韩毅
陕西省洛南中学
摘要：组成高中教育体系的要素中，数学教学占据了十分重要的地位，对于高中生来说，数学知识比较复杂，学习起来有很大的难度，取得好的成绩并不是一件容易的事。在教育改革不断推进的今天，高中数学教学也面临着全新的机遇和挑战，为了不断强化教学质量，提高学生综合素质，最终实现学生的健康成长，教师必须要从实际情况出发，采取合适的手段提高学生解题能力，并以此来激发学生探究数学知识的兴趣和主动性，让学生爱上数学学习，推动素质教育的开展。
关键词：高中数学；数学教学；解题能力；提高策略
当前新课程改革不断推进，素质教育理念变得越来越重要，对于高中数学课堂教学来说，教师不但要把基本的知识传授给学生，更重要的是提高学生学科素养，让学生以更加从容的态度完成数学学习任务。同时，具体教学过程中，学生解题能力的提高受到越来越多的关注，只有不断提高学生解题能力，才能帮助学生更好地学习，促进其成绩的进步。所以，高中数学教学过程中，教师需要紧跟时代发展潮流，创新教学方式和教学理念，把提高学生解题能力作为课堂教学的重点，应用合适的手段实现这一目标，不断强化教学效率的同时推动学生的持续进步。
一、高中生在解题中经常出现的问题
从高中生的角度来看，数学知识十分复杂，知识点众多，不同知识之间具有很强的联系性，学生在解题的过程中需要综合考虑，可从实际情况来看，高中生在解决数学问题的时候，仍旧存在很多问题，影响着学习效率的提升[1]。首先，很多学生缺乏好的审题习惯。众所周知，审题是解决数学问题必不可少的环节，良好的审题质量能够为学生顺利解题做好铺垫，高中数学题目中一般都包含很多隐藏条件，如果学生缺乏好的审题习惯，那么在审题的时候就不能充分挖掘隐藏条件，导致无法正确解答题目，久而久之就会丧失数学学习的兴趣和信心。很多高中生在做题的时候都不仔细审题，对知识点之间的了解过少，导致解题环节效果较低。其次，学生没能掌握正确的做题思路。高中生在解决数学问题的时候，解题思路是非常重要的，如果没有掌握正确的解题思路，那么整个做题过程也是错误的，答案也不是准确的，从实际情况来看，很多学生都没能掌握正确的解题思路，在做题的时候也是想到哪就写到哪，这种情况下，解题能力必然不会得到提高。
二、提高高中生数学解题能力的主要策略
（一）扎实基础知识，为解题能力的提高打好基础
高中数学教学过程中，教师想要提高学生解题能力，首先要做的就是帮助学生巩固基础，对于高中学生来说，基础知识就是学习数学的基础，也是解题的关键，只有把基础知识掌握牢靠，才能在脑海中建立起相应的知识体系，面对数学问题的时候才会更加从容。对此，日常教学中，教师要始终坚持学生为本的教育教学理念，注重对学生的引导，充分利用教材帮助学生加深对基础的掌握，同时对于那些复杂且重要的知识点，教师要抽出足够的时间反复讲解，不断加深学生印象，以此来打好基础，助力学生解题能力的提高。
例如，学习“等比数列”相关知识，数列问题是高中数学教学的重点，也是高考主要考察的内容，具体教学过程中，教师要引导学生深入学习教材，明确等比数列的概念，把重点知识与难点知识尤其是等比数列前n项和的计算公式列举出来，要求学生加深记忆，打好基础。然后，教师通过针对性的题目来深化学生对等比数列的了解，要求学生通过计算题目完成巩固和提高，做到熟练应用。这样，高中数学教学过程中，教师帮助学生扎实基础能够强化学生的知识水平，为学生解题能力的提高做好铺垫，实现核心素养的培养。
（二）传授学生正确的解题技巧
解题技巧与学生解题能力也有十分重要的联系，有的学生学习状况不是最优的，但却能在考试中取得良好的成绩，其主要原因就是掌握了正确的解题技巧。由此可知，在高中数学教学过程中，教师要采取一定的手段加强学生解题技巧的培养。首先，当学生面对试卷的时候，要大致浏览一遍，判断题目难易程度，先做简单的，然后再做难题；其次，让学生养成好的审题习惯。遇到问题的时候，要静下心慢慢分析，努力挖掘题目中的隐藏条件，把多个条件结合起来解决问题。当学生掌握了正确的解题技巧，那么其解题能力也会得到显著提高，学习效率大大提升。
（三）要求学生用多种方法解题，提高学生解题能力
高中数学教材中，知识点之间具有很强的联系，对于同一道题目，学生可以用多种方法进行计算，所以为了更好地提升学生解题能力，教师要鼓励学生用多种方法解题，丰富学生解题思路。当学生面对问题的时候，能够从多个角度进行思考，分析出最简单的解决方法，提高解题速度的同时强化解题能力，提高核心素养。
例如，求证直线、平面等要素间的关系时，学生可以通过立体几何的知识解决，也可以建立空间直角坐标系，用向量知识来解决。所以，在遇到此类问题的时候，教师要鼓励学生用多种方法解决，丰富学生解题思路的同时提高学生解题能力，推动学生的进步。
总之，高中数学教学中，教师必须要增强对学生解题能力的重视程度，应用合适的手段提高学生解题能力，强化学生学科素养，提高教学效率的同时推动学生的进步和发展。
参考文献：
[1]孔晓琴.提高高中生数学解题能力的教学方法研究[J].数码设计（上）,2020,9(3):177.q