韦香甜
都安瑶族自治县安阳镇第三小学 530700
摘要：在新课程改革的大环境之下，对于小学音乐的教学提出了更高的要求，就需要对小学音乐的教学内容、教学方式以及教学手段等方面进行优化、完善和创新，而音乐游戏在小学音乐的教授过程中就起到了至关重要的作用。即使音乐游戏在小学音乐教学的过程中发挥着不可估量的效用，但是在其中依然存在着不可忽视的弊端。针对于此，全文着重探讨了音乐游戏在小学音乐教学过程中的意义以及相应的处理策略，仅供参考。
关键词：音乐游戏；小学音乐；教学方法；实施策略
针对于小学音乐的教授过程来讲，虽然部分小学音乐教学成效有着一定的提升，但是由于长时间教学方式、教学内容等方面的固化，进而对于小学音乐的整体教学成效产生了不利的影响。在近些年以来，音乐游戏被大范围的运用在小学音乐的教授过程中，虽然声乐游戏的出现使得小学音乐课堂得到了一定程度的优化和创新，但是大部分的小学音乐老师都不能将声乐游戏与小学音乐课堂很好的融合在一起，继而也就使得小学音乐课堂的教学成效大打折扣。针对于此，为了使得小学音乐的教学成效得到相应的提升，就需要对声乐游戏与小学音乐课堂两者融合的过程中进行深入的分析与探究。
1音乐游戏在音乐教学中的意义
1.1有利于培养学生的综合素质
在小学音乐的教授过程中，大部分的声乐游戏都需要同学们一起完成，这对于同学们的人际交往技能以及团结合作技能的培养以及提升起到了至关重要的关键作用，例如：当老师组织团体类的声乐游戏时，只有通过同学们之间的共同配合，进而才能将游戏更好的完成，而这种团体类的声乐游戏不仅能够锻炼同学们的团结合作精神以及沟通交流技能，同样也能提升同学们班集体的意识。与此同时，游戏都是具有一定规则的，具有规则性的游戏可以保证孩子们在公平、公正的环境之下进行游戏。在孩子们进行游戏的过程中，孩子们的言语和行为能够在规则的要求之下发生不知不觉的改变，进而使得同学们的言行朝着正确的方向转变，最终培养和提升了同学们遵纪守法的正确意识。
1.2有利于培养学生的意志力
在小学音乐教学中运用声乐游戏的教学方式，小学音乐老师是游戏当中规则的制定者以及实施者，当老师对游戏进行评价时，很容易激发同学们的参与兴趣，进而使得同学们奋勇向前意识得到培养和提升。除此之外，在小学音乐的教授过程中，老师要重视同学们心理生理成长的特征，将小学音乐教学与声乐游戏高效的融合起来，进而充分的发挥声乐游戏的效用，引导以及启发同学们培养坚持不懈的精神品质。
小学音乐老师同样也可以将同学们划分成为不同的学习小组，让同学们在合作学习中去追求成功，最终使得小学音乐课堂的教学成效得到相应的提升。
2音乐游戏在小学音乐教学中实施的具体策略
2.1明确音乐游戏实施层面的目标
针对于小学音乐老师来讲，老师应该明白并正确认识到声乐游戏的作用，在实际的小学音乐教授过程中，老师就需要从实际教学的角度出发，遵循实施性的原则。并且由于小学音乐教学在需求等方面具有一定差异性，所以小学音乐老师就更需要重视声乐游戏实施的目标是什么。例如：老师在培养同学们对于音乐的学习兴趣和学习积极性上，老师就可以挑选像丢手绢这种参与感以及娱乐性都很强的声乐游戏，在明白了声乐游戏在实施方面的教学目标之后，老师就可以选择科学性强、具有较好的可行性的声乐游戏进行教授，在此基础之上，声乐游戏的效用也能更好的展现在同学们眼前，同样也丰富了音乐游戏的教学内容以及教学价值等。
2.2提升师生群体对音乐游戏的认识程度
在小学音乐的教授过程中，为了使得小学音乐课堂的教学成效能够得到较大的提升，就需要老师以及同学们改变自身对于声乐游戏的认知，只有在对声乐游戏有着正确认知的前提之下，学生才可以在游戏中学习到知识，进而才能通过声乐游戏充分发挥自身的优势。小学音乐老师在运用声乐游戏之前，就需要为同学们讲授声乐游戏的相关内容以及具体的操作步骤，让同学们对于声乐游戏有一个正确而又深入的认识。当同学们以及老师对于声乐游戏有一个正确认识之后，老师就能更好的引导同学们进行声乐游戏，将声乐游戏进行持续的优化和创新，进而就能使得声乐游戏与小学音乐课堂的教授能够更好的融合在一起，最终使得声乐游戏的宽度以及深度持续不断的提升。
3结束语
言而总之，小学音乐老师是声乐游戏的组织者以及引导者，只有在老师和同学们对声乐游戏有着正确认识的前提条件之下，才能将声乐游戏更好融入到小学音乐的教授过程中。与此同时，老师同样也要发现声乐游戏在教学过程中的不足之处，及时的进行分析以及处理，使得声乐游戏的教学内容、教学价值等方面能够被持续的优化和完善，最终将声乐游戏的效用充分的展现出来。
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