杨光泽
湖北省枣阳市兴隆镇第一初级中学 441218
摘要：初中生无论是在日常的生活中，还是在课堂的学习中，都少不了与其他人进行人际交往，人是群居性的动物，学生需要学会一些在沟通交往中的技巧，这样可以让人际交往变得更加的高效，对于提高学习效率也有一定的帮助，在初中语文教学中，教师在调整课堂教学结构的过程中，就需要强化对于学生写作方式的指导，提高学生对于写作练习活动的重视，因此，本文就提高初中语文写作教学效率的策略，进行分析与探讨，并提出指导建议。
关键词：初中语文；写作教学；教学结构；合作教学；革新手段；技术设备
在初中阶段，学生在各个学科课堂的学习中，都会有一些喜欢探索的知识内容，也有非常不愿意尝试学习的项目，其中，写作练习无论是对于初中生来说，还是小学生来讲，都是一项既花费学习时间，有不能立刻看到学习效果的一项学习任务，在写作训练的过程中，需要学生具备非常多的耐心，这样才可以通过一段时间的训练，而提高文章的写作质量，教师在初中语文教学中，就需要对课堂进行全面的改革和优化，才能有效的培养学生的语文学科核心素养，通过合作教学法的运用，培养学生的良好学习品质，提高写作课堂的教学效率，教师在引入信息技术设备的过程中，也需要确立学生的主体学习地位，通过开展多元化的写作训练活动，对于学生的观察、感悟能力，进行有效的培养与发展。
一、调整课堂教学结构
教师在对于课堂中的教学结构进行调整的过程中，就需要结合不同的教学策略，对于课堂中知识内容的讲解效果，进行有效的完善，在初中语文教学中，教师就可以结合阅读活动的开展，对于学生进行写作方法的指导，从而有效的提高学生的文章写作能力，教师在调整语文课堂教学结构的过程中，也可以利用合作教学法，开展写作训练活动，让学生可以对于不同类型的写作题材都能进行完整的立意，这样可以有效的提高学生的写作效率。
例如，在教授学生学习《最苦与最乐》这一章节内容时，教师可以先讲解一些字音以及词义，契指的是用刀子刻，证明买卖、租赁、抵押等关系的凭据，也有符合的含义，本文取的是第二种意思，失意指的就是不得志，达观是对不如意的事情看的很开，悲天悯人指的是对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情，海阔天空形容的是大自然的广阔，也比喻想象或者是说话毫无拘束，心安理得指的就是自信事情做得合理，心理很坦然，在学生对于作者梁启超进行了解之后，教师就可以与学生一起进行文章内容的学习，什么是最苦、什么是最乐，这是人生最爱探讨的问题，而思想家梁启超先生提出，人生最苦的事情，是身上背负着一种未了的责任，而责任完了，自然是最快乐的事情，教师在调整课堂教学结构的过程中，就可以对于学生的写作质量进行有效的提高。
二、利用合作教学法
教师在培养学生对生活的观察、感悟能力的过程中，就可以让学生在写作的过程中，注重一些细节的描写，这样可以从本质上提高学生的文章写作质量，在初中语文教学中，在讲解知识内容的过程中，教师通过有效的革新教学手段，在引入信息技术设备的前提下，就可以对于课堂中的教学效果进行有效的巩固，在将合作教学策略运用在写作训练过程中的时候，也可以让学生通过讨论交流的方式，提高写作教学的效率。
例如，在教授学生学习《己亥杂诗》这一章节内容时，教师可以先让学生结合工具书，进行文章内容的预习，在利用合作教学的方式，让学生对于知识内容进行探究的过程中，也可以促进学生在语文课堂学习中，主动性的有效提高，教师可以让学生对于落红不是无情物，化作春泥，这句诗进行深刻的解读学习，因为这句诗表明了作者造福人类，为国效力的高贵品质，而后人又常用词句表达前辈对于后背的爱护，这是己亥杂诗的第五首，主要描写的是诗人的感受，虽然载着浩荡离愁，却仍然要为国家，为人民，尽自己最后的一份心力，让学生在对于诗人的写作手法进行了解的前提下，可以提高学生的写作效果。
三、有效革新教学手段
初中生在语文课堂的学习中，虽然学习积极性是非常低下的，学习的注意力还是比较集中的，教师需要通过开展多样化的写作训练活动，引导学生掌握不同的写作技巧，从而有效的提高学生的语文核心素养，教师在初中语文教学中，就可以通过让学生进行广泛的阅读，以此来培养学生的语言逻辑思维能力，这样学生在写作的过程中，才能够减少一些低级错误的发生，从而有效的提高文章内容的写作质量，教师也可以以此来提高教学效率。
例如，在教授学生学习《河中石兽》这一章节内容时，教师可以先让学生对于注释内容进行有效的学习，这篇文章是选自《微阅草堂笔记》，而这本书又是以记叙狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说，教师在为学生逐字逐句的讲解文章内容的过程中，就需要让学生对于文章中的古今异义词进行了解学习，这样在理解重要句式的过程中，才可以进行准确的翻译，教师通过革新教学手段，可以在提高教学效果的前提下，引导学生对于知识内容进行迅速的理解和学习，这样也可以为学生提供比较充足的写作训练时间，从而有效的提高写作教学的效率。
四、引入信息技术设备
在课堂教学中，不同科目的任课教师，都需要确立学生的主体地位，这样才可以有效的发挥学生的主体作用，在现代化的教学环境下，教师也可以通过将信息技术教学策略，与课堂进行有效的结合，在提高学生学习能力的同时，也可以激发学生的写作兴趣，从而有效的提高语文课堂中写作教学的效果。
例如，在教授学生学习《记承天寺夜游》这一章节内容时，教师可以先对于文章中出现的此类活用现象进行解析，相与步于中庭，是名词作动词，散步的意思，而月色入户，这里的户指的就是门，是比较重要的实词，在学生对于实词虚词都能进行熟练掌握的基础上，教师就可以让学生对于重点句子进行翻译，在翻译的过程中，也需要注意相关的句式。
总而言之，在现代化的教学环境下，课堂中的教学设备得到了有效的翻新，教师在使用多元化的教学方式，讲解知识内容的过程中，也可以依托于智能化的教学设备，完善教学活动的设计，从而为学生讲解高质量的教学内容，在初中语文教学中，写作能力一直都是学生所缺乏的，但是这又是学生必须需要克服的一个学习难题，因此，教师就需要有效的革新教学手段，对于写作教学的效率进行有效的提高，结合阅读对于学生的写作方法进行指导。
参考文献：
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[3]林云钦.浅谈新时期初中语文作文教学的新模式[J].课程教育研究，2017（28）：99-100.