李安会
四川省泸州市纳溪区打古镇中心幼儿园 646319
摘要：幼儿园是儿童离家后最有影响力的教育环境之一，这是儿童终身发展的基础。良好的早期教育是儿童健康成长的关键条件。但是，近年来早期教育在幼儿教育中的趋势加剧了，严重违反了儿童身心发展的规律，损害了儿童的健康成长。幼儿园小学教育的发展趋势引起了公众的广泛关注。政府和有关部门必须采取必要措施，以确保幼儿园的小学教育趋势继续下去。本文重点介绍幼儿园小学教育的活动，成因和危害，并提出解决该问题的适当策略。
关键词：幼儿园；教育；小学化；问题研究
1.幼儿园小学教育的表现及成因
（1）小学教育活动
首先，课程是基础课程。幼儿园将算术，拼音，英语和其他小学课程迁移到了高中甚至中年级，并花了很多时间教孩子们加减法，拼音写法和背诵英语，并且没有意识到必要的知识东西。一些幼儿园有固定的时间表，并且按照时间表安排日常课程，但是由于时间表中的算术，汉字，字母和其他内容，时间表极大地填满了时间表，并且儿童的活动和玩耍时间受到限制。
其次，教学风格是基础。幼稚园主要采用一种老师教和孩子听的方法，这种方法既无趣又乏味，使孩子对学习失去兴趣。严格的课堂纪律限制了每个孩子上课说话。他们不允许说话或走路。他们必须在老师的允许下做所有事情。他们已经成为“小机器人”。这种教学方式，抑制和阻碍了儿童思维能力的发展。幼儿园，特别是大班，集中于智力教育。体育教育后，使用“培训”代替“照料”，而“知识积累和行为规则”取代了对儿童进行协调的体育和心理教育，这严重违反了儿童身心发展的规律和幼儿教育的基本思想。
第三，初步作业训练。除了上幼儿园的第一天，孩子们回到家中还要做老师分配的作业。但是，减少幼儿园免费儿童的活动在幼儿园很普遍，学习压力越来越大。
第四，初等教育培训考核标准。许多幼儿园和老师评估孩子的作业，作品，图纸等，分配孩子的书写和算术作业，甚至还参加期末考试并将结果报告给父母。这种对“小学”的标准评估严重忽视了儿童个性的差异。
2.幼儿园小学教育的原因
首先，缺乏优质的教育资源导致选择学校的热潮。当前在学校的公共承诺迫使许多幼儿园更多地专注于教学知识，而不是着重培养儿童良好的行为习惯和习惯。许多城市缺乏高质量的教育资源，设施更好的小学常常必须经过严格的入学考试才能录取学生。为了让孩子进入这类学校，父母希望幼儿园教育可以向孩子们教授更多的基础知识，并将小学课程纳入幼儿园教学，以便学生顺利通过入学考试。还考虑到父母的需求并提供早期教育。小学如何规范教学，不符合学前教育的基本规律。许多幼儿园将小学数学和汉语教学作为核心课程，提供完全符合小学教学要求的早期教育，将孩子的学习成绩作为评估幼儿园质量的标准，而孩子的进步是幼儿园成绩的关键指标。
其次，父母不了解儿童成长的规律。在当今社会，竞争越来越激烈，社会在许多方面都需要人才。要在社会中占有一席之地，您需要拥有更多的技能并且比其他人知道更多。为此，父母允许孩子学习技能和专业，以提高儿童的社会竞争力，从而更好地适应社会。目前，大多数家庭只是孩子。父母希望自己的孩子有美好的未来。为了让孩子们处于起跑线上，父母应该确保孩子们学习绘画，算术，汉字，拼音，跳舞等。尽管有孩子的爱好，孩子们还是被迫学习他们不喜欢的东西，因此许多孩子讨厌学习并影响未来的学习。
第三，幼儿园缺乏关于学校管理的科学理念。随着市场经济的兴起，许多私人托儿所在雨后雨后春笋般冒出来，大多数私人或合同托儿所对自己的损益负责，因此他们不重视抚养子女。总体发展以及身心健康是幼儿园的目标。但是一切都与金钱相对应。为了筹集更多的收入和更多的收入，幼儿园满足了父母对孩子成为巨龙的渴望，开设了太多的课程，完全忽略了孩子的年龄，认知能力和接受能力，并迫使孩子灌输很多内容。
确保每个孩子都能取得成果，以满足父母的要求，并将其作为幼儿园的成果向公众展示，以提高他们的吸引力和社会竞争力。
第四，幼儿园领导干部素质差。一些幼儿园领导和教师的专业素质很差。他们缺乏对幼儿园教育的理性思考。他们不清楚早期教育的目的，意义和目的，甚至错误地认为，只要教给孩子的知识是正确的，那就越好。它完全忽略了儿童身心发展的特征，也忽略了儿童成长的规律。众所周知，拔芽和提供帮助的做法不仅无助于儿童获取知识，而且也阻碍了他们正常的身心发展。
3.对幼儿园小学教育的损害
（1）这不利于儿童的正常发育。学龄前儿童处于身体发育的关键时期。身体和神经系统仍然十分脆弱，这意味着他们不会“坐下”。如果长时间强迫孩子注意，大脑会很容易疲劳，这会损害神经系统，使孩子感到无聊。过多的标准化学习不利于孩子的肌肉和骨骼会导致近视，驼背，体重减轻等不良身体症状，严重危害儿童的健康。
（2）儿童的性格不佳，不利于他们的心理健康。儿童的性格是充满活力和活跃的，他们的知识是通过游戏获得的。在此期间，儿童的身心发展不完善且非常脆弱。初等教育实践忽略了心理和心理健康。儿童的身体发育剥夺了儿童玩游戏的基本权利，这违反了儿童成长的规律。
（3）对初等教育有负面影响
首先，由于儿童学习的压力很大，他们所教的知识超出了儿童的认知水平和能力范围，使他们变得“难以消化”，从而产生了使儿童难以上小学的疲劳感。
其次，由于幼儿园的孩子已经提前学习了小学课程的一部分，因此孩子现在会感到自豪并感到自己已经学到了这一切，并且如果父母认真听课，父母将无法参加或陪同讲座，完成家庭作业。
第三，由于一些幼儿园教师缺乏专业知识，而所转移的知识又缺乏科学性，这种早期的早期教育将给孩子留下深刻的印象，使他们难以改正。例如，儿童的英语发音不规范，语音书写不规范，书写姿势不正确。这些问题一旦发展，就很难纠正，这将对正常的小学教育产生负面影响。
4.小学幼儿园教育的三项战斗措施
首先，我们需要改变父母的观念。父母在幼儿期对“小学”的反应中起着至关重要的作用。我们需要利用事实使父母看到小学教育对儿童的负面影响，幼儿园应该付出更多。所有人的关注父母的改变避免了幼儿园试图克服初等教育的问题，父母强调孩子在自己的家中要保持一致，并与孩子的身体和身体活动结合在一起。
其次，幼儿园需要为幼儿园管理制定正确的目标。不要盲目寻求收益，不要一无所获。因为作为一个教育机构，无论是私人还是公立，它都必须以教人教育和其他事情为基础它必须基于幼稚园需要调和这两个方面并了解更重要的内容。
其三，加强学前教师的专业素质和提高教师的专业素质，应允许教师定义以下概念：幼儿教育是基础教育，主要是帮助儿童掌握一些与社会初步接触的基本知识和技能，例如：健康的性格，良好的习惯和其他非智力因素，孩子们的游戏是学习的主要方式，因此孩子们应该在游戏中找到快乐和知识，而不仅仅是依靠老师的教与学，了解学龄前儿童的特点，身心发展法律要求教师考虑到这一问题，并通过学习充分调动每个孩子的积极性，在这种情况下，教师需要解释其指导和支持的方法，并在孩子的主导地位中充分发挥作用。
童年的幸福似乎离他们越来越远。为了迫使每个孩子找到自己的幸福，我们必须彻底根除小学教育的现象。只有这样，教育体制才会健康，教育基础才会牢固，祖国的未来发展才能可持续，同时孩子们也会快乐，快乐，健康地成长。
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