雷春蓉
成都市实验外国语学校附属小学，四川 成都 611300
摘要：信息是人类认识世界的重要依据，具备信息素养已成为衡量人才素质的重要标准之一。随着我国教育体制的进一步深化，更加注重培养具有批判性思维和创新能力的人才，特别注意信息素养的培养，才能实现终身学习；在成都市实验外国语学校附属小学和雅教师课程体系中，学力课程目标细则明确规定，作为和雅教师必须了解大数据、云计算、人工智能和“互联网+”等信息技术，全面提高教师信息素养，合理选择与利用数字教育资源，优化课堂效率。信息素养包含了技术素养和人文素养两个层面的意义；其中技术能力素养包含了信息意识、信息技能和信息创造三个要素；而信息人文文化素养包括信息网络、信息伦理和信息教育等内容。本文结合笔者在学校教师课程实施过程中的自我成长故事，主要从信息技术能力素养提升方面，对培养和雅教师的影响。
关键词：信息技术 小学数学 和雅教师
初出茅庐，以多媒体课件赢得前辈的称赞和认可
2013年8月，刚刚大学毕业的我成为了人民教师，内心欣喜万分，满怀期待的开始了我的教育事业。可是开学的第一个月就被通知要上新教师见面课，我深知这次公开课的意义，也很想通过这次课得到领导和前辈的认可。于是我开始研究教师队伍现状，普遍年龄偏大，教学理念比较守旧，信息技术能力较差。显然使用信息技术手段，成了打造这节课最重要的一环。可是信息设备有限，为了更好运用多媒体以提高课堂效果，从选择授课内容到设计都细心研究，经过反复推敲，选择了人教版小学五年级数学《图形的变换》这一内容。课前，我设计了“俄罗斯方块”这个游戏，同学们一开始就被深深的吸引到课堂上，并产生了强烈的学习欲望。再加上精心设计的问题串，一步一步的引导孩子们进入学习主题。课中，淋漓尽致的把图形变换体现在多媒体上，减小了学习的难度。整个课堂学习氛围浓厚，学生参与度广，学习效果非常好。让我意识到做教育并不是一直粉笔走天下，而要不断创新。
初露头角，和雅素养遇上智慧课堂
和雅即和于心，雅于行。和心主要指师生和家长拥有和悦、自觉、坚强的品质，而雅行主要是师生及家长具有尚美、当担和创新的能力。智慧课堂即智慧化、国际化和信息化，教师工作不只是教学生知识和技能，还要培养学生能力和素质，唤醒和启迪学生智慧，最终培养智慧者；而国际化则是指扩展学生视野，利用国际教育资源，实现国际知识与本土知识有机融合；信息化则是用新的思维，新的方法，利用互联网与教育深度融合以服务和推动教育变革。
2019年10月学校决定提供一堂关于利用信息技术与小学互动课堂融合，以达到培养学生财商为目的的研讨课，体现我校具有丰富知识和较强信息技术应用能力的和雅教师。此重任落在了入行不久的我身上，为了更好的了解学生的财商现状，我设计了调查问卷，主要了解孩子们的理财经验、消费观念、简单的收益计算方法，以及理财渠道等等。让学生经历课前调查、课中探究等学习活动，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程；结合生活实际体验理财，能对自己设计的理财方案做出合理的解释；培养理财兴趣，感受理财的重要性，初步形成科学、合理理财意识。结合希沃白板EN5、反馈器、平板让学生充分体验课堂上的每一个环节，优化课堂效果。经过数学组和各个专家对研讨课精雕细琢后，最终呈现了一堂生动精彩的展示课，整个课堂气氛活跃，并且充分激发了学生的积极性和主动性，孩子们大胆质疑，随处可见思维碰撞。从这次经历我尝到了信息技术给课堂带来的便利，如利用平板短时间的将孩子们的理财方案反馈给老师，并对不同方案进行对比优化，利用反馈器督促每位同学思考并完成老师设计的问题，通过游戏设计也极大的激发了学生的学习兴趣等等。更让我知道要成为一名和雅之师，我们不仅要强化自己学科的专业知识，还要博览群书，各个方面的知识都要涉猎，这样才能赢得学生的信任，更好的处理师生关系，才能培养有思想，有主见和可持续发展的人才。
结束语
信息技术的飞速发展，不断推动了教育改革。《基础教育课程改革纲要》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供多彩的教育环境和有利的学习工具。”光阴荏苒，作为小学数学教育第一线的教师，细数执教数载，对其更是有深刻体会。小学生处于最有求知欲的年纪，信息技术与小学数学教学融合，不仅有助于提高学生的积极性，帮助学生进行积极的探索和发现，深刻贯彻兴趣和实践都是最好的老师，而且可以增大课堂信息容量，提高教学效果，实现课堂教学有效及时的反馈、矫正。此外，对于教师而言，学习、丰富自身的信息素养，有利于提高计算机使用技能和教学业务水平，和雅教师之梦在心中生根发芽，茁壮成长。总之，信息技术在小学数学教学中的融合，为广大师生提供了广大的学习创新舞台。作为新世纪的和雅之师，在今后的教学中，我将更加积极主动地学习计算机知识与技术，有效地将其与自己的数学课堂进行融合。自己恰当地运用先进、新颖的信息技术，不仅能将复杂抽象的数学概念，枯燥无趣的数学课堂变得生动有趣，从而提高学生的学习兴趣，而且对于提高学生的素养，发展学生的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，都有十分重要的影响和意义。培养信息素养，争做和雅之师，时刻以此为铭。
参考文献
[1]信息素养教育论[M].韩冬 ，傅兵.北京理工大学出版社.2017.
[2]智慧课堂创新[M].金丰年，郑旭东.南京大学出版.2017.
[3]跨学科项目式教学[M].【美】阿卡西娅.M.沃伦.中国青年出版社.2020.
[4]基础教育课程改革纲要(试行) .教育部门户网站 . 2016-05-12.