奚小燕
江苏省东台市幼儿园 224200
古人云：桑树要从小弯，意思是孩子是一张白纸，漂亮还是丑陋，在于画的人在幼小的时候养成孩子一生的好习惯，而幼儿的良好品质的形成，先靠大人的干吧说教效果是不明显的，实践证明角色游戏是一种最好的方式。角色游戏是一个可以让幼儿在短暂的时间潜移默化的掌握道德行为规则的过程，是一个既有趣又省心省力的活动过程。
幼儿角色游戏就是把生活中的各种事情设计成不同的场景，让幼儿在场景中去把自己扮做某个角色，在游戏中孩子进入了角色，无拘无束的活动，从中是非、善恶、美丑、好坏中悟出什么是应该做的，什么是不应该做的。下面从几个方面来谈谈角色训练有助于哪些品德的养成：
角色训练第一种：关心他人意识
现在的家庭一个孩子占大多数，爸爸妈妈需要在外打拼，孩子都是由爷爷奶奶或外公外婆隔代教育，因为年轻是没有赶上好的时代，吃苦受累，现在要加倍补偿给下一代，捧在手里怕跌了，含在嘴里怕化了，独生子女的为我独尊和隔代教育的王子意识，养成孩子一切的自我中心，王子意识，觉得爷爷奶奶关心照顾自己，事天经地义应该的，很少能能主动的去关心帮助其他人，现在政策放开二胎，许多独生子女，连弟弟妹妹都不能接纳，总是和爸爸妈妈闹心。
地点：某小区家里
人物：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、孩子。
具体场景：有一次爷爷取钱到商店买回一个大蛋糕，问这是给谁买的?
他说：“今天孩子过生日，给孩子买的”。
过了一会儿他又领着孙子去看病，他说：“孩子突然发烧，他爸爸、妈妈不在家，只好我陪他去看病”，看着他那着急的样子，我说：“快去吧，别耽误了”。我现在真替孙子高兴，因为他平时和小朋友玩玩具时总是你争我抢的，不知道照顾别人，也不能和同伴友好的相处，而通过游戏使他变得懂事了，他在扮孩子时也能听爸爸妈妈的话。在扮演角色的游戏过程中既能锻炼孩子动脑动手的能力，又能使幼儿体验到帮助别人、照顾别人后的快乐。
角色训练第二种：日常礼貌用语
在日常生活中，大多数家里会为自己的孩子能过“叫人”为荣，认为自己的家教好，孩子教育的成功，其实，很多是孩子的尊敬人是在大人的提醒下使用，并没有养成孩子的主动意识，还有的是从爸爸妈妈的言传身教中熏陶来的，这还好些，在孩子一个人事，礼貌语言就用的不多了，你好，谢谢，对不起，再见，这应该是孩子的日常用语，随时随地使用，不受普场所的限制。通过游戏，使幼儿体验到礼貌用语给人带来的愉快，在日常生活中幼儿也学会了主动使用礼貌用语的习惯。
地点：某动物园小商店
人物：售货员、顾客
具体场景：（动物园里，人来人往，欢声笑语，小商店门口，好多顾客拍着整齐的队伍在买东西，每次看到顾客去时。）售货员（孩子扮演）笑容满面：“你好，请问要点什么？”
顾客问这问那，这商品好不好，怎么使用？幼儿不厌其烦，细声细气的解答。
顾客满意的高兴离开走时。
“请拿好，欢迎下次再来。”孩子扮演的售货员热情的招呼。
角色训练第三种：自信心意识
幼儿的自信心是在学习、生活中不断受到肯定或获得成功而培养起来的。玩这种角色游戏可以使那些平时胆小、内向、羞涩的孩子树立自信，敢于参与各种活动，并能够大胆的和其他幼儿进行游戏，使自己的自信心得到培养。
设计背景：
我班有个小女孩，人们常夸他漂亮、可爱，可他有个坏毛病。爱缠着父母听她唱歌，这虽然是个好事，但她的父母晚上根本无法看书、学习。于是父母找到了老师，请老师帮助纠正，我们认为，只有肯定她的成绩，多给她掌声与微笑，并与幼儿一起参与到唱歌中来，再引导她做个听话，但不影响父母的乖孩子。
地点：小剧院
人物：小芳、音乐老师、众多的小朋友
详细剧本：
小剧院的舞台上，小芳表情自然大方，在放声歌唱，声音特别宏亮，一群小朋友在班务，舞姿优美，台下，小观众们的鼓掌声此起彼伏，一浪盖过一浪。在讲评时，称赞她唱歌自然大方，小朋友都爱听，并希望她有好听的.歌时，要唱给小朋友听，同时再引导她做听爸爸妈妈话的乖孩子。
（注：几个星期后，小女孩的妈妈高兴的说：佳佳变得非常听话了，会倒垃圾，愿学绘画，背儿歌了。当然在幼儿园她表现的更好，学会了关心体弱的小朋友。）
角色训练第四种：创造性意识
我们都知道，幼儿未来的生活不应是我们现在生活的简单的重复，应引导他们创造性的开展游戏，充分发展游戏内容。因此，我们常以一种积极鼓励的态度对待幼儿与众不同的创造性举动。
例如：
地点：小吃一条街，
人物：小楠、小陈、小陈、小明
具体场景：（请幼儿开动脑筋，讲讲这条街上该卖什么，才能吸引更多的顾客来吃。孩子们都认真的考虑。）
小楠说：卖汉堡包、羊肉串，开个小饭店。
小陈说：最好再开个冷饮店，天热了，人们就会来吃冷饮，凉快，凉快。
小美说：在旁边放个大鱼缸，人们就可以吃到新鲜的鱼了。
这时听到小明说：要是把小剧院也建在这条街就好了，来吃饭的人吃饱了，就可以到小剧院里去休息一下。
（孩子们七嘴八舌地议论开了）
老师：孩子们的想法都很好，我觉得假如我们玩累了，口渴了怎么办呢？
开个冷饮店。（孩子们齐声欢呼）
总之，让幼儿在角色游戏中给幼儿创造良好的环境，积累幼儿的社会知识经验，养成未来社会需要各种生活生存能力，具备现代生活的意识，在宽松愉快的心境下健康的成长，角色游戏确实是一种最佳的方式。