郭艳华
吉林省长春市实验中学 130117
摘要：高中语文学习充满生机与活力。在中学，教师要想提高教学效果，就必须制定有效的教学策略，以鼓励实施课堂教学改革措施，建立更全面的考核体系,提高语文课堂的有效性，并在有限的教学时间内使学生掌握更多的知识和能力。这是每个高中语文教师都需要考虑的问题。
关键词：高中语文、高效课堂、构建策略
语文是一门人道主义科目，可帮助学生树立正确的人生观和价值观。语文高中教师应在实施新课程改革，引入语文教学方法，采用灵活有效的教学方法，提高语文教学效率，增加学生在课堂上的参与度以及使学生积极分享方面发挥重要作用。在高中语文教学中，教师应考虑知识、兴趣和互动等因素，以充分激发学生的学习兴趣，鼓励学生独立思考，进而实现教学目标。
1.分析建立有效的中学语文课的重要性
（1）鼓励学生在课堂上学习的热情
对于学生而言，在高中学习的语文课程不仅是通过高考的关键，还可以丰富学生的文化背景。学生的语言能力通常存在于教学中，通过和老师的有效沟通，学生可以获得越来越丰富的知识内容，这与当前的素质教育所支持的教学理念相一致。因而教师应创建一节节有效的语文课堂，不仅可以充分体现以人为本的教学理念，还可以激发学生对语文课堂的热情，培养学生学习语文的浓厚兴趣。
（2）充分利用课时，提高教学质量
语文课堂是学生学习知识的最重要场所。在课堂上，老师将根据语文教科书的内容并为教学目的创建易于理解和有趣的语文教科书。在这种情况下，它不仅可以促进课堂上师生之间的交流与沟通，而且可以帮助教师了解学生的学习状况。它还可以充分利用课堂上的短暂时间来提高语文的教学质量，为发展素质教育做准备。可以看出，教师需要正确评估有效的语文课堂建设的影响，合理组织课堂教学关系，这是提高高中语文现状的基础。
（3）帮助学生通过入学考试
众所周知，高中生最重要的学习任务是入学考试。语文在高考中扮演着重要角色。学生的语文学习能力可以影响到学生的入学考试成绩。然后，为了帮助学生更好地应对入学考试并提高他们的语文水平，有必要为他们创建一堂更有趣的语文课。在教师的正确指导下，有趣的语文课堂氛围将激发学生的学习热情，并夯实高中生的文学基础。
2.高中高效语文课堂教学策略
（1）使用新的教学方法来提高学生的注意力
有效实施语文课堂的教学结果是双重的。首先，教师培训不仅迅速提高，而且不断补充和扩展知识内容以满足社会需求。其次，学生可以更快、更深入地吸收和理解知识。如今，随着零散知识的泛滥，许多人已经习惯了肤浅的学习，不愿理解。这是一个学习禁忌。学生应不断丰富自己的知识体系，扩大认知范围，并进行深入的知识研究。尽管该过程有点乏味，但学习成果却是巨大的。教师应了解教学的这一痛点，在与学生交流的过程中深入了解学生的心理，运用新技术创新教学方法，并积极融入学生生活中，为了更好的了解学生的兴趣爱好，从而可以有效地提高课堂教学的效率。
（2）让学生成为课堂上的关键角色并发挥学习主动性
有效的课堂教学应将学生设为主要角色，并打破传统的教师授课模式，即课外听课和不断复制笔记的模式。必须有效地建立一种“审查机制”，以便学生可以在课堂上前瞻并赋予其发言权，以便学生在课堂上学习不同的知识点或阅读相同知识的讲座和讨论、观点和意见。作为一名倾听者，教师有效地记录了每个学生的内容和观点，最后提供结论和评论，以实现一种良好的情况，在这种情况下，需要有效的建议，关键问题上的突破以及总体进步。为了提高学生的学习效率，教师还需要丰富他们的知识体系。他们需要进行更加系统和全面的学习，学生所提及的课外知识和相关理论应有针对性地进行传播。同时，他也“知道为什么”。为学生提供必要的知识和教学技能，以发展科学的思维体系和有效的学习技能至关重要。
（3）将影视作品带进教室，以激活高中语文课堂
作为高中的语文老师，作者的经验表明，随着语文重心、背诵、理解和阅读的转变，高中的语文教学变得越来越困难，问题类型也变得更加灵活，从而提高了语文水平。教师和学生的共同目标是允许学生在一段时间内学习更多知识并发展更高的能力。这样创建一个有效的教室环境，学生们的呼声自然会提高。
在高中语文教学中，作者首先希望语文教学将不仅限于课堂和教科书知识，而且还将扩大学生的视野。例如，在看完电影之后，作者鼓励有资格的学生看电影并写下有关的经历。通过这种方式，鼓励学生继承和传播中国传统文化。同时，我们了解电影的深层真相，电影的有趣之处在于，它可以从不同的角度进行解读，就会有不同的体验。这部分内容可以通过学生思考变成学生的综合材料。当教师将这些内容引入语文教室时，显然会增加语文教学的魅力，并激发语文教学的影响力。
（4）通过复习掌握重要的知识点
在高中语文教学中有很多重要而又难学的知识，如果仅依靠老师的讲课，那么上课的时间就完全不够用了。因此，为提高课堂教学的有效性，作者创建了微课堂，通过微课堂讲解一些重要的难点知识，大大提高了课堂教学的效果。
例如，如果仅依靠自己的解释来研究一些古老的文字，解释一些单词，一些错误的符号或解释句子，则需要花费时间和精力，效果并不明显。通过微型课堂，可以有效地向学生证明这一点。这样可以节省教师在白板上的时间，并改善图像的视觉形式。老师可以与学生分享不同的渠道，并且学生有第二次学习机会，方便来自不同基础的学生获得重要和困难的知识。
（5）向学生推荐好书并引导学生开始阅读
建立一个有效的语文课堂对许多学生来说是必要的。众所周知，随着课程改革的新阶段，对学生阅读能力的要求也越来越高。第一个是阅读量的增加，第二个是阅读难度的增加。从改革趋势看，许多地方的语言测试工作不仅要增加难度，而且要提高分数。阅读是关于发展学生技能的其他方面。在这种情况下，作者强烈鼓励学生阅读并提高他们的阅读能力。当学生阅读时，除了教育部要求的书籍之外，作者还建议学生阅读一些有价值的书。为了在不浪费学生阅读时间的情况下向学生推荐最好的作品，作者提出了一个新颖的奖项，茅盾文学奖，并通过茅盾文学奖选出了《围城》《平凡的世界》等等。这些作品满足了学生的审美需求。同时，他们还可以给学生一些激励，并指导他们的学习方式、生活和价值观。
总体而言，在新课程改革的背景下，在高等教育中建立高效语文班的趋势是不可避免的，这是对高中语文进行深入研究的一项创新要求。高中语文学习是件重要的事情，应该引起老师的注意。中学教师应在实施新课程改革、更新语文教学方法、通过灵活有效的教学方法改善学生对课堂的参与度方面发挥积极作用，以便学生能够保持积极的学习方式，以实现共享，沟通、交流、合作、有效的语文班建设。
参考文献
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