胡晓萍
浙江省义乌市江滨小学 322000
摘要：在小学语文教学过程中，阅读教学和写作教学是语文教学的重要方向。因此教师在课堂教学过程中应当以正确的教学策略展开语文读写结合教学活动，让学生在语文课堂中不仅仅能够收获必要的语文知识，同时也能够不断增长自己的阅读效果以及写作能力。由此可见，作为语文教师，应当想办法为学生提供高效率的小学语文教学课堂。如果缺乏正确的教学方法，会导致教学效果不佳。本文主要针对小学语文读写结合教学展开详细的探讨。
关键词：小学语文；读写结合；有效策略
引言：在新课改大背景下，教师不仅仅需要及时完成教学的任务，同时还应当注重教学效果的提升，在语文课堂上注重培养学生的语文学习能力，提升他们的综合素养。因此在日常的教学过程中，教师需要根据语文教材的要点，以及学生的实际学习水平构建相关的教学情景，引导学生积极投入到课堂的思考活动中，不断激发学生的阅读动机以及他们的写作兴趣。教师在课堂中为学生提供有趣的教学内容，让他们增强阅读和写作的积极性和主动性，可以不断的丰富他们的语文学习生活，提高核心素养。
一、读写结合的重要性和必要性
语文知识源于生活，又反作用于生活，在开展语文课堂教学过程中，教师将阅读教学和写作教学紧密结合起来展开教学，并且注重讲解教学的重难点，让学生在课堂上不断开发智力，提高学习的积极性和主动性。在课堂中学生紧随教师的教学进度，能够不断拓宽视野，提高自身的认知水平。因此在日常的教学过程中，教师应当为学生提供相对应的阅读空间，并且注重培养学生的阅读兴趣，让他们养成良好的阅读习惯，在学生不断提高阅读水平的过程中，教师在引导学生开展相关的写作训练，让学生在训练中认识到语言表达的重要性，不断形成自身的写作风格，提高自身的写作能力。有效的阅读能够丰富学生的精神世界，让学生不断提高语言积累量，同时写作能够将学生的想法表达出来。教师的教学任务十分重要，教师让学生充分认识到阅读和写作的重要性，让他们在学习过程中不断丰富自身的语言表达能力，不断提高语文写作的水平。
二、小学语文读写教学结合的有效策略
（一）阅读教材，激发学生写作兴趣
阅读是知识输入的途径，写作是语言表达的重要方式，在日常的教学过程中，教师应当让学生深刻的意识到“读书破万卷，下笔如有神”的重要道理。例如教师在指导学生阅读的过程中，可以让学生在阅读教材时做到多读多记，只有不断积累，才能够不断的丰富内心的精神世界。学生积累了一定的语言积累量，才能够在写作的过程中做到妙笔生花，文思泉涌。在课堂教学过程中，教师正确选择阅读的素材，有趣的阅读素材才能够有效的锻炼学生的阅读兴趣。教师在阅读教学中正确引导学生理解文章的写作结构以及布局方式，能够帮助学生对文章的有深刻的了解，掌握修辞手法和情感抒发的方式。
（二）想象外延，展开续写练习
在日常的语文阅读教学过程中，教师带领学生对阅读的文本进行想象，将自己的想象结果描写出来展开续写练习活动，能够有效的锻炼学生的想象能力，并且可以逐渐提升他们的语言表达能力，提高写作能力。写作是自主构思的过程，学生在写动作的过程中就必须将自己的表达能力以及想象能力充分发挥出来。教师鼓励学生展开自己的理想，并且尝试的给学生一些思路指引，能够让学生不断开发智力，发散思维。
例如《小真的长头发》一课中，课文中的小真想用自己的长头发钓鱼，也想用自己的长头发套牛，如果作者缺乏丰富的想象能力，是不会创作出这么优秀的文章，因此教师在课堂中也应当适当的锻炼学生的想象能力，根据自己的想象力塑造灵活的有趣的童话人物形象，这样的方式能够丰富教学的内容，让学生在有趣的学习过程中得到压力的缓解，同时也能够在轻松的学习氛围中不断增强学习的积极性和主动性。
（三）注重拓展，开阔知识视野
在日常的语文教学过程中，为了更好培养学生的阅读兴趣，增长他们的语文写作水平，教师可以让学生在完成学习任务的前提下积极阅读课外书籍，以此拓宽自己的视野。教师采用正确的途径，将语文阅读和写作教学融合起来，展开新一轮的教学课堂，能够更好的满足学生的学习需求，提高他们的学习效果，让学生在课堂中不断完善自己的综合能力。
例如语文教材《为中华之崛起而读书》，本篇文章是以爱国主义为主题的一篇文章，教师在教学过程中不仅仅引导学生充分的理解文章的主要内容，同时还应当让学生把握文章的主要脉络。此后教师为了更好的锻炼学生的阅读兴趣，可以向学生介绍一些有关于鲁迅，胡适，周恩来，毛泽东等相关的书籍，让学生在大量阅读文章的过程中能够意识到阅读的有趣性，同时也能够有效的锻炼他们的语文阅读能力，了解过去的历史，并且书写相关的阅读观后感，这样的方式能够让学生在阅读的过程中了解写作的特点。除此之外，教师也可以锻炼学生的仿写能力，让学生展开想象，根据一些故事进行学习，这样的方式能够为同学们提供丰富的教学资源。
结束语
总而言之，在小学成长阶段中学生不断提高语文阅读的兴趣，增长自身的写作能力具有十分重要的意义，因此教师为了更好的给予学生更好的教学课堂，让学生在课堂中得到锻炼，教师应该不断反思自身的教学问题，为学生提供更多的教学内容。除此之外，作为教师也应当正确引导学生开展语文阅读的活动以及语文写作的训练，让学生不断形成较高的语文学习能力。
参考文献
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