杨琼
贵州省六盘水市钟山区保华镇奢旮小学
摘要：现今小学数学教学课堂中存在一些问题影响课堂教学质量的提高，课堂教学质量将会直接影响学生的学习效率和学习能力的提升，对此，教师要对现今教学中存在的问题进行探究，并针对问题制定有效的教学方法。新课程改革的教学背景下，教师还要创新教学方法，进而构建高效的小学数学教学课堂，为提高学生的综合素养水平奠定良好的基础。
关键词：新课改；小学数学；教学方法；创新
引言：
新课程改革的教学背景下教学目的发生了改变，传统教学方法已经无法适应现今社会的进步与发展，更不能培养出现今社会所需要的高素养综合性人才，对此，教师在小学教学中要以新课程改革的教学目标创新教学方法，以培养学生的综合素养水平为主开展教学，提高学生的数学思维能力，引导学生掌握数学学习技巧和学习方法，学生的自主学习能力得以提高，学生的未来发展也能够获得更好的成就。
一、更新教育理念，尊重学生主体地位
传统教学中，教师以应试教育为教学理念创设课堂，硬性灌输式的教学方法经常会使学生对学习的内容产生厌烦等心理，课堂学习中学生也不会自主参与交流，课堂教学中教师也依赖自身的教学经验进行教学，教师以课堂为主创建的数学课堂，学生的主体地位得不到充分显示，与现今的新课程改革的教学理念不相合，其所达到的教学目标也不相合。对此，教师在教学中要更新教育理念，在教学中尊重学生的主体地位，在教学中为学生提供充足自主探索和思考的学习时间，引导学生对数学知识深入探究和思考，进而提高学生的数学思维能力，也利于提高学生的自主学习能力。小学生的智力与思维都处于发展阶段，小学教学正是培养和教育的良好阶段。
二、开展现代化教学
现今社会不断进步与发展，科技水平也不断提升，教师要与时俱进开展现代化教学课堂，充分利用信息技术辅助教学课堂，进而为学生构建高效的数学教学课堂。数学知识的逻辑性极强，信息技术的多媒体视频能够直观展示数学知识，一方面可以弱化数学知识的逻辑性，学生的学习效率能够有效提升，另一方面能够为学生建设良好的学习情境，学生在视频的观看中利于产生对数学知识的探索欲望，学生的自主学习能力得以提升。对此，教师要根据学生的实际情况合理利用现代化教学设备，进而提高课堂教学质量。
例如在学习数学知识中《认识人民币》一课，学生刚刚接触社会，学生对人民币的认识与学习，更利于为学生利用数学知识解决生活问题奠定良好的基础。小学生通常不会接触较大面额的人民币，如若学生在路上捡到大额人民币，学生通过数学知识的学习也能够认识，进而也知道怎样处理大额人民币较为合适。对此，教师在教学中可以利用多媒体视频展示不同版本的人民币，并教会学生怎样辨别人民币的真假，这样学生在生活中也能够灵活运用人民币购买商品，路上捡到大额人民币后学生要辨别真伪，之后交给老师或者警察叔叔，现代化教学课堂更为生动灵活，也利于提高学生的数学逻辑性思维能力，学生的实际处理问题的能力也得以培养。
三、以激发学生的学习兴趣开展教学
新课程改革的教学背景下，主要以培养学生的自主学习能力为教学目标，传统教学方法下，学生对数学知识死记硬背，学生心理满是厌烦，学生也不会自主探索学习。对此，教师在教学中要创新教学方法，以学生感兴趣的方式开展教学，进而激发学生的学习兴趣。学生在学习中感受数学知识的学习乐趣，学生就会自主参与到课堂学习中，进而学生的自主学习意识和学习能力都得以提升，其教学目标更加符合现今新课程改革的教学理念。
例如在学习数学知识中《长方体和正方体》一课，其数学知识是让学生能够求出物体的体积，学生面对枯燥的数学公式毫无学习兴趣，单一的公式也无法提高学生数学思维的灵活性。对此，教师在教学中可以以学生喜欢的积木拼搭的方式创设教学课堂，教师让学生拼搭出一个长方体和一个正方体，但两个物体的体积要相同。在拼搭中学生的思维被充分调动，拼搭实际操作中学生更利于产生探索欲，进而学生对数学知识产生学习兴趣，学生自主学习能力也得以培养和提升。
四、加强师资队伍建设，提高教学水平
教师的教学水平会直接决定课堂教学质量，进而影响学生的学习能力。对此，要想提高课堂教学质量，就要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平，教师的专业能力、素养水平、职业道德等，其课堂教学质量也利于保障，学生在学习中的学习效率与学习能力也得以提高，也利于推动我国教育事业的发展和进步。
结束语：
现今社会不断发展与进步，更加需要高素养的综合性人才，新课程改革的教学理念与现今社会所需要的人才培养理念更为贴合，对此，教师要创新教学方法，以新课程改革为理念设计教学内容，进而为学生营造良好的学习氛围，构建高效的数学教学课堂，从而为社会培养更多高素养全面型人才。
参考文献：
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[2]陈雷鸣.基于新课改背景下的小学数学教学新策略[J].中华少年,2018,(11).196.
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