袁增军
吉林省集安市青石镇学校 134200
摘要：初中学校的政教处主要负责学生的思想品德教育。通过科学的管理政策，政教处可以帮助学生树立良好的思想观念，辅助学校进行各方面的工作管理。此外，政教处可以有效保障师生的安全，保持良好的教育秩序。由此看来，政教处要以身作则，形成良好的校园学习风尚。然而，政教处工作较为烦琐复杂，无论是学校环境的建设，还是师生关系的调节，政教处都有所涉及。因此，在政教处任职的教师必须始终保持积极乐观的工作态度，具有强烈的责任感。只有这样，他们才能更好地为学校服务、为教师服务、为学生服务。下面，笔者分析了初中学校做好政教处管理工作的几点策略，希望能对初中政教处工作有所启发。
关键词：初中学校 政教处 管理 策略
对于初中学校而言，政教处管理工作极为重要，它的工作内容主要包括德育、安全、卫生、校纪校风及班级管理等诸多方面。要想更好地提高工作效率，学校必须不断完善政教处管理策略，保障学生的校园生活和学习。本文论述了初中政教处提高管理工作效率的策略，并针对当前初中学校政教处管理存在的不足之处，提出了相应的解决方案，以期对初中学校的政教处管理提供借鉴。
一、树立正确的思想观念
在初中学校教学工作过程中，政教处教师应该始终保持积极的工作态度，明确自己的工作内容，才能更好地保障学生在校的身心安全。不仅如此，初中学校政教处管理工作相对复杂，任职教师除了要具备充足的专业知识和专业能力之外，还要端正工作态度，能够正视自己的工作，树立正确的思想观念。
笔者认为，初中学校政教处教师只有具备高度的责任感，才能在处理学校事件时始终保持公正公平的态度，才能有效处理学校发生的突发事件。另外，政教处教师要始终保持高度的责任感，在工作过程中尽职尽责，爱护学生，保障学生的日常学校生活。同时，政教处教师还要每天检查、反思自己的工作，并保持公正公平的态度，不因学生的不同身份而区别对待他们。
二、明确职责和工作内容
要想提高教师的工作能力，政教处必须明确工作内容，提高工作的针对性。在研究初中学校政教处工作的过程中，笔者发现，很多政教处教师没有明确地认识自己的工作内容。如对于学生之间的冲突不闻不问，很多政教处教师认为处理学生之间的冲突不属于自己的工作范畴;学生在活动过程中发生危险和突发情况时，很多政教处教师始终置身事外，认为学校卫生管理等方面并非自己管辖之内的事务。然而，如果政教处教师始终保持这样的工作态度，不明确自己的工作内容，工作水平就得不到有效提高。因此，政教处教师必须高度重视自身的工作，明确工作任务，正确处理工作中出现的问题。
三、强化学生的思想教育工作
政教处对学生的思想管理工作起着至关重要的作用。由于初中生正处于青春发展期，对于很多事情的认识不够全面，容易与同学发生冲突，所以政教处教师要注意学生的思想教育，利用多元化的教育方式，让学生主动接受正确的思想观念，从而促进学生身心健康发展。如在对犯错误的学生进行思想教育时，政教处教师要注重语言的得体性，避免因不当的语言与学生发生冲突。同时，政教处教师应该始终对学生进行正面教育，让学生形成正确的思想观念，避免学生误入歧途。此外，政教处教师还应该主动联系学生家长，让学生家长及时了解学生在校的具体情况，并与家长达成共识，形成学校、家庭教育双管齐下的教育方式，以加强对学生的思想教育。
四、提升境界，深化认识，以身作则，落实管理，常抓不懈，抓细卫生工作
搞好学校卫生工作，构建良好的校容校貌和卫生环境，能树立学校良好的形象，是创建和谐校园，构建良好人文育人环境的必然要求（置身其中心灵净化、精神愉悦，身体健康），也是学校软实力的重要体现，抓好这项工作能产生良好的社会效应。社会对一个学校的评价，第一印象往往就是一个学校的环境。抓好学校的卫生工作，有利于落实素质教育，促进人的全面发展;有利于让学生在劳动中养成良好的卫生习惯;有利于树立正确的道德观念，协作的团队精神;有利于培养学生理解、尊重别人劳动的良好品质。有利于让学生在劳动的过程中去体验快乐和实现自我价值，从而增强学生做事的责任心。“态度决定高度，细节决定成败”。小小卫生事不大，但能不能干好完全取决于一个人责任心问题。“一屋不扫何以扫天下”，现在有些学生缺少吃苦精神，缺乏自律，对自己过于宽容，利已主义严重，集体观念淡薄，通过加强劳动卫生方面的锻炼，让他们在劳动中培养自信，学会协作，养成凡事严谨、重视细节和过程的优良品质，时常把劳动的体验和感悟用在学习中，这样不但不会影响学习反而会促进学生的学习和成长。同时，学生在一个干净，整洁的环境里学习，有利于很好地控制各种细菌和病毒的滋生，预防疾病。
四、着眼长远 积极作为 循序渐进 润物无声 因材施教 养成良好心性
心性，就是性格，就是品德，就是修养，就是人格。当学生拥有了良好心性，他就能举止合范，进退有度，在取舍之间能把握好分寸;在成功之时，他可以喜不自胜，但不会得意忘形;在失败之中，他可以黯然神伤，但不会意气消沉;为官为富为贵，不会泯灭良知，不失侧隐之心;身为布衣匹夫，依然会傲骨凛凛，心清魂净地做人;在犯了错误之后一定会从自身去找症结，而不是怨天尤人，百般推脱责任…
一个人的能力决定了他飞得高不高，一个人的心性决定了他飞得远不远。真正拉开孩子间差距的，不是成绩，而是心性。很多人会发现，以前学校里面成绩数一数二的，不一定现在在同学里过得最好;当时班上的后进生，也并不一定就混得差。
读书人根本上要把品德修好，这是公认的目的，现代社会，不管是学校教育还是家庭教育，都聚焦于孩子的學习成绩，而忽视了对心性的培养。有了高分数、好成绩被就看作好孩子。这是片面的。
习近平总书记强调，真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真;如果不沉下心来抓落实，再好的目标，再好的蓝图，也只是镜中花、水中月;幸福美好生活不是从天上掉下来的，而是要靠艰苦奋斗来创造。对需要长期抓落实的项目和任务，要以抓铁有痕、踏石留印的劲头，坚持不懈抓下去;聚焦、聚神、聚力抓落实，做到紧之又紧、细之又细、实之又实。一份部署，九分落实，在学校工作中。只要我们不忘初心，牢记使命，勇于担当，善于担当，不打折扣，我们一定会实现高质量发展的战略目标，我们就会赢得社会更多的尊重。
结语
综上所述，随着教育改革的发展，初中学校政教处教师要想不断提高工作能力，必须树立正确的思想观念，不断强化自身的专业能力;必须明确职责和工作内容，及时应对学生出现的突发情况;必须强化学生的思想教育工作，及时与家长取得联系。只有这样，才能真正提高政教处的工作效率。
因此，初中学校必须充分认识政教处的重要性，发挥政教处在教育学生方面的真正作用，提高学校的管理效率。
参考文献：
[1]王大位.现行初中学校管理模式及其改进探析[J].学周刊，2016（6）.
[2]左慧.现行制度下的初中学校管理模式改进[J].教育科学研究，2014（9）.
[3]顾秀文.浅谈如何做好学校政教处管理工作[J].新课程（中），2017（10）.
[4]杨桦.如何做好学校政教处管理工作[J].学周刊，2015（23）.