苟雯
江西师大附中
摘要：随着新课改如火如荼的推行，现代信息技术背景已在全国大多数地区的课堂上达到普及。不但拓宽了学生的知识面，还能激发学生对语文的学习热情，在这样的背景下，教师要对传统教学方式进行改进，为学生营造语文学习氛围，引导学生深层次地体会语文学科的魅力，同时培养学生的三观，为学生渗透多方面的知识，帮助学生全面发展。
关键词：信息技术；初中语文；教学实践
现在是信息时代，技术在改变我们生活的同时，也在悄悄地改变着我们的学习方式。课堂上引入信息技术，已经不只存在于构想之中，越来越多的学校已经普及了多媒体技术，为推行新时期课程改革起到推波助澜的作用。在初中语文学科中运用信息技术，能够吸引学生对语文学科的兴趣，引发学生自主思考，对教学效率的提升有着显著帮助。教师们应积极探索，对原有的教育方式进行改进和创新，为祖国培养全方位发展的人才。
1.现代化信息技术运用于课堂的意义
2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。核心素养的培养作为教育改革的主旋律，应受到广大教师的深刻重视。在传统教学模式中，教师仅仅在讲台上重复着教材内容，依靠枯燥的板书和口述来进行教学，学生很难直观地认识到语文世界，更没有自我发挥的空间。而引进现代信息技术，教师就可以在课堂上向同学们展示多种多样的内容，与教学内容相关的图片、视频等。还可以根据学生们的个人特点、学习水平，为每一位学生制定科学的教学计划，尊重学生主体性，这对于培养学生的核心素养有着重要的意义。现代化信息技术对于学生自己来说，也是拓宽学习和资源获取渠道的重要方式，由于网络时代信息共享的特点，同等的教育资源可以通过网络让更多的人受益。例如当教师要求学生背诵古文《桃花源记》，而部分学生感到吃力时，教师就可以让学生在课下自己搜索关于《桃花源记》的背景知识，讲解文中词汇的学习资源，让学生在课下能够反复巩固这些内容，使学生更加有自主探索学习的积极性，通过课上和课下的良好配合，加深学生对知识的记忆和理解。
2.初中语文教学中运用现代信息技术的有效策略
2.1借助多媒体技术丰富课堂
在进行语文教学时，教师应充分调动学生的感官，创设语文学习氛围，拓宽学生的知识获取渠道，借助多媒体技术，让学生通过直观的视频资料，更加真切地了解到所学习的内容。例如为学生介绍经典名著，例如《红楼梦》时，初中学生因为年龄尚小，对名著中晦涩的文字和深刻的内涵可能并不能完全的理解，教师可以为学生们选取《红楼梦》影视剧中的经典片段，例如《黛玉葬花》等，用多媒体播放给学生，让学生们通过演员的演绎，结合名著的内容，更加深刻地理解作者所要表达的感情，体会文中人物的内心世界。教师引导学生仔细观察人物的神态和动作，结合文章所运用的描述手法和修辞，让学生能够感受到作者的写作手法，在自己未来的写作中，也能从中获益。同时还加强了对作品中人物形象的理解，让学生更有兴趣去自行阅读名著的其他内容。同时，在进行课堂内容教学中，教师也可以利用多媒体为学生展示知识网络，或清晰的总结表格，教导学生自己对知识进行归类整理的方法，可以通过作业辅助的形式，让学生们养成总结的习惯，对完成良好的作业，通过多媒体展示给全班同学，让学生们互相借鉴和学习，养成良好的学习方法，在今后各个学科的学习生活中，都能从中获益。
2.2借助信息技术丰富课后教学
信息技术不仅能为课堂增光添彩，也能丰富学生课后的学习。在初中阶段，新时期课程标准要求学生要具备一定的阅读量，但由于纸质书价格较贵、携带不方便等特点，很多学生都因为这样那样的原因不愿购买和阅读纸质书。在现代化信息技术飞速发展的今天，纸质阅读已不再是阅读的唯一途径，越来越多的人开始倾向于网络阅读，电子书覆盖范围更广、阅读成本更低、更加方便携带，教师可以鼓励学生根据自己的兴趣和发展需求选择阅读书目，也可以定期为学生推荐适合学生阅读的经典内容，如《昆虫记》等，丰富学生的知识储备。同时，教师也可以通过互联网媒介与学生家长们取得更方便的沟通，让家长来监督学生的阅读，还可以参与讨论，确保学生成长在文学经典中，提高学生的文学素养。
除此之外，在初中语文学习中，写作也是很重要的一环，教师应充分挖掘信息平台的优势，推动写作教学多元化发展。教师可以鼓励学生用计算机来写日记和随笔，见到好词好句可以直接复制留在备忘录中，既为学生的创作积累了素材，也提高了学生的写作速度和效率。在电子设备上进行写作，还可以配以图像甚至声音，能够更加充分地帮助学生体现个人思想，提升学生的写作积极性。
结束语：
现代信息技术为初中语文学科教学提供了更多的方式和资源，教师应充分发挥信息技术的优势，培养学生的语文核心素养，实现课上课下的良好配合，提高教学效率。
参考文献：
[1]韩正钦.现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考[J].考试周刊,2021,(2):33-34.
[2]何晓明.现代信息技术背景下初中语文有效教学实践[J].读与写,2020,第17卷(35):69.