龙在兴
湖北省恩施市小渡船中心学校 445000
【摘要】教育的根本目标是培养道德，培养道德的艰巨任务在于教师。在初中语文教学中，老师应该在整个课堂上教授道德和才华。运用有效策略深化社会主义的核心价值观，从师资队伍入手，深入课程，渗透德育观念，坚持文化教育的基本观念，以四情投入其中。发展创新技能并提高中文教育人才培训的质量。
【关键词】高中语文教学；立德树人;有效策略
中国共产党第十八次全国代表大会明确呼吁，把建立道德视为一项重要的教育任务，对全面社会主义的创造者和追随者进行教育。同时，根据新的课程标准，修订了初中语文教学的方向。初中语文教师应将专业实践融入课堂教学，充分提高专业技能和师德，实施素质教育。这是针对国家推动的教育。必须大力支持这一领域的全面改革。在教书育人过程中，教师应具有责任感和荣誉感，并应更新其内容，形式和性质。教学方法。在此过程中，他们必须注意立德树人的有效性的充分性和适当性。
1.有效班级的含义
有效的课堂教学是提高学生语文学习的最有效方法。有效的教室与新课程改革背景下的素质教育理念相对应，是现代教育的新方向。高效的语文教室在语文教学中起着至关重要的作用。提高语文课的教学效果，意味着要培养学生的理解，观察，创造精神和学习语文的实践能力。教师应开始发展学生的基本素养，为他们提供良好的学习环境，提供人文监督，并使学生感受到学习的乐趣，以促进学生的整体发展并适应社会快速发展的新需求 。教师还应根据学生身心发展的规律，发展学生的基本语文素养。
2.立德树人的重要阴影
坡度是一个人安定生活的基础。他在三大神仙中排名第一：利德，功绩达到和莱蒂安。李德树人的本质是，一个人受过教育后就可以改善思想道德教育，可以树立正确的三观。从教育的角度看，立德树人意味着学生在接受了教师教育之后，逐渐塑造正确的世界观，生活观和价值观。
同时，由于道德是人类生存的基础，因此以德育人对学生也非常重要。只有学生树立理想并改善道德教育，他们才会有学习和成长的动力。
3.立德树人教育应遵循的原则
（1）适度合理的原则
为了达到初中建立道德教育的目标，我们必须始终坚持适当合理的原则。中文书籍中有几篇相对政治性的文章。与其他类型的文章相比，教师应更深入地教授此类文本，以使学生能够感受到明确的政治立场，深化正确的政治思想并接受有价值的道德教育。
（2）人性化原则
在将道德教育渗透到教学中时，教师还应遵循人性化原则，为学生创造人文教育环境，为学生创造轻松愉快的道德教育课。在向学生解释文章或评论学生的工作时，教师应使用人性化的方法来指导和鼓励学生大胆表达自己的观点。如果学生有错误的想法，老师会适当地纠正它们，让学生放松。
4.中学语文德育策略
（1）充分利用语文学科的思想教育性质，使学生正确学习
根据教育规划框架，当前教育改革和发展的主要内容是坚持实施以人为本的综合素质教育。首先，有必要坚持道德教育，培育道德。因此，中学语文教师应响应新课程标准改革的要求，承担道德责任，通过语文言文学与文学思想教育相结合，渗透相关的道德教育，进一步加强学生的思想教育。初中语文的教育思想。因此，老师要做的第一件事就是缩短学生与学生之间的距离，进入学生的真实内心世界，并获得对学生的真正认同。当学生学习语文困难并引起负面情绪时，教师不应盲目地抱怨学生没有努力工作，而应调查根本原因，了解学生为什么会有这种心理，并开出适当的药物来帮助学生解决问题。
他们面临的问题可以以正确的方式指导学生并帮助建立正确的学习方法，这对于确定学生的价值观和生活态度非常有帮助。
例如，当学习一种语言时，教师会要求学生进行许多背诵练习。由于学习进度的影响，教师通常会为学生设置适当的时限。
（2）整合正确观念，树立学生价值观
在教学过程中，教师不仅应将知识从书本上传给学生，还应培养学生正确的思想价值观。随着信息技术的不断发展，信息的传播变得越来越快，越来越不可避免，出现了违背学生价值观的事物。由于初中生仍处于青春期的发育年龄，在此期间学生的思想价值观仍然不成熟，容易受到外界不良信息的影响，这尤其不利于学生价值观的形成。
例如，在学习变色龙的过程中，老师可以播放有关变色龙的视频，以帮助学生更好地理解变色龙，然后让学生阅读文章的内容，然后老师问相关的问题，例如：变色龙如何变化？变色龙不能改变吗？通过这种方式，学生可以理解文章中需要表达的思想和感受，帮助学生树立正确的教学过程概念，学会直接清晰地表现，促进学生的全面发展。
（3）树立榜样，逐步普及德育
首先，语文老师代表中国文化和传统美德，写作具有中国文化的魅力。这要求中文老师正确使用单词，注意标准发音，并对中文有很好的理解。可以想象的是，当中文老师在解释知识点时出现矛盾时，学生不必学习很多有用的知识。只有提高教师的整体素质和专业技能，学生才能为学习语文打下坚实的基础。
其次，我们需要学习控制情绪。与其他学科相比，语文知识几乎总是写在教科书中。这样的教科书将使学生感到无聊，并且不可避免地体验到诸如窃窃私语和打扰课堂的行为。此时，教师不应像往常一样大喊大叫或批评。这只会鼓励学生对学习不感兴趣。面对这种情况，语文老师可以问学生一些具体原因。如果他们只是厌倦了太多的文字，教师可以使用多媒体来缓解情绪，播放对他们来说很重要的剪辑或音频。在这种和平共处的过程中，学生还会在遇到类似事件时向他人征求意见，遏制他们的情绪，尊重他人，并发挥道德教育的作用。
（4）立德树人的教育理念在作文教学中的渗透
在作文教学过程中，教师应首先帮助学生正确地思考问题。初中生的思想处于发展阶段，对与错的概念还不成熟。现在，对学生而言，确立正确的人生价值取向非常重要。因此，在教学作文时，教师应具有明确的政治取向和正确的价值取向。指导学生从多个角度讨论主题的概念，并选择一个与许多核心价值观相对应的深入讨论点，以便学生可以在此类价值准则中逐步形成正确的价值观，以满足发展需求的时间。然后，教师应该从学生的真实生活开始，将真实生活和课堂教学有机地结合在一起，使学生可以感受到生活的价值，让学生发现生活的美丽并从生活中汲取灵感。教师应始终注意学生的精神世界，鼓励学生在写作过程中注入情感并用语言表达自己。教师不仅应着重在写作过程中教授写作技巧，还应教学生个性化表达。让学生将自己对生活的情感和见解注入作文中，使学生的作文更具“人性化”。
老师对学生构成的评论是对学生的学习成绩，技能应用，学科专业能力和价值取向的评估。在评估过程中，教师应注意学生的作文是否与核心价值观相符，及时纠正学生的错误，并在评估作文后迅速让学生理解其观点是否正确。为学生建立公平的“三管齐下”方法，以提高学生的道德素质。
5，结论
教育的基础是建立道德和养育人民。立德树人教育政策是我国教育发展的重要目标。初中语文具有继承传统教育的历史使命。初中语文教师应把立德树人的基本理论放在心上，运用有效的中学语文教学策略，为学生树立高尚学生的榜样。以扎实的专业知识为人民教育的基础，为整个民族的伟大复兴做出贡献。
参考文献：
[1]陈思微.语文核心素养的培养方法探究[J].黑河教育，2018（12）：14-15.
[2]陈允绣.立德树人：初中语文教学的应然归宿[J].教书育人，2018（17）：71.