郭清华
山东省泰安市宁阳县文庙北关幼儿园
摘要：在如今，幼儿教学得到了一定的发展和进步，其教学模式和教学方法也得到了一定程度的创新，在这一阶段向学生展开自主游戏，能够使学生在一种带有趣味性的教学模式下，得到不断的进步和发展。自主性游戏的开展过程是让学生不受拘束的进行行动，并且还能使幼儿能够根据自己的想法，去构建或是选择游戏的内容。在这一过程中，幼儿能够有效的对世界和生活进行感知和认识，在教学过程中，学生能够在做到无论在何时何地都能够学会并掌握新的知识，不断增长自己的生活经验和学习经验，使其能够用自己喜欢的方式进行学习和探究，并在探究的过程中形成较为完善的思想。本文将针对如何在幼儿教学中开展自主游戏这一问题，提出几点相关的建议和策略。
关键词：自主游戏；幼儿教学；教学策略
在现代的教育中，我国越来越重视幼儿教学，并对幼儿教育提出了一些新的要求和标准，各幼儿园对教学方式进行了适当的改革，提出了以自主游戏活动促进教学。自主游戏的教学方式能够使学生不再受教师的“限制”，并能够促使学生进行主动的学习和思考，对于幼儿阶段的学生来说，其乐于参加各类实践活动，因此，自主游戏能够使学生更加愿意参与教师所开展的活动中，使学生能够掌握更多的实践技巧和经验，以此使幼儿不断发展自己的综合能力和个人素养，在这一过程中，需要教师不断的教学实践，对教学方法和活动形式进行改良和完善，使学生接受到更优良的学习环境，使学生能够在幼儿阶段便养成良好的学习习惯和生活习惯。
1.创新游戏模式
想要在幼儿时期培养学生的实践能力和学习能力，教师便需要根据教学要求来设计自主游戏的环节和模式。在课堂上，童话故事作为一类重要的教学内容，能够使学生能够拥有灵活的思维和丰富的思想。因此，为了让学生能够对相关知识产生足够的兴趣和学习的动力，教师可以通过游戏的方式让学生将文章内容中的角色进行扮演，通过对故事内容的分析，使学生能够逐渐意识到故事的趣味性和生动性，以此来有效提高学生的参与程度。在这一过程中，教师通过童话故事的充分利用，能够使学生在这种相对较为自由的情境下进行学习和思考，进而能够更加深刻的理解内容的具体内涵和意义，还能够使学生通过对故事的阅读和分析，更加深刻的体会到相应角色的心理和情绪，促进学生思维能力和理解能力的提升。并且，表演的形式，还能够让学生逐渐形成较强的表现能力。在教师的精心设计下，促进学生对表演进行全身心的投入和重视，使学生能够逐渐感受到学习过程的趣味性。
例如，教师在讲解《皇帝的新装》这篇童话时，教师可以让学生在家长的帮助下，对相关的服装进行设计，为学生提供合适的场景和舞台，使学生能够更加重视表演的开展。并在这一过程中，教师还要帮助学生去理解、记忆其中的台词，使学生的口语能力和表达能力得到训练和提升。在这一过程中，能够有效增添教学内容和教学环节的趣味性，使学生能够在幼儿阶段便更加有信心的去进行表达。在这一过程中，学生能够对皇帝、大臣等人的内心思想进行分析，使学生通过阅读，从文字中发现语言的魅力，进而使学生更加自主的进行学习和探究。
2.设立生活化的游戏主题
教师在设计自主性游戏时，需要严谨的安排游戏环节，并且要让学生能够全身心的进行投入。在这一过程中，教师可以将生活化的元素投入在其中，使学生能够在游戏的过程中感受到熟悉感和亲切感，能够更加自主、积极的参与游戏，在这一过程中，学生能够根据自己的生活经验来对游戏进行实践。并且，为了使学生能够在游戏的过程中有所收获，教师应该为学生设立明确的学习目标。为此，教师需要在设计游戏时，确定一个合理的游戏主题，使学生能够结合生活实际而对游戏进行充分的参与和思考。
例如，在中秋节时，教师可以以此为主题让学生参与到其中，在这一过程中，教师可以组织学生去制作一个“月饼”，首先，教师要让学生去观察月饼的图案和形状，并对制作过程进行一定的了解，并让学生认识月饼的种类，使学生了解到一些常识性的知识。之后，教师便可以让学生利用橡皮泥来进行仿作。例如凤梨馅月饼，就要让学生观察其馅的颜色，让学生用黄色的橡皮泥进行制作。并让学生充分发挥自己的想象力，设计出不同风格和种类的月饼。通过此类游戏的开展，能够使学生更加了解中秋节的相关习俗，还能够让学生感受到学习的趣味性。
结束语：
本文主要从几方面针对如何在幼儿教学中开展自主游戏这一问题，提出了几点相关的建议和策略，包括创新游戏模式、设立生活化的游戏主题这两方面，希望能够为幼儿教师提供一些帮助。使学生能够在幼儿阶段通过自主的游戏环节，掌握更加丰富的学习方式和学习思维，让学生能够在未来的学习和发展拥有坚实的理论基础和实践基础作为支撑，取得一定的进步和成果。
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