吉曲拉洛 毛华 徐文超
美姑县民族初级中学
摘要：在初中阶段，社会实践活动已经成为当前初中学生的必修课之一，因为社会实践活动的开展不仅增强学生的社会阅历，同时也能够通过社会实践活动感受社会发展动态，并从社会实践中获得课堂上学习不到的知识和感悟。所以，提升初中生参与社会实践活动实效性是十分必要的，基于此，本文对提高初中生参与社会实践活动实效性的对策与思考展开了相关讨论。
关键词：初中生；社会实践活动；实效性；对策与思考
引言：由于社会实践活动具有一定潜在的危险性，所以，通常组织高中生和大学生开展社会实践活动，但是，近年来，为了进一步提升初中学生的实践能力，社会实践活动也开始成为初中学校的办学特色之一，社会实践活动不仅能够引导学生将自己学习过的知识应用到实际的社会生活之中，同时也能够在社会实践活动中培养学生观察生活和发现生活的能力，在参加社会实践活动的过程中不断提升个人品质。
一、提高初中生参与社会实践活动实效性的对策
（一）要明确活动目标
由于社会实践活动的范围具有一定的宽泛性的特点，所以，在创设社会实践活动的过程中，一定要为学生树立起明确的活动目标，让学生明白在此次活动中应该做什么，为什么要这样做以及这样做的最终目的是什么，这些对于学生而言是十分必要的。只有明确社会实践活动的目标，才能够根据该目标制定相应的活动计划，并为学生制定活动方案，明确的活动目标不仅能够激发学生对社会实践活动的兴趣，还能够极大的提升学生的参与热情。
（二）要创新活动形式
传统社会实践活动形式通常停留在“学雷锋做好事”这类活动上，所以，为了进一步顺应社会的发展，学校要创设新型社会实践活动形式，比如，做一项社会调查，或者是去社区做志愿者偶做一些义务劳动，在创设社会实践活动形式的过程中，一定要充分结合初中生的实际生活，如此，才能够激发学生的参与热情，并且要为学生创设不同的社会实践活动，以此丰富学生的社会实践体验，在此过程中，学校要为学生做好保障工作，以保护学生在社会实践活动中的安全。
（三）要丰富活动内容
不同活动主题下的社会实践活动是存在本质区别的，其活动内容也存在差异，学生能够通过参与不同的活动学习到更多的东西，并以此提高其自身参与社会实践活动的实效性。所以，教师可以通过丰富社会实践活动内容的方式来提高学生参与社会实践活动的实效性。比如，教师可以组织学生参观烈士陵园和革命历史博物馆，通过这样的观察活动，不仅丰富了学生的历史知识，同时也激发了学生的爱国情怀。再比如，教师也可以组织一些社会考察活动，学生可以去考察不同地区的风土人情和传统文化，增强学生心灵上的回归感，帮助学生在感悟生活的过程中，感受到社会发展之迅速。
二、提高初中生参与社会实践活动实效性的思考
（一）学生应成为实践活动的主体
初中生正处于智力发展的巅峰期，所以，他们的思维通常十分活跃，并且具有一定的创造性，在社会实践活动中，教师应该充分发挥学生的主体地位，为学生提供更多有利于发挥其创造性的空间。只有保证学生能够真正的参与到社会实践活动之中，才能够真正的实现提高初中生参与社会实践活动的实效性，正所谓“实践得真知”，只有进过实践，才能够提升学生的动手能力，并且能够在失败中总结经验教训，在成功中获得自我满足感，只有让学生成为主体，才能够充分发挥学生的聪明才智，才能够提高社会实践活动的活跃性，并发挥出社会实践活动的真正作用。
（二）教师应成为实践活动的参与者
初中生各方面的知识和能力都不够完善，教师不仅仅是学生实践活动的组织者，更是实践活动的参与者、指导者和促进者。社会实践活动是引导学生在生活中获取知识、应用知识，用实践去检验知识的活动。教师作为社会实践活动的指导者，应以学生的自主活动为前提。教师的帮助，应该是目标导向、兴趣激发、情境创设、方法指导、解答疑难、行为矫正方面的帮助。教师应该帮助学生充分调动其主动性、积极性、独创性,促进个体主动积极参与到活动中以获得体验和感悟。社会实践活动的开展，同样促使我们教师需要不断总结和反思，例如：如何有效利用社会教育资源，如何设计最佳实践活动方案，如何精心组织学生参与实践，如何使实践活动制度化、常态化、规范化，如何在实践活动中使学生的综合素质得到全面提升等等，都值得我们认真思考与深入探究。
（三）学校应努力营造实践活动的良好氛围
目前初中生参与实践活动的氛围还没有完全形成，素质教育虽然讲了好多年，但应试教育的痕迹还非常明显。初中生参与社会实践活动的积极性，很大程度上是取决于社会、学校和家庭对实践活动的支持态度。学校除了要对实践活动全力支持外，还要加大宣传力度，努力在校内外营造实践活动的良好氛围，要积极争取家长和社会的支持。尤其是家长的放手支持，对提高初中生参与实践活动的实效性作用明显。学校积极营造良好的实践氛围，有利于学生明确实践目标，保证实践过程的主动性、积极性。家长的放手与支持是初中生实践活动得以顺利开展的保障之一。学生在学校氛围的影响下，在家长的支持下，在教师的组织指导下，有效开展社会实践活动就不再是“神话”。
结束语：初中生通过参与社会实践活动，接触和了解了社会，提高了思想道德认识，巩固了课堂上所学的知识，学到了新的知识，学会了调查观察，学会了信息收集、整理与利用的方法，学会了思考与分析，他们的实践能力明显得到了提高。所以，提高初中生参与社会实践活动实效性已经势在必行，只有提高初中生在社会实践活动中的实效性，才能够使得社会实践活动的作用和意义得到充分发挥，教师要成社会实践活动的参与者之一，引导学生正确的参与到社会实践活动之中去学习知识和感悟人生。
参考文献：
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