赵加美
山东省济南市历城区柳埠镇大会小学 250113
摘要：基于素质教育体制的背景下，现阶段我国的小学教育应该不断创新教学模式，紧跟时代的发展步伐，注重体验式教学在日常教学体系中的重要性。教师可以适当开展体验式教学活动，以此来强化学生的理解能力以及表达能力，在教学过程中还可以训练学生的写作能力。本文将简要提出三种人文教育视角下的小学语文体验式阅读策略，希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。
关键词：人文教育；小学语文；体验式教学。
引言：在当前的小学语文教学体系中，通过开展阅读课程可以有效开拓学生的视野，帮助学生提升自身的阅读理解能力，丰富学生的内心世界，为学生今后的语文学习奠定基础。但是基于传统应试教育理念的影响下，现阶段我国的小学语文教学模式较为单一，导致学生对语文学习缺乏兴趣，基于此，教师应该改变学生的学习状态，创新教学模式，引导学生逐步体会到阅读活动的乐趣，培养学生的良好阅读习惯。
一、注重因材施教，开展个性化教学活动
不同的学生作为单独的个体，拥有不同的个性以及天赋，因此在教学过程中教师无法兼顾全体学生的学习需求，将全体学生培养成顶尖人才。但教师可以通过改变教学模式，最大限度的激发每一位学生的潜能。教师可以通过激发学生的不同特长，帮助学生在自身擅长的领域内不能获得进步与提升，因此此时需要教师采用因材施教的教育理念。
首先，在日常的教学活动中，教师应该保障与学生及时的交流与沟通，拉近师生的距离，构建良好和谐的师生关系。在这一过程中，教师应该主动了解学生的心理状态以及学习需求，通过与学生的交流与沟通，掌握学生的具体心理特征以及心智水平。在此基础上，教师可以针对学生的个性化特征开展针对性的阅读教学方案，并为学生提供具有针对性的阅读，帮助不同阅读水平的学生同时获得阅读的乐趣，以实现提高学生综合素养的根本教学目标。
其次，教师在组织开展体验式教学活动的过程中，应该积极引导学生激发学生的阅读主动性，应该鼓励学生带着问题开展阅读活动，并在阅读的过程中勇敢提出问题。当学生提出问题后，教师应该逐步引导学生对问题进行探索，通过查找资料等方式进行探究，最终获得问题的正确答案。学生在思考的过程中可以实现探索性思维的提升，并在今后的语文学习过程中保持持续的探索欲望。通过此种形式的语文教学活动教室，可以促进学生语文核心素养的全面提升，激发学生的想象力与创造力，最终促进学生的语文核心素养全面提升。
二、培养阅读心理，优化学生阅读心态
小学生年龄较小，心智发育尚未成熟，认知能力较差，因此无法理解文章提供的所有内容，缺乏对阅读这一过程的认知。在此种情况下，即使学生大量阅读书籍，也无法全部理解书中的内容。
针对这一问题，教师在开展教学活动的过程中，应该提高重视程度，引导学生树立正确的阅读心态，培养学生科学的阅读技能，为学生今后的阅读学习打下坚实基础。
首先，教师应该引导学生意识到阅读这一活动对于语文学习的重要性以及必要性，强化学生对于阅读的重视程度。教师应该帮助学生树立这一理念，通过阅读可以增加自身的知识储备，训练自身的创造性思维可以开阔自身的视野，为今后的多元化学习提供保障。与此同时，教师还可以引导学生利用阅读活动，提高自身的理解与分析能力，语言表达能力。
其次，教师还应该注重培养学生的多样性情感，引导学生在阅读的同时，深入探究作者的写作意图以及内心情感活动。伴随着学生阅读量的日益增加，学生的理解能力将会实现全面的提升，最终实现与作者的情感共鸣。
三、明确教学目标，保障正确教学方向
基于体验式阅读的教学模式下，要想实现理想的教学效果，教师务必要制定科学合理的教学目标。因此教师在制定教学目标的过程中，应该注重目标的可实现性，保障目标的阶段性，以及教学内容的连续性。在开展教学活动的过程中，既要将教学内容与教学需要紧密结合，又要针对学生的个性化情况开展针对性的教学活动。
除此之外，教师还应该严格贯彻落实素质教育理念的指引，为学生提供个性化的学习课堂。既然称之为体验式阅读，就要践行其教学宗旨，在开展相关教学活动的过程中，以丰富学生的情感体验为目的,培养学生的综合素质能力，而绝非片面地追求分数上的提升。
举例来说，教师在讲授《清明》这一首古诗时，教师应该在开展教学活动前明确教学目标，帮助学生在学习这一篇古诗的过程中了解到清明节日的悠久历史。因此在正式开展教学活动前，教师应该带领学生探究清明这一节日的时代背景，正确引导学生给予学生科学的探索方向。在正式的教学课堂上，教师可以对学生收集的资料进行总结与评价。
结束语：综上所述随着时代的发展新时期的小学语文教育应该紧跟时代的发展步伐，教育领域也对当前我国的小学语文教育提出了更高的教学要求。小学语文教师在开展阅读教学活动的过程中，切忌一味追求阅读的数量，应该强化对学生阅读质量的训练。相关教学实践证明，现阶段的小学语文教学应该充分发挥体验式教学模式的作用，以体验式阅读激发学生的创造性思维，培养学生的阅读理解能力。体验式阅读教学是值得小学语文教师积极采纳与推广的教学模式，可以全面促进学生语文核心素养的提升。
参考文献：
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