付铄乐
当阳市职业技术教育中心444105
摘要：随着现代科技的发展和互联网的普及，传统的教育模式已经很难适应社会的发展以及教育改革的需要，在教育工作者的不断努力下，各种新形式的教育模式不断出现，进一步地提升了教育的质量。中职教育在现代教育体系中具有特殊地位，中职教育自然更应该与时俱进，利用互联网技术弥补自身在育人模式上的不足，从而为中职学生提供更好的教育。
关键词：中职教育；互联网+；家校合作
引言：中职学生的心智尚不成熟，然而与同龄学生相比，他们往往要先一步进入社会。因此，中职教育不仅需要教导学生各项技术，更需要教导他们做人的道理，帮助学生们形成良好的三观，成为优秀的人才。在这个过程中，家庭的作用是不可缺少的。然而在当今的中职教育中，家庭因素往往被中职教师和中职学生家长所忽略，这对于中职学生的成长是十分不利的。在家校合作的方面，互联网技术可以发挥自己的优势，改变当前的不当局面。
一、利用自媒体改变家长教育观念
中职的学生一部分是因中考失利而进入中职，也有一部分学生是在初中成绩差本身也没有上高中的打算，因此很多中职学生对中职教育采取一种消极的态度，这也导致了这些学生们的家长对自己孩子的教育也并不上心，他们中的大多数甚至已经把自己的孩子当做了失败者，对他们也没有太大的期待，认为他们在学校中学到手艺将来找到工作、甚至只是混混日子即可。家长们的这种心态，对于学生的健康成长是十分不利的。因此，学校有必要向广大学生家长普及一下正确的教育观念。由于当今网络的普及率很高，学校可以充分利用互联网技术，开设学校的公众号，利用这种形式，向家长介绍正确的教育方法，让家长了解到家庭因素在学生的成长发展中能够起到怎么样的作用，从而潜移默化地改变家长们的教育观念，让家长对自己的孩子有了新的认识，从而开始关心学生的教育，并且逐渐地参与到学生的教育中去。
二、充分利用网络建立完善的家校沟通平台
当今社会的节奏较快，很多中职学生的家长忙于工作，没有空闲时间去关心孩子在学校的情况。然而，互联网技术却可以改善这种情况，为学校和家长之间的相互沟通搭建起一个便捷的平台。中职学校可以利用QQ群，微信群等保持与学生家长的联系，也可以在群里不定时分享一些学生的生活照片、小视频等，让家长能够随时了解孩子在学校中的情况，也能够了解中职学校的校园文化和学校生活，从而让家长对学生的成长更有信心。
同时，这些微信群还有助于家长能够随时与学校进行沟通，随时让学校了解到学生的成长状况，甚至针对不同的学生去改变学校的教育方式，从而提高教育的效率。另外，家长群还有助于家长之间的相互沟通，通过与其他家长的沟通，家长之间可以分享彼此的教育方法，对那些并不关心孩子教育的家长来说，这样的沟通可以在一定程度上起到激励作用。教师也可以时刻关注家长们的谈话，从这些对话之中了解到学生家长所关注的事情和学生家长提出的某些教育上的不足与疑虑，及时为家长解答教育上的困难，并且以此来督促自己去改变和提升自己的教学模式，争取为学生们带来更好的教育。
三、积极探索家长参与学生教育的新模式
随着现代信息科技的发展，人与人的交流不再受到地理位置的局限，同样的，在教育行业中，学生家长对教育活动的参与也摆脱了时间与空间的限制。在传统的教育行业中，学生家长要是想要参与学生的教育，必须要从自己的繁忙的工作中抽出一定的空闲时间，来到学校亲自与教师进行接触，这给学生家长带来了一定的负担，久而久之，甚至会影响学生家长参与教育的积极性。而现在，由于互联网的普及，家长可以利用自己的业余时间，通过手机电脑等关注学生的教育，随时随地与教师进行交流。中职学校应当积极利用互联网技术去探索一些家校合作的新模式，不仅可以利用微信QQ群等，还可以建立家长论坛，学校教育网站等，在上面更新关于学生的教育信息，让家长可以在自己空闲时间随时去关注，并且就自己感兴趣的部分向教师提问，家长也可以给出自己对于学生教育的意见和建议，帮助学校对此进行改进。学校还可以设立一些线上的家长委员会或是家长学校，建立起一个适当的能够让家长参与教育的制度，让有条件的家长可以在线下参与教育工作，将教学的一些情况随时更新在相关的网站上，方便全体家长对此进行监督和管理。通过这些方法，就可以有效地让学生的家长摆脱空间的限制，时刻参与进学校的教学和管理之中，与学校一起帮助学生们健康成长。
结束语：对于中职教育来说，家校合作育人模式是一种非常优秀的教育模式，这种模式有助于教师更加深入地了解学生，也能够使家长参与进学生的培养过程中，共同促进学生的思想道德和技能水平的进步。因此，广大中职学校教职工应当适当利用互联网技术，建立更加便捷完善的家校合作制度，与家长一同努力，将学生培养成才。
本论文为湖北省宜教科规［2019］3号，2019年度立项课题《中职学校与家庭合作共育实践研究》的研究成果。
参考文献：
[1]刘玲. 浅论中职班主任工作与家校合作 [J]. 时代金融, 2018,No.717 35 460-461.
[2]杨帆. 中职学校“互联网+”背景下家校合作育人模式的探讨 [J]. 现代职业教育, 2017,No.80 14 363.