胡蝶
湖南省岳阳市华容县新河乡前进小学 414200
摘要：语文是小学教育的基础课程，教育部要求老师在日常的语文教学中不仅要培养学生的写字能力，还要培养学生的综合学习能力和认知能力。良好的字迹能够让学生在语文学习的过程中提高对语文学习的热情，让学生在欣赏自己的字体的过程中提高对语文学习的兴趣，从而在日后的学习中养成端正的学习态度和良好的学习习惯。写字教育是培养学生的语文学习能力，帮助学生养成良好的语文学习思维的基础教育部分，对学生日后的语文学习具有关键而与重要的作用。
关键词：小学语文；写字教育；有效方法
引言：随着电子产品和互联网技术对人们生活的不断入侵，人们的交流和表达更加依赖电子软件和产品，手写的次数也在不断减少，这样的情况就导致很大一部分人出现手写能力和写字能力降低的问题。小学生生活在快速发展的信息化时代中，在写字方面也受到该种文化现象的影响，在写字方面出现了一定的问题。针对现有的写字现象，老师要根据学生的实际情况制定具有针对性的写字教育措施，促进传统写字教育的转型升级，从而让学生在自由良好的教育环境中提高语文写字能力和写字能力。
一、根据学生的写字情况制定科学良好的教育措施
老师想要让写字教育措施在语文教育课堂上发挥最大的教育价值和作用，就要在了解学生的写字水平和能力的基础上对措施和方案进行选择和制定，满足学生在写字方面的个性化发展需求，顺应学生的写字学习规律和身心规律，从而让学生在语文教育课堂上更加高效地提升语文写字能力。学生的学习行为很大程度受到天性的影响，因此，老师针对学生好动、爱玩、好奇心强的特点，要适当地提升写字教育措施的多样性和趣味性，让学生在进行认字和写字的过程中投入最大程度的关注力和专注力。同时，老师在教学生认字时，还要尊重学生的多样性和差异性，要给不同接受能力的学生布置不同难度的写字任务，让学生能够在原有基础上有所提升，又不至于因为题目过难而产生畏难和抵触的情绪，这对减少学生在认字和写字方面的心理和情绪负担，从而以更加良好的心态和态度投入到写字中具有关键而又重要的作用。
二、将多媒体技术应用到写字教学中
信息技术是语文教育的重要辅助工具，它能够通过重复展示的方式提升学生对文字和语言的记忆。老师可以在日常语文写字教学中应用多媒体技术对文字的原始状态进行展示，让学生通过观看原始文字的方式了解文字的真实含义，这对提升学生的认字理解能力和语言认知能力具有关键而又重要的作用。同时，多样的多媒体展示形式还能够从多方面刺激学生的多重感官，让学生在语文教学中优化语文学习体验，从而从多方面提升语文认字综合能力。
三、培养学生的认字学习兴趣，让学生在日常的语文学习中养成良好的语文认字习惯
兴趣是学生自主学习行为的原始驱动力，因此，老师想要让学生养成良好的语文学习习惯和端正的认字学习态度，就要在日常的语文认字教学中培养学生的写字兴趣，利用多样趣味的认字教育措施激发学生的语文写字热情，培养学生的语文学习兴趣，让学生将被动写字的状态转变为主动写字的学习状态，让学生成为课堂写字和认字的真正的主人。老师还可以在日常的文字教学中引用书法家的故事，让学生通过趣味的故事明白勤奋刻苦的道理，从而将这种精神应用到日常写字和写字中，养成良好的写字和写字的习惯。
四、在日常的语文课堂中举行情景化的写字活动，培养学生的语文写字兴趣
小学生年龄相对较小，可能对枯燥的环节缺乏兴趣，这样的学习状态不利于学生高效优质地学习汉字，也不利于学生在语文学习领域的综合发展。老师想要改变学生的写字学习状态，就要将情景化的教育措施融入到日常的写字教学中，提升语文教育形式的趣味性和竞争性，让学生在教学情景演示过程中产生汉字学习的自信心和成就感，从而让学生增加对汉字学习的兴趣和积极性，以更好的状态参与到汉字学习中。
在《玲玲的画》的教学中，老师首先要让学生流利正确地朗读文章，让学生了解文章中的主要词汇和文字，要让学生在书写重点词汇的同时，安排同学分别扮演爸爸和玲玲，有感情地读出爸爸与玲玲的对话，读出爸爸关切的语气以及玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。同时，老师还要让学生了解文章的主要内容和情节，在文章的字里行间中，弄懂玲玲情感变化的原因，明白只要肯动脑，坏事也能变成好事的道理。最后，老师还要在语文教学的过程中树立知识目标，让学生通过抄写和分析相关句子的方式提高文字认知能力和写字能力。
结束语：小学教育中，语文是所有科目中的基础学科，语文教学不仅要培养学生的写字能力，还要培养学生规范写字的能力。写一手好字能够增加学生学习兴趣和热情，同时对日后的生活和学习都有极大益处，因此，写字教学在小学语文教学中具有十分重要的意义。小学写字教学改革是社会、学校共同关注的重要话题，帮助现代学生规范书写汉字，是当前小学语文写字教学的主要任务。
参考文献：
[1]李炜. 小学生语文识字教学的问题与对策研究[D].哈尔滨师范大学,2019.
[2]杨盛月. 课本剧在农村小学语文教学中的应用研究[D].贵州师范大学,2019.
[3]尚晓翠. 部编版小学语文教科书写字教学研究[D].山东师范大学,2019.