侯纪强
黑龙江省牡丹江市海林市长汀镇旧街中学 157124
摘要：在初中英语的学习过程中，英语写作占据了英语学习的大部分。对于初中生来讲，他们的英语累计量还不够，对于一些英语写作技巧也没有完全的进行掌握，对于范文只能是进行死记硬背，对于其中的技巧不能够进行及时的参悟。因此，初中英语老师要注重学生的写作技巧，这样不仅可以帮助学生取得好的英语成绩，对于学生自身的语言综合应用能力的提升也是大有裨益。本文将对初中英语教学中提升学生书面表达能力进行一个探析。
关键词：初中英语；书面表达能力；提升策略分析
英语对于初中生的成绩构成来讲，占据的比重较大，是一门十分重要的学科。随着新时代下教育教学不断地改革，对于初中生的英语也提出了更高的要求。不仅仅要求学生们能够做好题目，对于语言的综合应用能力也有了更高的要求。因此，老师在进行书面表达方面的知识内容时，可以通过一些简单的从句类型对学生进行一定的英语指导，进而来提升学生的英语写作水平。对于学生提升英语成绩或是提升英语语言的综合能力来说，书面表达能力都是必不可少的。因而，提升初中生英语写作水平是一件十分有必要的事情。
1 初中生英语写作水平的现状
1.1 词汇量的积累不够，作文中出现很多的错词
对于初中生来说，他们经历过小学的英语学习，英语词汇量的积累还不是很多，对于一些类似的单词会很容易产生记忆混淆，在运用到写作当中时就会出现很多的词汇错误和词汇匮乏的现象。这就会导致原本得分率就不高的写作，现在的得分情况更是凄惨。另一方面来讲，在进行写作时，学生们如果想表达同一个意思时，会选择使用同样的英语单词来进行表达，这就会使文章变得枯燥，没有新意。因此，词汇量对于学生的英语写作来说是一件十分重要的事情。
1.2 写作训练不够
在日常的学习过程中，学生们在进行英语时，通常只是注重试题前半部分的题型训练，对于写作的训练却是少之又少。这是因为很多的学生对于写作的不重视，再加上有些初中英语老师认为写作只是卷面分的一小部分，对于英语总的成绩来说并没有什么构成作用。老师和学生双方的意识淡薄，就造成了写作的训练少之又少。这对于学生的写作水平大为不利，学生没有见到很多的题目，对于题目中的中心论点也不能进行及时的分析，造成偏题的现象，使学生的英语成绩更加的不理想。
1.3 对课堂的提问环节不重视
在进行英语课程时，很多的英语老师对于课堂的提问并没有很放在心上，有些老师只是机械性地完成课堂教学任务，对于学生英语能力的提升并不关心。课堂提问的环节可以加强师生之间的交流沟通，对于学生的英语运用能力以及语言表述能力都有着很大的帮助。课堂提问的缺乏，使本就缺乏语言环境的学生对英语的学习兴趣大大降低，导致英语的综合能力较差现象。
2 提升英语书面表达能力的策略
2.1 加强学生的词汇量
英语的写作要想较完美的完成，一定量的英语词汇积累是必不可少的。在大量的英语词汇中，如若想从中挑选出合适的单词进行一篇英语的写作，对于单词要进行一定程度上的理解。因此，对于英语的写作来说，加强词汇的积累以及词汇的掌握，能够有效地提高学生的书面表达能力。对于初中的英语老师来说，在进行单词的教学时，老师可以采取情景式的教学方式进行英语单词的教学，这样不仅仅可以加强学生的记忆，对于学生的单词理解来说也是十分重要的。例如在学习“ Can you come to my party?”这一句式时，为了能够帮助学生更好地掌握
“can”这个单词的用法，教师可以通过绘制思维导图，将单词“can”的所有含义与用法进行拓展式展示与讲解。除此之外，老师还可以根据“can”的不同意思进行组句，对于不同的意思进行不同句式让学生来进行匹配。这样一来，老师不仅仅让学生明白了“can”的主要意思，还对它的主要句型句式进行了讲解，帮助学生记忆。
2.2 加强英语写作的模仿练习
对于英语的学习来说，仿效、模仿，是提高能力的方法之一。对于好的文章进行分析模仿，可以对学生的写作水平有所帮助。在进行英语写作的过程中，老师可以激励学生通过分析文章中的较好的句式，来进行模仿。分析这篇文章中所用到的句式，像是一些宾语从句、定语从句或是非限制性定语从句等，进行透彻的分析。在经过分析后，老师可以给定一个写作的题目，要求学生用到这些句式，不断地帮助学生进行英语写作的训练。在日常的学习过程中，老师对于写作能力的训练也必须要重视。英语写作是将学生的英语水平进行了整体的展示，对于学生的整体发展来说是有积极的促进作用的。
2.3 加强课堂问答训练
进行课堂的问答训练，是增进师生感情的较好的方式，也是给学生营造了讲英语的学习氛围，课堂的问答训练可以对学生的语言表述能力进行一定的提高，将书本的内容转化为口语上的描述，可以帮助学生掌握课本内容，同时也加强了自身的语言能力。在进行问答训练的初始阶段，老师可以用一些较为简单的问题来进行初步的训练，在这个过程中，老师要注意的是应该采用纯英文的文化方式来对学生进行提问，加强学生的听力训练。
结束语
综上，初中生英语写作能力的提升是需要不断积累的，是需要教师和学生共同努力的。尤其是教师，作为学生学习道路上的引导者，一定要充分发挥自身作用，设置合理的教学计划，有效提升学生的英语写作能力。
参考文献：
[1]邓名翠.初中英语教学中提升学生书面表达能力策略的研究[J].科学咨询(科技·管理),2019.
[2]张秀芳.初中英语教学中如何提高学生的书面表达能力[J].课程教育研究,2019.