刘雪蓉
江西工程学院 江西 新余 338000
摘要：工程经济是工程造价专业和土木工程专业的专业主干课，是一门技术和经济的交叉学科，其教学内容与建筑工程项目实际应用结合在一起，具有较强的综合性和实践性。论文以工程造价专业为例，从教学目标改革、教学内容改革、教学方式改革三个方面对工程经济核心课程建设进行简要阐述。
关键词：工程经济；核心课程建设；教学改革
高等院校建筑工程经济课程教学改革的重要性在教学的时候，教师依然应用以往的教学方法，导致学生在课堂上只能被动地接收知识。教师一味地对知识和公式进行灌输，而这一课程的很多知识都是比较复杂的，尤其是一些公式内容。因此，教师一定要根据实际的建筑工程来进行教学，使学生具体地了解经济和技术方面的知识。这一学科知识主要就是将经济学内容和建筑工程知识结合到一起，是在建筑工程专业当中非常关键的内容。针对建筑企业中的工作人员来说，经济学的内容是比较重要的内容，只有了解经济学的内容，才可以使建筑工程的经济效益得到提升。在现阶段的教学工作中，很多教师对经济学和建筑学结合的知识是非常生疏的，而且两门知识的结合也存在很多的问题，教学方法过于单一，所以无法更好地进行教学。因此，教师一定要学习建筑学和经济学方面的知识，提升自身的教学能力，这样才可以更好地展开教学，从而提升建筑工程经济课程的教学质量。
教学目标改革
工程经济是工程项目实践活动的理论总结，更是工程设计、项目施工、工程造价从业人员必备的知识与技能，在教学过程中要坚持理论与实践相结合，因此，在课程建设过程中，教学团队以工程经济学科的基本内容和建设领域执业资格考试（-级建造师、一级造价工程师、结构工程师等）对工程经济知识结构的要求构建课程知识体系，以建筑市场对工程管理人才（造价人才、施工人才）的一般能力要求培养学生应用能力，以具体工程项目的工程财务评价或国民经济评价来完善学生专业知识体系。综上所述，该课程需达到以下教学目标：（1）知识目标：要求学生在理解工程经济基本要素和资金等值计算原理的基础上掌握工程经济评价的基本方法，在此基础上熟悉对项目方案进行不确定性分析、工程经济评价、价值工程分析和设备更新分析的基本步骤。（2）能力目标：要求学生能对具体工程项目进行基本的财务评价和国民经济评价，编制项目的可行性研究报告；并对工程建设全过程中的各类方案（如设计方案、施工方案、投标报价方案等）进行评价比选。（3）德育目标：就工程造价专业学生而言，工程经济在实际项目中的运用更要求学生要遵守“诚信、公正、精业、进取”的执业原则，爱岗敬业，不弄虚作假，对自己的造价成果文件负责[32教学内容改革
工程经济的教学内容可大致分为三个模块：第一模块为基本理论。这一模块的主要内容为工程经济学的基本概念、工程经济学与相关学科的关系、工程经济分析的基本要素以及工程经济学的基本分析工具-资金的时间价值的计算。第二模块为分析方法，由工程项目经济评价指标、多方案的比较与选择、不确定性分析等内容组成。第三模块为基本理论和分析方法的实际运用，主要由工程项目的经济评价（财务评价、国民经济评价）、可行性研究、价值工程和设备更新的经济分析组成。
在课程建设过程中，通过对工程经济课程教学调研的结果和可行性研究报告内容的要求，将教学内容进行了重新安排，将教学内容划分为四大模块：投资估算编制、项目确定性分析、项目不确定性分析和经济评价。
3教学方法改革
工程经济教学内容知识点多，日常的课程教学以讲解计算方法或理论为主，学生容易感觉教学内容枯燥，考核方式科学性不够，主要考核学生对基础概念的理解和计算能力，忽视了学生运用所学知识解决实际问题能力的培养。目前，在核心课程改革过程中，逐步形成了案例教学法和小组讨论法相结合的教学模式。在调整教学内容组织结构的基础上，设计最佳的课程主线，从对应的教学案例出发，引导学生积极讨论。
4教学体系改革
工程造价专业是工程技术与经济管理相互结合的复合性学科，针对该专业的特点，有必要让学生深化经济知识水平，具备利用工程经济知识知道、合理评价工程项目的能力，因此，在人才培养方案中，把工程经济教学的体系进行修订，在原有基础上增加了独立实训环节。实践部分以具体工程项目财务评价进行驱动，包含课程从投资估算编制到确定性分析和不确定分析的内容，增强学生对具体项目经济评价的运用能力，掌握工程项目可行性研究的基本方法。值得注意的是，为保证实训效果，教师在教学过程中，应以实际项目作为背景，介绍理论知识后即引导学生课后完成相关报表和经济指标的计算，得出项目可行性分析的结论。
三、高职院校建筑工程经济课程教学改革的实施方法
（一）重视对经济学和实践教学的相互结合对现阶段的教学情况来说，建筑工程经济课程的教师一般是由建筑专业的教师来进行教学的。这些教师对建筑工程的知识比较了解，但是对经济学的知识不够了解，所以教师在课下的时候就要学习一些有关经济学的知识，并且在实际进行教学的时候要加入经济学方面的内容，因为在经济学里面的知识有一部分是与建筑工程相关的内容。而且学生在学习这些知识的时候，还需要结合生活实际进行分析，这样让学生对所学的内容更加了解，还可以激发学生对这一知识的兴趣。学生了解相关的经济学知识之后，教师就可以结合建筑工程的知识来进行教学工作，这样也就可以让学生将经济学知识运用到建筑工程当中，从而就可以计算相关的经济效益。例如，在教学工程项目融资的时候，融资的方法有很多，可以经过银行贷款等方法，这样教师可以根据生活内容来教授相关的知识，并且让学生了解融资存在的风险和以后所收获的利益等。在教学知识的时候，教师可以让学生进行实践学习。在班级中将学生划分成几个小组，然后教师给每组学生一些模拟货币，让学生在小组中进行商量，确定好要用多少钱来买国债，并且引导学生来了解现阶段的国债利率情况，这样就可以根据实际情况来对投资进行更改，然后经过相关的模拟学习，就可以判断出哪一个小组最终获得的收益最多。经过这样的实践教学，就可以让学生更加深入地了解经济学知识，从而提升教学质量。
（二）结合案例来进行教学工作
案例教学就是把生活中的实际案例带入教学工作中，然后教师和学生对案例进行研究，经过这样的方法可以有效地培养学生思考问题的能力。教师在选择案例内容的时候，一定要选择一些有价值的内容，这样可以让学生在案例中学习到经济学方面的知识。例如，在教学价值工程这一知识点的时候，教师就可以先来为学生叙述一下价值工程的含义。价值工程是很多年前外国一名工程师所创立的，那个时候的物资比较缺乏，所以工程师就会使用一些成本低的东西来代替一些物品，经过对其进行分析后，价值工程的理念就出现了。这样的故事，既可以让学生了解价值工程的内容，又可以激发学生的学习兴趣。只要学生对所学知识产生了兴趣，那么教师就可以根据相关的案例来进行教学。
（三）运用实训的方法来进行教学工作在教学工作中，为了帮助学生巩固所学习的知识，这样也就可以增强学生学习的效果。因此，教师一定要在教学结束之后设计实训训练内容，然后再根据学生的实训效果进行综合评价。在开展实训教学之前，教师一定要合理地准备好实训的知识和内容，并且要把实训内容的情况提前告知学生，然后让学生在网络中查找一些相关的数据信息。此外，在实训训练中，还需要重视对分析问题和计算方式的训练。例如，在一个建筑工程项目中，已知的数据信息有建设的总投资、生产期限和相关的税率等。这样学生就可以结合这些内容来对其进行计算，同时，还需要让学生使用概率统计的方法来进行计算，从而测量出企业的年收益。还需要把相关的指标和企业的折现率来进行对比，经过对比就可以确定好建设方案的可行性，然后就可以得到很好的经济效果。另外，还需要根据项目的实际情况，经过计算选择一个合理的方案，确保成本不会过高。