张国安
山东省滨州市沾化区下洼镇第二实验学校
摘要：数学科目是学生学习的重要科目之一，旨在培养学生的思维能力，让学生掌握计算技巧，提高做题速度，在小学生数学学习过程中，老师不仅要通过讲解数学知识提高学生的学习成绩，还要关注数学课堂的有效性，让学生可以在数学课堂的有限时间内，学习到更多的数学知识，体会到学习数学的重要性，本文将围绕如何实现小学数学课堂的有效性为话题进行探讨。
关键词：小学数学；教学质量；教学有效性
前言：
随着素质教育水平的不断发展，对数学教学工作也提出了新的要求，数学老师是学生学习路上的引路人，老师在讲解数学知识的时候，应该坚持以人为本的教学理念，激发学生的学习兴趣，让学生可以学习到更多的数学知识，以此来培养学生的想象力和发散思维，除此之外，老师还应该将注意力放在数学课堂的有效性上，让学生可以感受到数学课堂的教育意义，体会到数学知识的作用，为学生以后学习数学知识奠定坚实的基础，以此来提高学生的学习效率。
1.小学数学教学存在的问题
1.1过分看重学生的学习成绩
受到传统教学观念的束缚，老师在开展数学教学实践活动的时候，一味地追求学生的学习成绩，这个理念在一定程度上理解是没有问题的，如今，成绩作为衡量学习好坏的标准，已经深深影响着老师的教学方式和教学理念，但是凡事要讲究度，学习成绩固然重要，数学课堂学习的有效性也同样重要，老师不应该将所有的注意力放在学生成绩的提高上，还要讲究公平分配，在提高学生学习效果的同时，提升课堂教学的有效性。
1.2数学课堂缺乏互动性
老师给学生的印象普遍是高高在上的，老师在讲解课程的时候，学生会产生畏惧的心理，这就使得学生遇到问题，不敢询问老师，问题不能得到有效的解决，老师要营造较为活跃的课堂环境，让学生体验到数学课堂的趣味性，提高学生的认识能力，让学生在课堂上可以与老师形成良好的互动，建立和谐的师生关系，让学生可以体会到学习数学的乐趣，以此来实现数学课堂的有效性，满足学生的求知欲，提高教学质量。
2实现小学数学课堂有效性的具体措施
2.1激发学生学习兴趣，为构建数学课堂有效性奠定基础
兴趣是学生最好的老师，在学习数学的过程中，老师应该从学生的兴趣爱好作为教学出发点，让学生既可以学习到数学知识，又培养了学生的兴趣爱好，在开展数学教学实践的时候，老师应该尊重学生的主体地位，让学生可以在课堂上积极参与活动，提高学生的学习能力，帮助学生建立数学知识体系和框架，很多学生的数学成绩不理想，就是因为缺乏学习数学兴趣。
例如老师在讲解图形的运动这一门课程的时候，可以根据学生的兴趣爱好选择适合学生的教学方式，教材的内容是固定的，但是思维方式是灵活的，老师可以通过创新教学方式，激发学生学习的兴趣，在讲解这一门课程的时候，可以利用多媒体教学的形式，将静态的知识变为动态的学习内容，便于学生理解和记忆，提高学生的理解能力，由于数学知识具有很强的抽象性，多媒体可以将抽象的知识变得更加具体，提高学生的理解能力，让学生可以具备一定的学习兴趣，为构建数学课堂有效性奠定基础。
2.2采用多元化的教学方式，提高数学课堂的有效性
数学是一门实践性很强的学科，老师在讲解数学课程的时候，应该让学生认识到数学的重要性，在对课程进行讲解的过程中，老师可以采取多元化的教学方式，让学生可以全身心投入到课堂学习中，提高学生的学习效率，让学生可以感受到数学课堂的学习氛围。
例如老师在讲解“人民币的认识”这一门课程的时候，老师要考虑到学生的学习情况，根据课程内容采取适合学生的教学模式，针对这一门课程，老师可以采用创设生活化的教学情境的方式，让学生可以在实际生活中运用数学知识，提高学生的实际应用能力，使得学生可以将知识学以致用，以此来提高数学课堂的有效性，让学生可以通过学习数学知识，感受到活跃的课堂学习氛围，在学习过这一门课程时候，老师可以让学生跟随家长去超市，在结账的时候对零钱有清晰的认知，以此来提高学生的理解能力，强化学生对课程的印象。
2.3采用互动化的教学模式，营造课堂学习氛围的有效性
为了保证数学教学课堂的有效性，老师要通过营造学习氛围，激发学生学习数学的热情。小组合作学习的方式是在数学教学过程中较为普遍的方式之一，通过组员之间的沟通互动，可以让每个学生都发挥自己的特长和优势，积极参与到讨论中，提高学生的学习能力，让学生之间可以取长补短，以此来提升学生的学习效率，满足学生学习数学的需求。
例如老师在讲解有余数的除法这一门课程的时候，老师可以先提出问题，让学生带着问题进行讨论，在这个过程中，学生都有发言的机会，遇到不懂的问题可以互相请教，营造活跃的学习环境，实现了数学课堂的有效性，让学生可以通过学习数学知识，提高自身价值和能力，培养学生在数学方面的核心素养。
结束语：
综上所述，想要实现小学数学课堂教学的有效性，需要老师创新教学方式，激发学生对数学的兴趣，让学生可以积极参与到课堂学习中，帮助学生获得学习数学的好办法，让学生可以掌握学习技巧，提高运算能力。老师要通过现代信息技术手段，营造活跃的学习氛围，使得学生认识到学习数学的重要性，感受到数学课堂的趣味性，采用多元化的教学模式，让学生可以将知识运用到生活实践中，提高数学课堂的有效性，保证教学工作顺利进行。
参考文献：
[1]鲍芳.小学数学课堂教学有效性的对策研究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2018,(3).944.
[2]陈丽平.小学数学课堂教学有效性的对策研究[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2018,(1).89.