刘汉
（重庆市第一中学校，重庆 400030）
摘要：历史学科的学习非常有利于人文精神的培养，学生在学习的过程中不仅是对过去事件的理解，也能够受到历史的影响。教师应当适当转变自己的教学思路，把提高学生的学科素养作为重点，吸引学生对历史学科产生兴趣。高中历史教学中要渗透核心素养，从而促进学生全面发展，打破对历史学科的传统观念。最终达到思想和能力同步提高的效果。
关键词：高中历史；核心素养；路径探究；教学方法
前言：高中阶段的学习压力比较大，但是教师不能忽略核心素养的培养。历史学科对一个学生的影响是潜移默化的也是非常深远的。教师应当深入学习历史知识，透过历史事件对学生进行思想教育，让学生从历史中学习经验为现在所用。教师也要重视渗透核心素养，提高自身的教学水平。本文将对如何在高中历史教学中渗透核心素养进行进一步阐述。
一、利用互联网中的大量资源培养学生的核心素养
互联网中有很多与高中历史相关的视频，比如一些视频会很仔细的讲述一段历史，有的讲解员会给出自己的评价。学生通过视频能够多角度的理解历史事件，甚至可以将自己带入到这段历史中，设身处地的思考时代背景对这段事件的影响。而学生通过学习历史需要提高的素养有很多，比如提高学生的理解能力以及多角度看待事件的能力，通过互联网的大量视频和信息资源，想必可以对学生的理解和储存知识有一定的提高。
以统编版高中历史教材为例，在必修教材中外历史纲要上册中，第五单元的内容为“晚清时期的内有外患和救亡图存”。在本章的学习过程中，教师需要让学生了解到，晚清的灭亡是必然的。不仅受到自身因素的影响，国际环境也是非常重要的因素。在晚清时，有很多人试图救亡图存但是最终失败了，这些因素也需要学生理解和分析。那么教师可以在互联网上找到相关的影视资料，先是了解我国的国内环境，再去了解其他国家对我国的影响，分开学习自然会提高学习效率。这个时候教师要引导学生去分角度思考问题，历史事件往往是由多个角度的。不同的角度看待问题就会有不同的见解，学生需要的正是去全面的看待问题，并且总结经验，避免以后再出现同样的错误。
二、转变教学思路，加深学生对历史事件的印象
很多学生认为历史是枯燥的，再加上高中的升学压力，很多学生为了提高分数开始“刷题”。然而这样做无疑是学习方法出现了问题，因为历史学科是需要学生去理解的，理解之后再难的题目也能够“迎刃而解”。但是一成不变的授课方式容易让学生感到枯燥。教师可以先为同学们把历史当作一段故事来讲，把这之中教师所学到的历史趣事将给同学们听。
学生既能够缓解学习压力，又能够对历史事件有更深刻的印象。在将历史事件完整的讲解完之后，教师可以说出自己的看法或者让同学们展开讨论。
以统编版高中历史教材为例，在必修教材中外历史纲要上册中，第八单元的内容为“中华民族的抗日战争和人民解放战争”。这段历史相当重要，并且之中包括了许许多多中啊哟的小战役，它们代表着我国这两场重要战争的转折点、突破点等。如果教师逐个进行细致的讲解，很难让学生将它们串联起来。所以教师可以抽出一节课的事件，对全部的历史事件进行一个整体的概括，就当作讲述历史故事一样，让学生对这段历史充满兴趣。之后再分开仔细讲解，学生知道了“前因后果”也就自然而然的建立起了练习。教师需要引导学生认识到历史是有机联系的整体，不可以孤立的看待某一个事件，一个历史事件的发生必然有它的原因。
三、教师提高自身的综合素质
时代在不断向前进步，自然而然的对教师的要求也会越来越高，在教学条件的层面上，教师和同学都获得了便利。以多媒体和互联网的普及为例，教师可以通过互联网上的教学资源进行教学，不断丰富自己的专业知识，使得学生的知识面更加广泛，且综合能力更强。并且多媒体技术能够方便教师的教学，所以教师应当与时俱进学会这些技术，真正提高课堂的教学效率。教师能力的提高使教师在教学的过程中可以适当脱离课本，拓展相关的知识，按照事件的前因后果为学生解释清楚。
教师应当树立自己终生学习的意识，现在的历史仍然没有探索完，所以教师不可以懈怠。对于已经知道的历史，教师应当在课余时间多去翻阅书籍，挖掘更深刻的含义。对于未知的历史，互联网时代非常发达，教师可以通过互联网了解信息，并为同学们分享。教师在不断学习的过程中不仅能够提高自身的教学能力，也能够影响到学生。学习历史不仅需要庞大的知识储备，更要学会理解和分析。教材中的历史是有限的，学生的核心素养体现在能够通过一小部分历史的学习，在以后面对其他历史材料的时候也能够有自己的看法和见解。所以教师提升自己的能力，才能够教导出更好的学生。教师首先要重视核心素养的渗透，并且积极储备自己的知识，深刻体会历史，从而影响到学生，提高他们的能力。
结语：历史学科的综合素养是靠长期培养的，通过教师以及很多书籍和资料的影响，让学生体会到历史的魅力。学生要学会透过历史事件进行分析和总结，并且对历史有一个完整的框架，不能孤立的看待问题。相信在教师和学生的共同努力下，学生的历史素养会有明显提升。
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