李伟
石家庄财经商贸学校 河北省石家庄市 050080
摘要：在经济社会高速发展的新时期，为了全面培养综合素质能力较高的技术型人才，教师需要方方面面做好德育渗透工作，其中，需要重视非教学时段的德育管理。在日常的管理中，教师要以生活化德育教育为主，落实常规德育管理规范，形成“全程管理”的良好德育氛围。基于此，文章对非教学时段中职学生德育教育管理的创新举措，做一个简单的分析和探讨。
关键词：非教学时段；中职生；德育管理
前言
以往的中职学校德育教育主要以课堂教学的形式为主，学生在知识学习的过程中，既能收获知识，又能收获德育感悟。然而，在非教学时段进行日常的德育管理，也是同样重要的。为此，教师需要不断创新中职学生常规德育管理，制定相关制度，规范非教学时段的德育管理，促使学生养成良好的行为习惯，塑造心性，进一步践行社会主义核心价值观。
一、依托主题活动，加强德育管理
在非教学时段，中职学校的德育工作就不能完全依靠说教的形式，可以开展多形式的主题活动，促使学生在活动参与中收获良好的情感体验，不断塑造心灵，形成正能量的价值观念。其中，主题活动不仅突破了课堂教学的说教形式，还能让德育教育富于乐趣。另外，中职学校的主题活动都是定期举行的，在入学时段会有德育教育活动，实习阶段也会有德育教育活动，因此在开展主题教育活动的过程中，需要教师依据学生的理解状态、自我表现、成果展示进行有效的评价，加强德育主题活动开展的实效性【1】。
例如，将《中等职业学校学生公约》、《学生一日常规》、《德育教育读本》融入到学生日常学习生活中，大力弘扬将中华优秀传统文化，坚持实施以《弟子规》为核心辅以其他国学经典的中华优秀传统文化教育，引导学生熟读熟背德育内容，学习英雄榜样的先进事迹，进一步培养学生养成习惯，塑造心灵，践行社会主义核心价值观，让其逐步内化于心，外化于行。或是以传统节日为契机，开展相关的主题活动，让学生通过活动，理解到活动背后的意义。开展“校园艺术节”“感恩导行活动月”，引导学生重视文明礼貌，深刻落实德育工作的内容。
二、关注学生心理，做好心理疏导
中职院校的学生大多都遭遇了中考的失败，很大一部分学生在人格和心理方面都存在着问题，因此在行为举止方面会出现叛逆倾向，迟到、旷课、早恋、打架、逃学等现象更是屡见不鲜。
然而教师在日常生活中，总是忽视学生的心理问题，在学生犯错的时候就一味地惩罚，这样不但不会正确引导学生，还会让学生的心理问题更加严重，逐渐与教师产生隔阂。
教师需要主动做好心理疏导工作，首先需要营造一个和谐温暖的班级氛围，为学生提供一个健康成长的空间，让学生在相处中感受到温暖和关爱，感受集体的力量。其次，要关注学生的生活，及时发现他们的情绪上的波动，可以通过单独谈话的形式，引导学生积极面对问题，做好情绪调节。第三，依据中职学生的心理特点，开展心理健康教育讲座，或是成立专门的心理咨询室，让学生能够在第一时间解决心理问题。
三、依托互联网渠道，构建德育平台
互联网教育渠道是当今社会教育的新形式，中职学校德育工作的开展也可以通过互联网信息平台进行。学校可以运用专业的校园德育软件，构建“互联网+”的德育平台，利用微信公众号、家长群等形式，对德育内容进行讨论。利用互联网教育新渠道，可以打破德育工作在时间与空间上的限制，有效提升中职学校德育管理水平，利用互联网平台提供更多的德育内容，为学生接受良好的德育教育提供有效的学习平台【2】。
可以构建家校合作机制，逐渐构建起家庭、学校之间的有效沟通机制，全方位打造德育平台，让学生在浓郁的德育环境中塑造正确的价值观念，从而净化心灵。加强中职学校德育工作的开展，可以通过微信公众号、校园广播、宣传栏等媒介，利用互联网进行思想政治教育，将“社会主义核心价值观”“爱国主义教育”“弘扬传统节日”等内容进行呈现。另外，可以借助于互联网平台，开展微话题讨论，让学生在讨论与交流的过程中有所感悟。这样就能深入推进思想政治教育，进而开展德育创新工作。这些活动开展在丰富了学生第二课堂的同时，有效地促使学生增强了历史责任感和时代使命感，为进一步引导学生形成正确的思想价值观打下了坚实的基础。教师需要在日常生活中，关注学生的兴趣特点，结合当下最前沿的话题渗透德育思想，然后通过互联网渠道将这些内容传播给学生，为学生带来积极的正能量，从而通过互联网创新德育管理内容。
结语
综上所述，中职学校在非教学时段开展德育管理工作，还需要通过多种形式，为学生开展良好的德育教育，从而形成体系化的德育管理机制。通过依托主题活动、关注学生心理健康、构建互联网德育平台等方式，以多样化的手段，促进非教学时段德育教育的展开，从而形成良好的德育氛围，努力培养学生成为新时代高素质技能型人才。
参考文献：
【1】陈文泉. 中职学校培育核心素养的德育实践与探索[J]. 职业,2020(29):83-84.
【2】张军辉,叶盛楠. 中职成长德育模式的创新与实践探索[J]. 职业教育(下旬刊),2019,18(03):54-61.
个人简介：李伟 男 汉族 中共党员 1988年11月生，大学本科学历，政工师，研究方向：中等职业学校学生德育教育研究