冉建华
重庆市奉节中学校 404600
摘要：高中班主任在日常管理过程中会遇到许多困难，其中应该如何与后进生交往成为了许多教师都在思考的问题。对学习没有积极性、对生活缺乏目标感是造成学生学习成绩不理想的主要原因。所以，高中班主任要加强与后进生的交往，帮助后进生明确学习目标，产生学习兴趣。本文将从四个方面进行分析，作为高中班主任与后进生交往方式的参考。
关键词：高中班主任；后进生；交往方式
引言：现如今，随着我国教育不断改革，众多高中班主任和其他教育工作者也将工作重点放在了后进生问题上。高中后进生往往因为学习成绩不够优秀而缺乏自信，在学习和生活中没有得到足够的重视，甚至遭受不公正的待遇，导致自尊心受到挫折。因此，高中班主任在与后进生的交往过程中，要找到合适的方式，这样才会消除后进生的自卑感，促进后进生身心健康发展。
一、树立后进生的自信心
在社会环境和巨大学习压力下，经常被否定的后进生往往处于一种被动的状态，没有信心去独立完成任务，解决问题。因此，班主任在教学管理过程中，首先要把握后进生的心理特点，有意识地引导这些学生认真思考，不怕质疑，无论结果怎样，都要及时对所完成的部分给予肯定，鼓励他们继续努力。通过这种方式，树立后进生的自信心。其次，班主任在对后进生保持平等心态的同时，也应当让他们学会自我肯定，发现自身的长处，对自己有更正确的认识，消除长久以来的自卑心理。人生并非一帆风顺，在日常的学习生活中，后进生往往会受到更大的挫折。班主任要及时关注后进生的心理状态，引导他们走上正确的方向，通过这些困难提高后进生的抗压能力，不断的适应校园生活和社会环境。在每次失败后，都能正确引导，帮助他们调整心理状态，汲取失败的教训，为下一次的成功做铺垫。长此以往，后进生的自卑感会不断消除，树立的自信心会对他们接下来的进步和发展起到关键作用[1]。
二、发掘后进生闪光点
班主任不应该以学习成绩作为衡量学生能力的标准，每个学生都有自身的闪光点，后进生也不例外。例如，乐于助人、尊敬师长、体育成绩优异、勤劳朴实、积极劳动等，这些都是普通学生的优秀品质，是值得班主任鼓励的闪光点。所以，班主任要在日常管理中仔细观察，寻求突破口，找准合适的时机，对于后进生很小的进步也要充分认同，重塑自信心，为其以后取得更大的进步做好铺垫。发掘后进生闪光点的过程中，能够激发后进生的潜能，使其发挥出更大的力量，不仅会对后进生接下来的学习态度、生活态度产生影响，更可以促进后进生的全面发展，在未来的人生道路上，充满信心和希望[2]。
三、与后进生建立良好的师生关系
班主任对后进生缺乏关注和重视也是造成后进生难以进步的重要原因。相比于其他学生，后进生不具备存在感，自身的自尊心得不到满足，导致很多后进生都会抵触班主任，形成一种与教师对立才会得到大家关注的错误心理。因此，高中班主任要改善师生关系，创新师生之间相处模式，才会与后进生更好交往。在交往过程中，班主任要在后进生心中塑造可敬可亲、知心朋友的形象，用心走进后进生的生活中，了解其性格特点、尊重其特殊个性，让后进生能够真正的感受到班主任的一视同仁。只有真诚平等地对待每一位后进生，才会使其积极配合班主任的教学工作，乐于与班主任沟通，营造和谐、融洽的师生氛围。
四、做后进生喜欢的教师
做好高中班主任的前提，是爱护和关心每一位学生。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育。”，我国著名教育家陶行知先生也曾说过：“没有爱的教育将会只是枯燥，像山泉枯竭一样。”，由此可见，教师与学生之间应该彼此尊重，彼此喜爱。只有做后进生喜欢的教师，后进生才会亲其师信其道。信其道才能好其道，乃至于行其道。首先，班主任要与后进生进行定期的沟通，无论是生活还是学习上的问题，班主任都要认真倾听，给予合理的建议和正确的引导。只有不断拉近彼此之间的距离，才会让后进生敞开心扉，感受到班主任的关怀和重视。其次，班主任应当具备丰富的文化知识和深厚的道德素养。知识渊博品质纯良的教师，是所有学生学习的榜样。真正的走进后进生的心灵深处，用先进的教学理念和坦诚的教学态度去征服后进生，促使其不断进步[3]。
结束语
转变后进生，是一项艰难且长期坚持的工作。班主任用真心去付出，用耐心去实践的同时也可以借助集体的力量去实现这一目标。后进生是班级的一员，所有学生的力量汇聚在一起，更能发挥集体的教育作用。同龄人之间有更多的话题，更加容易做到心与心的沟通，彼此了解真实的品行更可以在关键的时候给予关怀和疏导。团结友好的班集体，和谐美好的学习氛围，是学生之间互相监督，共同进步的基础，更能够促进后进生的正向发展。
参考文献
[1]陈令娟.班主任如何做好后进生的工作[J].中国农村教育,2020,03:101-102.
[2]韩国良.学校后进生教育问题的研究及解决对策[J].科学咨询(教育科研),2020,02:118.
[3]宝清县第一中学教师张弛.教师应在教学中转化后进生[N].双鸭山日报,2020，11，06003.