，部编版小学语文一年级课文《升国旗》这一课，这是一首小诗，它很短，全文只有25个字，却交代了国旗的有关知识。在讲课时，教师就可以让学生根据插图探究一下升国旗的必要步骤，让学生根据插图将步骤写在草稿纸上，探究一下每一个步骤的具体过程是怎样的。通过插图，学生能够对升国旗的步骤有一定的了解，也能够深入理解这首小诗的内涵。
3.激发学生的想象力
低年级是培养学生想象力的最佳时期，语文教师需要充分利用教科书插图激发学生的想象力。比如，教师在讲部编版小学语文一年级课文《静夜思》，可以让学生根据课文插图想象一下夜晚的景色。教师可以先提出问题：从古至今，有许多诗人都写过关于月亮的诗，大诗人李白也写了这么一首诗，今天我们就来学习这首关于月亮和思念的古诗。引入了这首诗之后，教师首先让学生观察插图，教师可以提问：这幅图上有些什么景色？根据这幅图写一写你想象中夜晚的景色。学生写了之后，教师可以请其中几个学生来描述自己的想象。等学生描述之后，教师再自己描述一下这幅插图：这副插图描写了远古的唐朝，一轮明月冉冉升起，照耀着大地。人们从四面八方回到家中与亲人团聚，可是李白却无法与亲人分享最温馨的时刻。他只身在外，看到这样圆圆的月亮，便想起了远在故乡的亲人，深深的思念涌上心头。李白提起笔，写下自己的思念。通过对插图的描写，学生的想象力能够被激发，在之后的学习中，学生才能够更好地理解课文内容，才能够把握住这首诗的主旨。
结语：
教科书插图对于学生的学习来说十分重要。在小学低年级语文教学中，教师要充分利用教科书插图。教师应该将插图与语言文字训练相结合，将插图与探究性学习相结合，还应该利用教科书的插图激发学生的想象力。通过这几种方法，充分利用教科书插图，更好地帮助学生学习语文。
参考文献：
[1]蔡佳萍.部编版低年级小学语文教科书插图的分析与使用[J].小学生作文辅导(上旬),2020(11):88.
[2]董丽辉. 部编本小学语文低年级教科书插图及其运用研究[D].云南师范大学,2019.