危天利
(遵义市第一中学 563000)
对高中生进行思想政治的教学，能够更加精准地提高学生的思想政治素养，为学生建立正确的人生观，价值观，道德观。而在高中思想政治的教学过程当中，如果我们能够发扬遵义红色文化的教育作用，对学生进行爱国主义为核心的思想政治教育，能够更大程度的利用以红色文化为基准的高中政治资源，提高学生对中国特色社会主义的认知。本文也是从发扬红色文化的角度出发，对于高中思想政治的教育教学方法进行实际应用和改进，将遵义红色文化融入于高中政治的课堂当中，希望能够在一定的限度内对教材利用最大化，对于学生提升最大化。
关键词：遵义文化 红色文化 高中政治
实际上，在对学生进行高中思想政治的教育过程当中，我们需要认识到学生们都是已经决定要对政治进行深入学习的，更加应该挖掘教材当中的不同闪光点，在提高学生政治知识基础的教学过程当中，融入对教材的深入思考。遵义红色文化教育作为一种新的思想政治教育视角，向学生传递着实事求是，艰苦奋斗，忠诚勇敢等等不同的信念力量，如果我们能够对其中的红色文化进行深入了解与开发，是一定能在对学生进行基础的思想政治的教育过程当中，带领学生进行更加符合社会主义价值观成长的。因此，如何能够更加深刻的将遵义红色文化的教育价值进行讲授，并渗透于高中学生的整个学习过程当中，是我们高中政治教师应该思考的问题之一。
一、开展专题教学，促进学生认知
实际上，进行高中的政治理论课程是对学生进行思想政治素养提升的基础办法，想要在此过程中发扬遵义红色文化，就需要在相应的政治理论课程的教学过程当中进行渗透。不过高中的政治教材本来就是含括古今中外各种不同理论知识的，如果仅仅找寻其中与遵义红色文化相关的具体内容展开教学，很有可能会以忽略一些经典的遵义案例，学生也可能会觉得教师在小题大做而拒绝在课堂上进行认真的学习，导致课堂教学质量较差，学生学习兴趣较差等等问题的出现。因此，我们需要在教学过程当中碰到相关的红色遵义文化时，及时进行延伸和主题教学的开展。增加遵义红色文化在整个政治课程当中的占比，让学生自主地对其进行学习。
比如说我们可以以“遵义红色文化带给你的成长启示”为主题展开专题教学，其中内容掺杂着马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想的认知提出过程，让学生在感受的同时，发言自己学到的东西，此外，还可以对先辈们的长征经历进行一定程度的阐述，让学生能够从故事当中受到遵义红色文化的感染，以正确的积极进取的态度成为社会主义的合格优秀人才。
二、参与实践活动，走进遵义文化
除了对学生进行红色文化的课堂教育之外，我们也需要认识到进行课外德育实践，对学生感受遵义红色文化起到的重要作用。因为我们所面向的学生仍旧还处在涉世未深的阶段，对于遵义红色文化的感受，也仅仅只存在于想象当中。通过亲身实践，学生们能够对遵义红色文化进行更深层次的感悟，也能够在践行以红色文化为主题开展的实践活动的过程当中，走进遵义红色文化。此外，户外的思想政治实践活动，还能够让学生从固定的知识性学习当中解放出来，在提高学生学习兴趣的同时，进行更加高效的文化感染和传输。
比如说我们可以组织学生重走长征路，用当年的环境激发学生的体验，也可以组织参观革命纪念馆的主题活动，通过自己查阅资料，抑或是解说员讲解等等行为，对于过去的战争岁月进行实际思考和体验，感受革命先辈的精神力量。可以联系当年的遵义老兵，开展遵义红色文化的讲堂，用老兵的亲身经历，让学生感受遵义精神的可贵之处。也可以用遵义红色文化中的经典片段为参考，带领学生展开大型的情景模拟剧，让学生在进行实践的过程当中亲身感受遵义红色文化及其精神。
三、营造红色校园文化，对学生进行熏陶
当然，除此之外，想要在高中思想政治的课堂当中融入遵义红色文化，政治教师也需要认识到环境对学生的渗透性作用。高中政治教师可以通过对班级和校园环境的设置要求，提高遵义红色文化在学生生活中的比重。
比如说我们可以在校园中树立代表性的遵义红军雕像，让学生能够在看到雕像时，回想起关于遵义红色精神的一切，也可以在班级当中设置一小块遵义长征主题墙，内设相关的小故事，或是长征诗歌，让学生在日常班级活动的开展当中，能够随眼可见遵义红色文化精神，我们还可以展开校园红歌比赛，要求学生在会唱歌的同时，了解其中蕴含的不同感人事迹，让学生在多重校园活动和环境的催化之下，感受正确的遵义红色文化。
总之，在习主席提出中国梦伟大战略的今天，我们高中政治教师一定要注意到遵义红色文化在当前的高中政治教育中不可替代的资源性质，并尽力以教材为基础，以红色文化为寄托，培养学生成为具有良好且高尚的道德品质的社会主义人才。
参考文献：
[1]李懋君.遵义红色文化资源转化为思政课校本课程的思考[J].遵义师范学院学报,2020,22(05)
[2]田飞. 遵义红色文化资源开发利用研究[D].华北水利水电大学,2020.