王毅
四川省平昌县云台中学 636446
摘要：通过不断深入地集成和发展各个领域中的信息技术，现代科学技术为许多学科提供了便利和创新的开发模型。作为当今教育改革的重要课题，如何在传统教室中引入现代教学方法，合理运用现代信息技术，通过多媒体等技术手段激发学生的学习兴趣，激活教室氛围，扩大知识疆界，在本文以初中美术课为框架，解释了现代信息技术在课堂中的作用和深远意义。根据学生的学习特点和习惯，分析和探索了一些方法。使用现代信息技术，解决教室中的实际问题。
关键字：初中美术；信息技术；教学整合
视觉艺术学科是一门综合学科，涵盖人文教育，素质教育和技能发展，与当前的教育改革相一致。以前的应试教育阶段放弃并加强了中小学生的艺术素养，从长远来看，这将在国家和社会的发展中发挥积极作用。近年来，信息技术的飞速发展改变了生活的各个领域，信息技术在学科教学中的应用已成为教育界的主要趋势。但是，经过几年的教学实践，信息技术在美术教学中的应用还不够成熟，无法摆脱传统教学方法的束缚。该教学方法仍然是“填鸭式”教学方法，仍然存在一些问题，这些问题会导致学生拥有团队但不合作，师生之间缺乏互动，艺术品制作不佳。初中生正经历身体和心理成长的关键时期，好奇心和创造力很强。现阶段的美术教育应符合学生的认知规律，以学生的现实为基础，着重于培养学生的个性和创造力，并着重于培养学生的自信心和成就感。根据多年教学经验，本文提供了一些有关如何应用信息技术来优化初中美术教学的想法。
一、艺术教室目前面临的困境
（一）缺乏教学设备和教师思维。在教学中，思想的缺乏已成为美术教学发展的“障碍”。在教学中，教师仅将教科书示例用于简单教学，而不使用现代信息技术。但是，使用现代技术的教师不会使用自己的技能。在现代技术的发展中，教师可以使用新方法，例如交互式教室系统和云教室系统，这些方法可以证明教学模式的多功能性。
（二）教师技能不足。对于教师而言，将现代信息技术集成到艺术教室是近年来发展的方向。结果，大多数教师在教学过程中不了解教学技能，也没有掌握现代信息技术，教育资源经常在教学过程中浪费。教师在教育中使用现代信息技术时，应基于学生的观点，并为学生合理地设计课程，不断提高教师的技能将大大提高教学质量。
二、在美术柜中引入信息技术的重要性
（一）增加课堂的乐趣和吸引力。不同的学生会以不同的方式理解艺术品。对于自小就参加艺术课，学习了相关艺术知识并具有一定艺术背景的学生，对艺术课程的兴趣和理解会有所增加。相反，对于一些与艺术互动不多的学生来说，对相关知识的了解较少，兴趣也较少。这需要教师的更多指导。借助现代信息技术，可以改善过去无聊的教学方式。许多照片和配乐的讲解方式可以更生动，直观地显示艺术品，为学生提供直接的视觉体验或通过投影设备分享学生的作品，允许学生进行互动和评估，从而增强了教师和教育工作者的素质。视频播放，PPT显示，投影交换和同行评审等教学方法可以极大地激发学生的学习兴趣，丰富教学内容，发展学生的审美品味并激发课堂气氛。
（二）培养学生的创新意识和不同思维。艺术是强调个性和创新的科目。艺术专业学生的目标之一是通过学习理解基本的艺术知识，理解抽象几何和古典作品来创造自己的个人艺术作品。通过使用信息技术，教师可以更直观地解释难以理解的抽象概念，并从多种多样的角度展示古典艺术作品，故事和相关角色的创作背景，使学生能够观看视频和听音乐，进行对课堂内容的思考和理解，进一步发展创新意识。
例如，展示三维动画课程可以激发学生的创造性思维和创新意识，使学生体验两方连续性等设计技术，具有很强的启发性。
三、信息技术在优化美术教育中的应用
（一）一种创新的教学方式。在传统美术教学中，教师的教学方法是相似的。大多数美术教师教学时，会拿出课本供学生观看，然后画出图案。一些具有艺术才能的学生可能会理解课堂上的内容，但是对于大多数没有艺术才能的学生来说，这种教学方式非常简单粗暴。因此，随着将信息技术集成到艺术教育中，应该更新教学模式。在教学中，教师可以使用信息技术中的云技术来为学生使用云驱动器查找教材。通过播放视频，学生在教室里的学习变得直观而生动。课后，如果学生想继续艺术学习，可以通过加入云教学平台继续学习。另外，现代信息技术也很方便，通过开发交互式系统，学生和教师可以理解有关知识的问题，并使用计算机为学生回答问题。
（二）增进学生的思想认识。在中国传统文化的悠久历史中，至今已保存了无数的非物质文化遗产。在美术领域，剪纸，书法和美术作品在世界上取得了巨大成就。因此，通过现代化学生教育，必须确保我国历史文化的传承。在教学过程中，教师可以优先录制传统手工艺的视频，以便学生提前了解中国传统文化的思想。随着西方文化继续渗透到我们的国家，必须支持“人文合一”的文化篇章，并大力捍卫我国的传统文化。因此，为了使学生具有传统文化传承的精神，有必要确保学生在中学阶段接受美术教育。在美术课上发展学生的独立学习能力，在教室里，教师可以为学生展示我们国家的工艺品。例如，研究石窟艺术宝库，莫高窟的艺术品和敦煌的光辉画作。可以通过投影设备向学生展示我国的传统文化，这在向学生传播中国文化精神方面发挥着重要作用。
（三）丰富美术教育内容。在传统的教室中，美术教学方法过于分散，因此，教师在进行美术教学时通常会在教科书中使用图片和示例。在教室中使用现代信息技术时，教师可以使用云技术在教室中播放艺术教学视频。信息技术很强大，教师可以在教室里使用互联网找到中外美术和艺术品展览。在传统的美术课中，由于在课堂上进行教学的一种方式，学生对教学方法感到无聊。但是，将信息技术集成到艺术教室后，教师可以在教室里为学生播放艺术视频。在具有大量教学内容的教室中，学生将获得更直观，生动的美术学习经验，并将不断提高自己的学习兴趣。此外，随着大数据技术的不断发展，学生可以在学校学习时扩展知识并开阔视野。
（四）扩大展示和评价作品的空间。初中学生承受着很大的学习压力，因此艺术创作的每个过程都是放松，建立思维差异和成就感的过程。教师应该为学生创建展示和评估作品的指导方针，以便学生可以评估精心制作的艺术品，进行相互学习。教师可以为每个在线课程打开博客，论坛和其他在线课程，并将每个学生的作品的照片上传到空间中，以实现公平和尊重每个学生，从而鼓励学生进行在线评论。优化作品的展示和评估，有助于提高学生对创造力的信心。
结论：信息技术在教育和培训中的广泛使用将大大改善传统教学的弊端。每个教育者都应努力提高信息技术的质量，改进教学方法，让信息技术更好地服务于教育并服务于学生。信息技术与美术学科教学的整合，将促进美术教学方式的革新，使美术教学模式多样化、形象化，整合模式必将成为新型美术教学模式。倡导信息技术与美术学科整合的教学案例，有利于在素质教育的影响实施创新教育，培养学生的创新精神和创造力，以及学生的审美能力。
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