朱琳
慈溪实验高级中学
责任是成功的基础，责任是做人的态度。只有具有责任感的人，才能融入社会，为社会发展作贡献。高中是一个人生观、价值观形成的关键时期，培养高中生的社会责任感，并在具体教育过程中进行实践与尝试，都具有十分重要的价值和意义。
摘要：核心素养 信息技术教学 责任教育
一、为何要在信息技术学科教学中渗透责任教育
信息技术正在改变着人们的思维、生活和交流方式，同时，网络的迅速发展和学生网络群体的日益庞大，病毒、黑客在互联网上传播暴力、色情内容，恶意侵犯他人隐私等问题也越来越受到关注，这些不利因素可能给青少年成长造成不良影响。因此，在信息技术学科教学中开展相应的责任教育，是新课程改革的要求，也是信息时代对教学的要求。
二、如何在信息技术学科教学中渗透责任教育
（一）基本理念
1、以立德树人为教学设计的核心思想
信息技术教学中的责任教育，应对教材进行充分挖掘，找到思想、文化内涵和育人因素，在平时知识的讲授或上机的训练之中进行渗透，通过正确引导，不但可以使信息技术教学取得良好效果，还可以使学生受到良好的道德教育，培养健康的技术价值追求，提高学生在信息社会中生存、发展与创新的能力。
2、坚持科学性和灵活性原则
首先，内容要正确，在教学中渗透责任教育要符合教学大纲的要求，思想观点正确无误。第二，方式要科学合理，方法要符合教学工作和学生思想道德发展的规律，坚持辩证法，循循善诱，实事求是，不讲假话、空话。第三，要遵循教育教学规律和学生身心发展规律，贴近学生的思想、学习、生活实际，充分反映学生的成长需要，促进每个学生主动地发展。
所谓灵活性原则，指的是在教学中渗透责任教育必须采用灵活多样、生动活泼、寓教于乐的方法。善于抓住契机，巧妙地启发学生学会理解教材的精神实质，领悟其中深刻的内涵，自然而然地促进学生思想情感的升华、自我认识的完善。
3、结合学科特点，注意实践环节
（二）方法探究
1、从个人责任教育的角度开展教学渗透的方法探究
（1）行为规范方面的个人责任教育
在日常的信息技术课堂上，尤其是在上机实践过程中，教师要教育学生遵守机房制度，爱护计算机设备，强调正确规范的操作，帮助学生形成良好的使用计算机的习惯。比如，在介绍有关计算机基础知识的时候，要特别强调正确的关机步骤，并且要让学生知道这样做是为了延长计算机的使用寿命，保护计算机内数据的安全。
（2）信息安全意识方面的个人责任教育
结合信息系统中个人信息泄露与数据安全隐患方面的案例，引导学生真实感受信息系统安全的重要性。通过体验信息系统的实践活动，引导学生掌握信息系统安全防范的常用技术方法，学习与信息安全相关的法律法规。
例如，通过小组活动，研讨“网络购物”“公共场所Wi-Fi使用” 等应用实例，分析信息系统应用中可能出现的信息安全问题，总结相关防范策略，学习信息系统安全防范的常用技术方法，以及与信息安全相关的法律法规，构建学生的信息安全意识。
2、从社会责任教育的角度开展教学渗透的方法探究
信息社会责任是指信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。具备信息社会责任的学生，能够遵守网络空间的行为规范和道德准则，使自己的言行符合法律和社会伦理道德的要求，关注信息技术革命所带来的环境问题与人文问题；对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。
三、在信息技术学科教学中渗透责任教育的策略研究
1、充分挖掘教材
在信息技术学科教学中渗透责任教育，需要教师对教材进行充分、细致的挖掘，找出学科知识中所蕴含的责任教育因素，并通过与教学内容的自然交织引起学生内心的体验，激发学生责任意识的变化，引导学生实现知识的内化和道德的升华。
2、渗透要“润物细无声”
在信息技术学科教学中渗透责任教育，教师决不能丢开教学计划把课上成思想教育课。而应紧紧把握知识点，把责任教育寓于知识的教学和实践操作中，使学科的科学性与思想性水乳交融，达到“润物细无声”的境界，让学生在接受学科知识的同时，受到深刻的思想教育。
3、注重学生团队合作能力的培养
目前的学生大多数是独生子女，合作意识与合作技巧比较差。而当今社会无论是科技的发展还是经济的建设都需要一个团队整体运作。因此，我们在信息技术教学中一定要创造机会，让学生在人与人之间的交流合作、相互帮助和支持中，感受伙伴间的友谊和真情，享受成功的喜悦，提升团结协作的能力。
结语： 在信息技术教学中渗透责任教育，不仅是学校责任教育工作的重要补充，也是信息技术教学本身的重要内容。作为信息技术学科教师，要充分发挥学科特长，深入挖掘教材的责任教育内涵和搜集责任教育素材，在教学过程中有机地进行责任教育渗透教育，让学生在学习信息技术的过程中，拓展视野，同时也受到深刻的思想教育，让知识教育与品德教育有机结合，全面提高学生核心素养。
参考文献
【1】切实践行“负责任的教育”[A]. 蒋建华.国家教师科研专项基金科研成果（神州教育卷4）[C]. 2014
【2】谈素质教育与责任教育的关系[A]. 刘丽萍.中华教育理论与实践科研论文成果选编（第八卷）[C]. 2014