白廷娟
（黑龙江省鹤岗市教师进修学院，黑龙江 鹤岗154101）
摘要：Scratch语言作为适合在校学生学习的编程语言，这几年，学习热度越来越高，尤其是在发达地区，受到广泛关注和重视，任务教学法是常见的教学手段，也是能够快速协助小学生提升编程水平的教学方式，本文将以 Scratch语言教学为例，展开讲述任务教学法在小学信息技术课堂中的应用。
关键词：小学信息技术； Scratch教学；任务教学法；策略
引言：Scratch软件主要是借助积木组合的可视化编程语言为主的一种编程软件，适合低龄化学生学习，能够培养小学生的发散思维能力和创造能力。 Scratch语言教学过程中，任务教学法的使用，是激发学生创造发现能力的关键手段，能够让学生在设计开发中，体验到编程的乐趣，进而全面提升学生的综合素质。
一、Scratch基础理论和理念
Scratch语言以积木为原型，原理简单易懂，学生能够借助积木的变化开发简单的小游戏、动画，甚至融入故事及音乐，为培养小学生发散思维，发挥个人创造力提供了良好的展示平台。小学生可通过Scratch语言提供的平台，将自己的想法付诸实践。现阶段，市面上已经涌现出大量小学生用Scratch语言开发的作品，其中部分作品受到了用户的认可和好评。而通过Scratch语言是能够协助小学生达成创造性思考、逻辑编程和协同工作的体验。
二、小学Scratch语言教学中任务教学法的使用策略
（一）合理分配任务，引导学生发散思维。
小学信息技术教学目标旨在借助编程语言学习，逐渐给学生渗透编程思维，而Scratch语言教学过程中，任务教学法的使用，是在教师的引导下，给到学生足够的发挥空间，让学生能够发挥个人长处，将自己的思维动态以及想象画面通过Scratch平台呈现出来，能够让小学生体会到成就感。因此小学信息技术教师在教学过程中，要适当的安排开放性任务，给到学生充分的发挥空间。
例如在《趣味编程Scratch》的教学中，要充分利用多媒体实验室，通过多媒体给学生展示同龄人的作品，培养学生的自信心。然后在此基础上，给学生安排任务，像在小学信息技术课程《小猫交朋友》这堂课程中，教师可以给学生分配开放性任务：小猫通过什么方式交朋友？小猫教的朋友是谁？让学生借助Scratch编程语言提供的创作平台，根据自己的想象进行创作。学生根据游戏要求，设置关卡、达成方式等。完成之后，学生可以将自己的作品展示给同学看，然后同学之间对比区别，找到优势。这就是学生从思维到实践的过程。
教师通过安排任务的教学策略，引导学生展示个人思维，呈现学生个性化特征，有助于挖掘学生的创新思维。
（二）追踪任务过程，引导学生自主完成。
任何教学方式都是在要求、追踪、反馈中发展的，学生也是在这种环境中逐渐成长起来的。而强有力的任务追踪，是教学过程中必不可少的督促手段。任务追踪的过程，也是帮助学生解决任务难题，攻克任务难点的过程。教师在任务追踪过程中，及时帮助学生解决执行难点，协助学生完成任务，这是任务教学的执行核心，要求教师能够做到有要求、有协助、有评判。通过系列教学动作，培养学生创新思维及能力。
教师在开展信息技术教学中，要充分保护学生的个性化特征，通过下达任务并追踪完成的方式，促使学生发挥个人创造力。例如：课本第五课《小猫抓老鼠》这堂课程的教学中，教师可以引导学生先思考，小猫通过什么样的方式，越过什么障碍，才能成功抓到老鼠。然后让学生根据自己的喜好，设置一款小猫抓老鼠的小游戏，可以设置多级难度。在执行过程中，教师要求学生先制作小猫跟老鼠的动态动画，做完之后按流程加上声音效果，声音效果也可以从自己所看的动画片中提取。之后教师作为督促者，观察学生的设计进度，并进行追踪，发现问题及时协助学生解决。保证学生能够独立自主完成游戏设计。通过这样的方式，构建高效课堂。
（三）适当的结果反馈，激发学生的自信心。
通过任务教学法，学生已经自主完成了个人的小程序设计，而学生的小程序，是学生智慧的结晶，也是学生学习成果的体现，教师可以申请一个开放式平台给到学生，帮助学生展示作品，学生作品可面向大众，经过用户体验和点击率来检验学生作品的成熟程度，这样也能够帮助学生培养个人成就感，当学生的小游戏受到大众的喜爱时，也是学生作品的实践应用意义。
例如：信息技术课程第三节课程《小猫学习拍皮球》，课堂中主要涉及到的知识点是“添加角色”以及“添加背景”这两个基础知识点和操作点。在此基础上，还会涉及到“定位模块”的相关概念，学生通过教师的任务下达以及课程的指导，能够很快完成作品。在学生作品完成之后，教师可以给学生提供展示平台，让学生将个人作品上传到公共平台上接受大众的考验。这样当学生的作品受到大众青睐时，学生也会很有成就感。
结语：综上所述，小学信息技术教学过程中，信息技术教师需要逐渐转变角色，将自己从施教者的角色转变为引导者，通过任务下达、任务追踪以及结果呈现三个方面，帮助学生完成信息技术课程学习，达成Scratch语言教学的教学任务和最终目的。
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