李懿恒
贵州省普安县龙吟镇丫口小学 561511
摘要：在当前教学发展不断向前推进的过程中，信息技术的发展速度加快，通过将网络信息与当前教学课程内容有机的融合在一起可以极大地提高教学质量，与此同时，多媒体成为当前音乐教学发展过程中不可或缺的一种重要的教学手段，这种教学模式不同于以往的落后教学模式来说，在其发展的过程中能够为学生拓宽更多的学习内容和学习机会，让学生能够在学习的过程中进一步扩大学习的视野，进一步强化学生学习的思路，这对整个课堂内容的提高以及教学的趣味化奠定了扎实的基础。与此同时，在具体音乐教学发展过程中，通过多媒体教学能够将复杂的音乐知识内容进行简单化、具体化，针对学生自身学习能力的提升具有重要的意义。
关键词：多媒体；小学音乐
引言
在当前音乐教学开展过程中，通过多媒体信息技术的合理有效应用，能够将相应的图片以及文字有机地结合在一起，为学生呈现多样化、全面化的教材知识内容，让其在图片以及相应资料的呈现的期间明确教学内容，进而使得整个课堂教学的渗透有机融合，与此同时，对其教学内容的丰富性也具有极大的促进作用，能够极大地提高教学发展的质量。此外，通过多媒体教学的的合理利用，能够在其发展的过程中进一步调动学生的学习积极性，让学生自身的思维水平得以有效的提升，为整个教学发展进度带来积极的影响。
一、重要的意义分析
（一）进一步强化学生自身德育与美育的发展
音乐不同于其他的学科，在其发展的过程中，音乐的学习旨在提高学生的艺术欣赏能力。在其教学期间，其音乐教学的最终目的就是提高学生的学习能力，再进行相关教学内容实施的过程中，必须要给学生传授音乐理论知识的同时，为其渗透一定的德育与美育知识，这也是当前教学发展的主要目标和内容。因此，教师在进行相关音乐知识讲述的过程中，应该进一步激发学生的学习创造能力，在学习的过程中为其渗透德育以及美育知识。比如说在唱歌的过程中，为了能够更好地激发学生的学习欲望，提高学生的学习自信心，可以给学生呈现多样化的教学情境，在此情境中进行德育与美育的内容渗透，与此同时，这对学生自身知识的吸收和能力的提升具有关键的影响和重要的作用。
（二）拓宽学习视野，丰富理论知识的学习
在当前音乐教材内容讲述的过程中，作为音乐教师，应该更多地给学生呈现不同乐器、不同音乐作品的欣赏视频，比如说给学生播放有关古筝、萨克斯、钢琴、小号等不同音乐器材的音乐视频，让学生能够在学习的过程中，一方面可以拓宽对不同乐器的音乐感知能力，另一方面也能够进一步陶冶自身的心情，进而获得更多美的艺术感受，丰富自己的精神世界。
（三）稳步提高教育教学质量，进一步降低学教师的教学任务
音乐教学与其他学科来说，为了能够更好地丰富学生的学习兴趣，在其课堂内容讲述的过程中，应该尽可能地给学生设置灵活化的教学内容，让学生能够在玩乐的过程中学到所学习知识。比如说通过多媒体给学生播放有关著名乐曲的欣赏视频，让学生能够进一步感知优秀大家作品的创作，进而培养学生对音乐的学习兴趣。
二、作用探讨
（一）丰富教学情境，激发学习欲望
在当前教学期间，很多教师对于多媒体教学的应用方式欠佳，对于学生自身能力的提高并没有针对性的解决措施，这对于学生自身审美能力的提升具有一定的影响，除此之外，为了能够更好地提高学生的音乐学习水平和能力的发展，必须要重视对学生自身教学情境的培育。比如说在学习《两只小羊》这一首歌曲的过程中，其最终的目的就是让学生在学习音乐的感受过程中，能够对其人物情节以及人物的形象有一个大致的了解和把握，与此同时，通过相应的故事进行了导入，可以进一步激发学生的学习兴趣。对于很多处于小学阶段的学生来说，动画片是其兴趣的主要来源，为了能够更好地调动学生的学习欲望，可以合理有效的应用多媒体信息技术，给学生播放有关动画片内容，以此极大地调动学生的学习参与度，使得整个信息技术与具体的学科知识有机地结合在一起[1]。
（二）拓宽学生的想象力，合理利用多媒体教学
进入小学阶段，学生最大的特点是拥有丰富的想象力，在音乐教学的过程中，为了能够更好地丰富和强化学生的思维发展水平，作为教师，必须要重视多媒体信息技术的利用，给学生创设优美的音乐教学情境，一方面可以极大地激发学生的欣赏水平和学习能力，另一方面还可以为学生创想象力的发挥创造空间。比如说在学习《彼得与狼》这一首儿歌的交响乐的时候，为了能够更好地对相关的故事内容进行积极再现，教师就可以让学生对普通乐器进行了解和熟悉，让学生在学反复听的过程中能够对其音乐的形象以及故事内容有一个正确的把握和了解，与此同时，还可以积极鼓励学生大胆想象[2]。
三、结束语
通过多媒体信息技术与实际课堂内容的有机结合，能够使对整个教育教学效果的提升创造良好的条件，作为小学音乐教师，在进行具体内容讲述的过程中，应该充分结合学生的实际发展情况，结合学生的学习兴趣，稳步提高学生的学习能力，促进学生学习思维的扩散，激发想象力的同时为其教育教学的发展奠定扎实的基础。
参考文献
[1]刘娟.音乐教育中的趣味教学探研[J].成才之路,2017,0(36):83-83.
[2]叶伟静.借助多媒体优化小学音乐课堂教学[J].中小学电教：下,2017,0(4):65-65.