唐秀豪
广西壮族自治区河池市大化瑶族自治县新城初级中学 530800
摘要：近些年来，初中体育篮球教学不但能提高初中生的身体素质，还能增强学生的团队合作意识。中学体育教师依据初中生的认知特点，对初中生进行趣味性教学，既培养了学生对篮球运动兴趣，同时还实现了增强体质的目的。本文通过探讨初中体育篮球教学存在的问题，探讨如何在初中体育课上开展的趣味化篮球教学。
关键词：初中体育 篮球教学 趣味化
引言：目前，我国国初中生的体能素质呈现下降态势，主要源于学生的学习压力比较大，且初中篮球教学模式比较单一，致使大部分学生缺乏对篮球学习的兴趣。因此，在初中篮球教学中，体育教师通过实践要探索出充满趣味性的教学模式，既能提升学生的篮球学习积极性，还增强身体素质和体育技能。
一、初中体育篮球教学存在问题
1、师资力量薄弱
目前，我国尚未形成科学系统的篮球教学体系，致使我国篮球运动的发展的比较缓慢。
而体育教师在体育教学过程中，以完成教学目标为目的来设置教学内容，不能满足初中生多元化学习需求，打消了初中生篮球学习的积极性。同时大部分中学的体育教师综合素质也普遍不高，不但不能保障教学质量，同时还让学生逐渐丧失对篮球运动的兴趣，制约了我国体育篮球教育事业的发展。
2、缺乏重视
在我国应试教育的背景下，初中学校普遍注重文化课教学，而在体育篮球课设置上，一周最多只有1-2节篮球课，而当遇到期末考试或升学压力时，也会出现体育课被主课老师占用的情况，学校从领导到教师缺乏对体育篮球课教学的重视，导致学生能在篮球课上学习到篮球运动技巧少之又少。
3、教学模式单一
在初中体育教学中，大多教师都还沿用以前的模式，在开学首节课将理论知识一节课讲授完毕，剩下的课时则用于篮球练习，学生由于对理论致使掌握不够扎实，在较长的练习时间过程中，无法将理论知识指导于实践，致使教学效果不理想。同时传统的体育教学中，学生被动学习和训练，对篮球运动技巧掌握比较差，并且缺乏战术配合意识。另外有些体育教师未能及时在训练和比赛过程中对学生进行有效指导，不利于提升学生篮球技能。
二、初中体育篮球趣味化教学对策
1、重视篮球教学
新课程背景下，学校和体育教师要紧跟时代步伐，充分意识到体育篮球学习的重要性，并从培养学生的体育运动意识入手，鼓励学生参与篮球锻炼中来。体育教师在篮球教学中，要了解和掌握学生的认知规律，将学生作为篮球学习的主体地位，加强篮球课堂的师生、生生互动，不断创新教学模式，最终创建一套科学有效的篮球教学体系，并在长期实践过程中不断将其完善。
同时还要杜绝主学科占用体育课时的情况发生，保证篮球课课程按计划正常进行。
2、增强师资力量 加强设施投入
中学学校可以定期带领体育教师去其他学校进行知识学习、技术研讨等，通过学习和交流提升体育教师的篮球专业知识能力。而教师将培训所学知识技能要积极应用于篮球教学中，创新出丰富有趣的教学模式，为学生传授篮球理论知识和技能技巧。另外学校还要加大对篮球场地、篮球器材等资金投入，例如铺设运动地胶，增设置篮球架、围栏等，篮球运动相关设施的投入为篮球教学的顺利开展做好必要准备。
3、多元化教学
在初中篮球教学过程中，教师一般会简单的讲解一些运动技巧，然后进行篮球知识及示范教学，引导学生自主练习。这样的课堂显然缺乏趣味性，因此，教师可以借助新的教育资源开展多元化教学模式，既丰富了课堂教学内容，又提升了课堂的趣味性。
（1）借助多媒体资源激发学生篮球学习热情。网络技术发展给教学带来了极大的便利，初中体育教师可通过多媒体的手段向同学们展示街头篮球与花式篮球等，例如在体育课上，可以带领学生观看街头篮球与花式篮球相关视频，让学生知道原来篮球可以这么玩，通过多媒体的展示，能激发学生的篮球学习热情，培养学生们的篮球学习兴趣。
（2）以比赛的方式调动篮球学生的学习积极性。在篮球比赛中，尽量让每个学生都能参与其中，也可以建议学生邀请自己家长或朋友来观看比赛，通过比赛向家人和朋友展示自己的篮球技能水平，在比赛形式上可以采用障碍接力赛的形式，一般以班为单位，分组进行障碍接力运球，通过比赛的形式能有效增加学生篮球学习兴趣，调动篮球学习积极性。
（3）以游戏的方式培养学生篮球学习兴趣
把游戏融入初中篮球教学课堂中，会让越来越多的学生喜欢上篮球运动。游戏作为一种学生们最喜爱的学习与娱乐方式，既能让学生获得知识，还能感受到游戏带来的乐趣。在篮球课教学中，教师可以采用游戏的形式，让学生在游戏中学习知识和技能，实现寓教于乐的目的。例如老师在篮球课开始的时候设置传接球游戏，将学生分成几个小组，然后进行三布传球，教师可实时在游戏中对学生进行指导，通过游戏的开展能激发学生篮球学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高篮球教学质量。
（4）创建篮球社团
体育教师可以把一些热衷篮球运动的同学集结起来，组建一个篮球社团，社团便于教师能及时有效地指导和教学，帮助突破技巧难题。而同学们也可以运用课余时间通过篮球比赛、花式篮球表演等形式进行切磋和展示，在交流和表演的过程中，不但增长了篮球知识和技能，还吸引了更多学生的对篮球的关注。
结束语
综上所述，篮球作为初中生身体素质提升与娱乐的手段，在初中体育教学中具有重要地位，体育教师要将提高学生篮球运动兴趣作为篮球教学的首要内容，不断创新趣味性教育方法，提高学生的篮球学习热情，帮助学生养成良好的运动习惯，促进学生健康成长。
参考文献
[1]向辉.探析初中体育趣味化课堂的构建策略[J].学周刊,2019(19):158.
[2]赵晓飞.初中体育篮球的趣味化教学模式培养[J].课程教育研究,2019(22):211.