胡婕
黑龙江省黑河市第五小学164300
摘要：当前在小学数学教育中，应用题所占比重越来越大，地位也越来越重要，与选择题判、断题相比应用题更加抽象化，难度也就更高。与此相对应的应用题也是教学的一个难点。因此，本文从教师和学生两方面着手，通过多方面的研究和分析，以及从教积累的经验分析小学生在学习应用题时，存在的难点疑点，以及教师在给小学生上课时存在的问题，根据上述内容提出培养小学生罗辑思维的方法。
关键词：小学数学；应用题教学；培养；逻辑思维能力
引言
众所周知，应用题对于小学生来说是数学学习上最大的拦路虎，作为教师要尽自己最大的努力帮助学生克服学习过程中的困难。在平时的授课过程中，除了要教给小学生解决习题的方法外，还要注意培养学生思考的能力，注重学生逻辑思维能力的开发。小学生的逻辑思维能力提升，不仅有助于小学生对于应用题的解答，对学生日后遇到的其他难题，学生也可以独立思考、努力寻找解决的方案。
一、当前课堂存在的问题
（一）学习内容脱离学生实际情况
应用类数学体就是将日常生活中常见的问题以数学的形式展现出来，对于小学应用题的教学，说到底是要用在课堂上学到的知识点，解决实际生活中可能会遇到的数学问题。应用类习题首先是从日常生活中来那么我们解决问题也要回到生活中去，我们在给小学生讲解应用题时不应仅仅强调正确答案简单的按照幻灯片讲解，我们可以将小学生带入日常生活中可能会遇到的场景中去引导学生思考。
（二）教学过程程式化，学生懒于思考问题
我们现在的教学已经进入新课标教学，但有些教师在讲解小学应用题时依然采用老旧的应用题教学模式。上课时老是主要采用大满贯似教学方法，向小学生灌输重点难点，教学生遇到某些题型时该如何套公式取得高分，这可能会在短时间内带来学生成绩提高，但也会导致小学生上课缺乏兴趣，积极性不高，只是一味的背诵模板会使得学生解题思路狭窄。
二、培养逻辑思维能力的方法
（一）从教师方面提高小学生逻辑思维能力
1、以培养逻辑思维能力为目标
当前，很多教师培养小学生逻辑思维的主动性不高，或者在教学中对如何培养小学生逻辑思维没有方向，主要原因就是缺少目标的引导。教学目标是课堂教学的指挥棒，老师在教学过程中要主动去思考本节课要讲的内容与逻辑思维有哪些相关联的地方，然后将这些相关点融入到教学目标中，选择合适的逻辑思维方式进行授课，只有教师有了目的性，教学过程中教师才会有重点，小学生也能够在学习的过程中体会到这节课中哪个知识点用到了逻辑思维，了解什么是逻辑思维。
2、教学过程中要体现逻辑思维能力的渗透。
逻辑思维能力的培养关键还要看课堂上的教学实践，在教学实践过程中教师在讲解知识点时要注意向学生介绍这其中包含的逻辑思维，同时教师可以出一些例题引导学生思考，只有这样在课堂老师才能真正落实对小学生逻辑思维的培养，小学生才能体会到逻辑思维在应用题练习中的重要性，这样小学生在以后应用题解决中才会顺理成章的使用逻辑思维。
3、在培养过程中要注意总结分析
培养逻辑思维的教学实践不是一蹴而就的，逻辑思维的培养需要一定的时间，是一个相对漫长的过程，在对小学生进行培养的过程中教师要善于对存在的问题进行总结反思，找出当前培养方案中的不足以便为以后教学实施提供借鉴。
（二）从学生本身出发提高学生的数学逻辑思维能力
1、学生加强“数学逻辑思维”的意识
从我做老师这几年的经验来看，我发现数学成绩比较好的小学生塔恩的数学逻辑思维意识回比班里的其他同学要强。针对这一现象我对班里的几位成绩优异的同学进行采访，通过采访我发现越是这些善于解决应用题的小学生越是会对于自己的逻辑思维能力进行有意识的培养。而对于应用题的解决存在困难的小学生表示，他们并不是很了解逻辑思维这个词的含义，虽然有听老师说过但并没有想过去培养自己的逻辑思维能力。作为一名教师我们在日常授课中不仅要和小学生讲什么是逻辑思维能力还要和小学生一起去练习。例如，我们在讲图形展开这一节时，在寻找哪两个面是对立面时，我们可以引导小学生想象一个六面体，在这个六面体的基础上去推理。
2、树立积极自信的心态
对于小学生来说，逻辑思维这个词真的是有些高大上了，因此，对于刚刚接触逻辑的学小生会因为数学逻辑思维非常抽象、难以理解而产生畏惧的心理，甚至于有些小学生在上课时只要老师一讲逻辑思维就自动屏蔽，认为只要做出应用题就可以了数学思维这种东西没必要学习，这种想法是非常不正确的。我们在小学数学学习中尤其是应用题这一部分经常会出现一些新的名词，小学生在不了解的情况下出错也是在所难免的，小学生只要在课堂上认真听老师讲解，跟着老师的思路走，就可以很容易的掌握知识系统的体系，理解应用题中所指的具体含义。
3、引导学生学会反思与总结
在学习应用题时，我发现学生经常会出现上课时明明已经听懂了，知识点也掌握了，但只要再做新的题就依然不会，这就是因为学生的总结做的不够好。小学生是刚刚接触逻辑思维这一概念，对于一些深刻的内涵还不是很了解，学生在分析了一道题的逻辑思维后，要注意总结，并且多找一些相同的习题练习，只有这样才能系统的掌握。
结语
逻辑思维能力对于小学生未来学习发展具有重要意义，面对全球文化的激烈竞争，我国对于小学生逻辑思维能力的重视程度不断提高。逻辑思维能力的发展不仅对小学生目前应用题的解决有重要作用，而且对其今后的发展也有相当大影响。作为小学数学教师，在给小学生授课时就应该向小学生传授逻辑思维能力的重要性，对其逻辑思维能力进行培养。
参考文献：
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