黄天凤
江西工程学院 江西新余 338000
摘要：随着科技的快速发展，测量技术也在不断的更新，相应的测量新仪器、新技术等也随之出现。但是现有的教材内容陈旧，急需调整教学内容，以适应企业需要。此外，传统教学无法有效拓展学生的知识面。因此，如何合理地调整教学内容，改革教学方法，提高学生的理论和实践动手能力，具有重要的现实意义。
关键词：工程测量；教学改革；教学内容；
1工程测量课程教学改革的必要性
在工程项目建设中，最重要、最基础的是工程测量。它不仅贯穿于整个工程建设，而且在工程建筑的运营阶段离不开工程测量。因此，工程测量服务于工程建设的各个阶段，是保证工程质量的重要手段项目。与科学技术的飞速发展，测量技术不断更新，相应的新测量仪器和新技术也随之出现。因此，如何合理调整教学内容，改革教学方法，提高学生的理论和实践能力具有重要的现实意义。路桥工程技术专业工程测量教学改革势在必行必要的。
2索论工程测量课程教学改革
2.1把思想政治教育融入工程测量课程建设中，习近平坚持新时代特色社会主义思想，努力把思想政治教育贯穿于教学全过程，把德育、德育、体育融入实践教学。比如，在播放实际测量工作视频的过程中，让学生体会到测量工作的艰辛，培养他们不怕吃苦的精神。在实践教学中，一个点可以反复测量，以提高数据的准确性，培养学生严谨细致的工作态度。
2.2以人为本，修订人才培养计划，优化课程体系一个专业要想生存和发展，就需要构建科学合理的人才培养体系模式符合社会发展规律和企业人才需求。人才培养方案不能一成不变，需要及时修订，以适应社会发展和企业发展的需要。我院每年组织有关人员对人才培养计划进行修订，列出现有人才培养计划中存在的不足，由专家提出修改意见，共同讨论，制定下一学年的最终人才培养计划。修订后的《工程测量》课程在人才培养计划中的方针是：缩短理论教学课时，增加培训项目课时，在现有课时的基础上增加集中培训环节，提高学生的实际操作能力，
2.3教材内容陈旧，教学内容应根据市场实际需求进行调整和优化目前出版社教材仍为原有教学内容，没有新的测量设备。旧的教学内容很多，需要学习、选择和理解。因此，要有明确的层次和重点，内容要适当增减。如微倾水准仪和经纬仪在公路建设中的应用较少。在教学过程中，可以适当压缩课堂，让学生了解其原理；同时，可以利用有限的课时，增加空间较少的图书数量自动安平水准仪、电子水准仪、全站仪，几乎不引入GPS教学课时，始终按照市场
2.4优化教学方法，改变以往在学习过程中单一的教学方法，可以采用一些趣味性的教学方法、多媒体视频、动画等方式，加强和巩固学生在学习过程中的知识薄弱环节。
例如，在讲解仪器结构时，将仪器带到教室，让学生看到实物，体验仪器结构；在仪器操作教学中，采用演练式教学法，师生可以同时操作测量仪器，从而提高教学效果既增加了学生的动手时间，又提高了学生的学习积极性
（1）充分利用网络学习平台。在教学过程中，充分利用网络学习平台，开展“课前自学、课中指导、课后推广”的教学活动。利用学习平台学习任务点对学生来说尤为重要。课前，教师将学习资源上传到学习平台，发布预习通知，发布学习任务。收到通知后，学生需在课前完成视频和章节测试的任务点学习。这样，教师根据学生课前的学习和考试情况，总结学生在学习过程中容易出现的问题，并在课前制定教学计划；课堂上，教师利用课堂详细讲解学生知识的薄弱环节，使教学过程有针对性。在此期间，我们可以利用平台选人、抢答、投票等环节丰富课堂教学，不仅增加了教学信息量，而且提高了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果；课后，学生通过网络不断拓展和提高自己作业、全国共享教学资源库等校内外教学资源。这种学习方式大大提高了学生对知识点的掌握。
（2）工学结合，加强实践教学。工程测量学的教学特点要求理论与实践紧密结合，但总学时是确定的。如何利用有限的实践课时提高学生的实践能力就显得尤为重要。为此，应结合培训课时，合理选择培训项目，突出实用性，使学生掌握测量应具备的基本技能。鼓励学生积极参与技能竞赛，以竞赛促教学在计量教学过程中，定期举办校级计量技能竞赛（见图2），向优秀队伍颁发获奖证书，并发放相关学习用品鼓励他们。这不仅大大提高了学生参与比赛的主动性，也间接提高了他们的测量技能。获得学院测量技能竞赛一等奖的队伍将参加鹤壁市工程测量技能竞赛。如果他们在市级比赛中成为佼佼者，还可以参加河南省工程测量技能大赛，这不仅锻炼了他们的勇气和见识，也进一步提高了他们的测量水平级别。到期由于工程测量技术课程的特殊性，实践环节所占的比重比较大，因此学生不能仅仅从论文成绩来评价。改革课程评价方法，引导学生在思想认识上重视实践教学，积极参与测量实践，提高教学质量。为此，我们需要制定一个完整的课程评估计划。具体考核方案为理论考核40%，运行考核30%，平时考核30%。这样，学生既掌握了基础理论知识，锻炼了实际操作技能，又能灵活运用知识，
3结语
传统的教学方法已经不能适应时代发展的需要，必须要对工程测量课程进行教学改革。当然，《工程测量》课程教学改革涉及的内容很多，现在的改革和实践只能说是万里长征的第一步，我们需要充分认识教学过程中存在的问题和不足，使《工程测量》课程的教学改革不断前进和完善。
参考文献
[1]乔淑萍工程测量在工程建设中的重要性[J].黑龙江科技信息，2011（19）：319
[2]孟凡超，苏宇工程测量技术专业课程思政改革的途径[J.科技风，2019（19）；65-66
[3）刘任峰，董志强工程测量技术专业人才培养模式的探索与实践[J哈尔滨职业技术学院学报，2018（2）：95-97
[4]熊明安，韩国平，刘志宏高职建设类工程测量课程改革探析[J]中国成人教育 2008（10）：14-145
[5]赵晓红"1+x证书制度实施的策略研究-以电子商务数据分析师证书为例J]冶金管理，2019（19）：152
[6]唐克静，胡立群对工程测量课程改革实施的探索[J.四川水泥2019（11）：318
[7]弓永利高职院校工程测量课程教、学、做一体化教学改革方案[]科教导刊（上旬刊），2016（03）：93-94
[8]张玉国，海然"工程测量"课程教学改革的研究与实践[J].中国电力教育，2010（03）：118-120