覃琳玲
广西军区幼儿园 530021
摘要：幼儿阶段的孩子正处于成长的初级阶段，是性格培养和谐良好习惯形成的关键期，所以需要家长和教师特别关注。众所周知，幼儿时期正是对周围生活和环境中的事物充满好奇心和探索欲望的阶段，只有保持积极乐观的心态，孩子们才能自主地接受新鲜事物，并从中不断增加自己的知识常识和生活技能。本文就分析了如何有效调动幼儿的积极性。
关键词：幼儿；积极性；调动策略
引言：在对幼儿开展积极性教育活动的过程中，日常教育是最主要的途径。只有在日常生活中调动幼儿积极探索和学习的积极性，保证让每一个幼儿都积极主动参与各种各样的教育游戏活动，才能从小帮助他们培养良好的性格、锻炼健康积极的心理以及形成良好的行为习惯等等。作为一名优秀的幼儿园教师，必须要不断提高自己调动幼儿积极性的能力，并付诸行动。
一、开展开放性和创新性强的活动
在实际的教育活动和游戏活动中，导致幼儿失去活动兴趣和积极性的最主要目的是活动本身的趣味性低、形式单一死板以及内容枯燥乏味。随着社会的发展和时代的进步以及幼儿本身发展需求的改变，创新性比较低的活动和教学内容已经很难满足幼儿的需求，这不仅仅会导致幼儿的积极性降低、消极参与各种个样的教育活动和游戏，还会导致失去家长的信任和支持。为了缓解这一现状，教师必须要在活动实践中不断尝试采用多样化的活动方式、选择丰富多彩的活动内容等等。幼儿本身的想象力非常强，他们不想受到外界的束缚和限制，所以教师应该提供广阔的自主想象、自由动手操作的平台，让他们根据自身的情况、兴趣爱好、实际水平等接受教育，进而在良好的环境中激发个体潜能和发挥个人优势，让每一个人都朝着自己擅长的方向发展和进步。比如在认识动物和植物的教育活动中，教师可以先提供一些动物和植物的图片，然后让他们自由的将植物和动物利用起来，并编成有趣的故事。关于故事的形式和内容，教师不应该限制和约束，这样才能让他们充分发挥自己的想象力、激发创新能力，并且大大调动积极性。
二、采取正确的手段强化幼儿积极参与活动的行为
调动幼儿的积极主动性的最主要的环节是让幼儿主动参加某一活动并做出自己的行为。而幼儿受年龄的限制和经验缺乏的约束，他们的判断是非能力比较弱，在参与活动的过程中的自我管理和自我控制的能力也比较差，还无法完全脱离教师的指导和引导思考和学习。正因为如此，教师要为幼儿创造良好的机会，组织有趣的教学活动或课外活动，并采取正确的手段。
以便于让他们将自身的才能充分发挥出来，获得成功并体验成功带来的成就感和满足感，这既能有效培养孩子们的自信心，又能帮助他们调动积极性。与此同时，这样的成功体验，让孩子们对下一次的积极参与充满着动力，并且会全身心参与其中。除此之外，作为一名优秀的幼儿园教师，要相信幼儿的能力，尽量安排一些幼儿力所能及的事情让他们自主完成，在期间做好认真做事情和尽力完成事情的教育。假如看到有幼儿在活动中受挫，教师要正确介入，引导他们重新出发。
三、创设良好的教育环境，提高幼儿的积极性
在开展幼儿教育活动的过程中，培养和提高幼儿学习和游戏的积极性是教师的重要责任和义务。要想让幼儿在学习和游戏活动中积极主动参与其中，教师就必须要致力于创设友好和谐和民主平等的情境和氛围，进而让幼儿积极主动参与活动。就是可以从以下几个方面入手，第一，融入到幼儿的生活和活动中去了解他们的兴趣爱好和心理特征等等，这样才能保证所采取的方法和方式符合他们的兴趣点，从而引导他们充分集中注意力，并且长时间在活动中为学校的活动状态，也有利于大大提高活动效率和质量。事实上，对幼儿还说，这种充分考虑到他们兴趣爱好的环境就是友好和谐的。第二，创设满足孩子们需求的外部环境。活动的顺利进行和有效开展离不开物质的支持，这就要求教师要提供广阔的平台让孩子们自由发挥，与此同时，提供与孩子们年龄特点、兴趣爱好和发展需求等相符合活动材料，还要尽可能保证材料的丰富多样、多元化和新鲜感，这样才能有效调动幼儿的积极性。除此之外，幼儿很多时候了解事物都是通过生活经验实现的，所以教师也要注意活动开展所选择的内容和采取的形式尽可能生活化，让幼儿觉得熟悉并产生浓厚的探索欲望。第三，重视家园合作。家庭、幼儿园应该和谐相处、相互理解、共同支持，为幼儿的成长和发展共同努力。家是幼儿除了幼儿园待的时间最长的，所以一定要重视家庭教育，为他们营造温馨的家庭环境，这也是有效调动积极性的途径。
结束语
总而言之，幼儿时期是培养幼儿态度的关键期，此时的塑造性非常强，所以幼儿园教师要着重培养孩子们积极的情绪，为幼儿园的一日活动和教育活动的顺利进行、高效开展奠定良好的基础，同时促进他们的身心全面和谐健康发展。
参考文献
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