袁顾菲 黄植功
广西师范大学
【摘要】随着经济的高质量发展，高等院校大规模扩招使中职学生升学限制降低，学生们想进入高等教育继续学习的想法被广泛挖掘出来，中职学生中大多数人的升学愿望也越来越强烈。职教高考作为职业教育方面新的研究领域，它是学生实现升学的主要途径，让学生有更多教育选择的机会，以保证教育的公平性。中职教育就是高阶段中教育的重要组成部分，相对于普高而言，本就具有学历教育和技能培养的特点，它是学生依据自己的学习能力和兴趣爱好选择的，适合学生的个性化发展。中职学生通过职教高考的方式进入高职学校或应用型本科学习，可以更好地完成知识和技能的学习，有利于实现日后高质量的就业。
【关键词】中职教育；职业教育；升学；职教高考
作者简介：袁顾菲（1997--），女，硕士研究生，主要研究方向：职业教育
通信作者：黄植功（1970--），男，副教授，主要研究方向：职业教育研究
一、背景
我国高中阶段招生政策遵循实行职普比大体相当的原则，使得部分学生不得已而选择中等职业学校。国家职业教育政策的改革，让中职学生升学的机会提高，使得中职学校更加明确改革的方向，拓宽中职学校的发展空间。职教高考作为现代职业教育体系的关键制度，伴随高等教育大众化而展开，为中职学生创设更大的升学空间。由于社会对人才能力要求的提高，国家提倡通过升学的方式培养技能型人才，因此，越来越多的中职学生希望进入高校学习，中高职衔接也成了职业教育发展的关键，本文在职教高考制度下，对中职学生升学问题进行研究。
二、中职学生升学的必要性分析
1.升学有利于提升中职教育的吸引力
随着人工智能等新兴产业的发展，很多基本性技能岗位已经被取代，未来产业的发展对于高知识、高技能、高技术人才需求更多，中职毕业生所掌握的技能与发展需要不匹配，因此适应中职毕业生的岗位会随之变少。中职教育与普高教育存在一定的差异，它的就业率高，但是相对的是吸引力较低。中职学校接纳的是没有考上普通高中的学生，从家长和学生的角度来看，始终会不太认可中职教育，学生在接受一定时间的教育后走向职业岗位，这也是职业教育吸引力的主要因素。中职学生缺少升学的进一步学习导致其在就业市场的弱势地位，很难找到有吸引力的岗位，半途失业是促使中职教育地位低的主要原因。然而高等院校扩招模式的展开实现了中职教育与高等教育的接续，使中职生能够顺利接受高等教育，通过更高层次的学习实现学业能力和职业能力的双重提高，有利于学生获取更有吸引力的职位。
2.升学有助于促进中职学生专业水平进一步发展
社会发展和科技的进步推动了专业发展的要求，相应的职业岗位对于从业者的专业知识和专业技能的要求也逐步提高，不断学习和提升自身专业能力成为普遍现象，学历要求的提高被着重体现出来。例如，计算机专业应用技术随着人工智能的发展，对于学生的技术、技能要求更高，企业在招收技术岗位人员时会考虑到他的学历教育，甚至有些岗位明确说明招收受过高等院校教育的人员，那么中职的学生在就业的时候就遇到了瓶颈，就业的困境会是中职计算机专业的学生陷入生存危机。然而，上述的计算机专业的办学困境并非个例，它只是中职学校院校若干专业中的一例，中职学生就业本就存在专业不对口、离职率高等隐患，专业水平整体偏低是中职学校需要突破的问题。高等院校的扩招让中职学校的学生有机会通过参加职业教育高考的方式步入更高的学府，从而提升自己的专业知识和专业技能。
3.升学有利于培养更高质量的综合型人才
虽然社会经济发展和各方面产业发展对技术技能人才的需求较大，但是当前社会对职业教育持有一定的偏见，大部分学生和家长对于职业技能教育的认可度也不高，使得生源质量从中职教育开始就很难得到稳定有效的保障。现代社会而言，我们需要通过教育培养高质量的综合型人才，一方面，中职学生能以升学的形式不断提升自己的文化基础知识，只有有了一定文化知识基础，才能够产生更新的技术成果，另一方面，升入高校能让学生提高专业技能，学到新工艺、新技术、新技能，融合文化知识和技能技术的的积累，为成为高技术技能人才，实现高质量的就业不断努力。
这样不仅提升职业教育生源的质量，也提高了职业教育在社会上的认可度，为新型产业的发展培养更多的技术技能人才，适应国家高质量人才培养的要求。
三、“职教高考”政策
职教高考，顾名思义是职业教育的高考制度。它是我国高等院校招收新生的制度，是具有职业教育类型特点的一项教育基本制度，主要针对中职生的升学，为中职生提供了更高的学习空间。职教高考作新兴教育研究领域进入大众学者的视野，在面临中职学生教育的现实问题、社会需求和教育发展的条件下，致力于建立公平、开放和具有更高专业实践能力的职业教育制度。国家教育政策不断推动着职教高考模式的发展，它是以文化课和专业课的综合成绩来招收学生的，对于中职生而言，这种高考形式最大的特点在于它是针对中职生升学的考试，它涉及的考试科目也是对应中职学生所学的知识内容。在这种专业类招生考试模式下，职教高考是比较优质的方案，可以匹配到高等院校的招生专业，使得中职学生升学考核变得更有质量且更加便利。
四、职教高考制度下中职学生升学的意义
1.保证中职学生升学的公平性
我们本能地认为职业教育就是面向职业的教育，就业才是各个中职学校的人才培养目标，认为中职学生升学需求是不合理的，一直限制中职学生升学的自由，为了更好地满足职业教育中职业这一属性，而忽视作为学生的每个人都应有迈进更高学府的权利。在职教高考制度下这一观念得以改变，中职教育人才培养目标重新定位，本着以学生为中心的思想，保证了中职学生也有继续学习的权利。
2.促进高技术型人才培养模式的构建
随着科技水平的进步，企业非常需要高技术型人才，但仅凭中职教育中的专业水平和专业知识则无法满足企业对人才的需求。职业教育作为技术型人才培养的主体，包含了高等教育和基础教育两种不同层次的教育，所以中职学生通过升学进入高等院校学习的方式，可以将基础教育和高等教育中所学到的专业知识技能融合在一起，实现人才培养模式的多样化，更好地培养高技术型人才，未来成为企业中不可或缺的技术人员。
3.促进中、高等职业教育的衔接
中等职业教育作为学生升学进入高等教育的基础性教育，是职业教育体系中的重要组成部分，倘若没有中职教育，也很难办好高等职业教育。在当下高等职业教育扩招背景下，中职教育的教学发生了变化，由过去单一的就业导向教育转变为现在多样化的职业基础教育，中职学生升学后可以把中等职业教育和高等职业教育结合起来。如果两个阶段的知识处于分离状态，不仅中职教育的价值会被质疑，现代职业教育体系也无法形成。
五、结束语
为适应社会需求，保障学生升学的权利，本文阐述了中职学生升学是有必要的。在职教高考的制度下，通过文化知识和专业知识的考核，进入高等院校学习更深层的知识技能，促进了中等职业教育和高等教育中知识的有效衔接，从而提升了中职学生的综合知识和技术水平，增强他们对企业高质量、高速度发展的适应能力。因为职教高考制度本身还存在许多不完善的地方，所以只有通过不断地思考与学习，才能够更好地在职业教育中落实。
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