阳建平
湖南省娄底市第六中学 417000
摘要：信息技术是科技发展的产物，其所具备的丰富的形式、多样的内容，十分适合应用在化学教育中。初中化学教师在进行教育时，要想让自身的教学呈现的更为生动，就有必要关注信息技术，有必要充分地利用信息技术进行教学，以让知识更为形象生动的展现出来，促使学生做好化学知识的学习。基于此，本文将从多方面研究将信息技术与初中化学教学进行结合的方法，希望能够助力教育的发展。
关键词：初中化学；信息技术；教学策略
初中化学教师在进行教育时，有必要承担起属于自身的职责，有必要重视教育的优化，多多关注新兴且科学的教学手段，将信息技术有效的应用到教育中。初中化学教师可以充分地利用信息技术所具备的特点，进行比较形象化且生动性的化学教育，促使学生因此做好化学知识的学习，使得学生的化学学习效果获得发展和提升。基于此，本文将从以下三个方面演技与将信息技术与初中化学教学方法进行结合的方法。
一、借助信息技术，直观性展现化学知识
信息技术具备生动且形象的图片、视频、音频等资源，这些资源，能顾将知识以比较直观性的形式展现出来。初中化学教师在教学时，有必要充分地了解信息技术所具备的特点，充分地利用信息技术进行直观性的化学知识的展现，使得学生做好化学知识的学习。
如，“制取氧气”这部分的知识主要的教育目的，就是使得学生能够掌握实验室制取氧气的反应原理，理解催化剂和分解反应等概念。在讲授这部分的知识时，笔者为了促使学生更好地了解制取氧气的步骤，让学生明晰本节知识所涉及的概念，便会借助信息技术进行教学。在备课阶段，依据所教授的知识，笔者会在互联网上搜集与制取氧气相关的视频资源，并会将这些资源下载下来，放在课件中。课堂上，对学生进行知识的教育时，笔者会直接性的向学生展现自己所搜集的资源，通过视频资源所展现的较为生动的画面，帮助学生更为直观性的了解和探究制取氧气的方法，促使学生更好地明晰实验中所展现的氧气的反应原理，掌握本节所涉及的基础性的知识。这样，在不知觉中，学生便更好地做好了知识的学习，笔者也因此顺利完成了教育的任务，有效促进了学生的发展，使得笔者的教学因此变得分外顺利。
二、巧用信息技术，辅导学生了解重难点知识
在初中化学中，有很多重难点知识，这些知识是教师难以通过简单性的语言讲解，就能够帮助学生了解的。初中化学教师在进行教育时，自然需要充分地了解信息技术，借助信息技术突破教师教学的重难点，让教师的教学效率因此获得增强。
如，“分子和原子”这部分的知识，主要的教育重难点，就是使得学生能够认识分子和原子，让学生知道分子和原子是由微小粒子构成的，使得学生掌握分子和原子的特性。为了促使自身的教学能够更为顺利，让学生做好知识的学习，笔者便会将信息技术进行合理性地应用。在课堂上，向学生讲解分子和原子时，笔者会向学生展现自己在互联网上事先搜集的有关于介绍他们的文字、视频、图片等资源，并会借助这些资源，逐渐地向学生讲解理论化的知识。在信息技术所展现的资源的指引下，学生能够更好地理解笔者所讲解的比较理论化的知识，能够更好的掌握相关的知识，从而让笔者的教育变得分外顺利，学生则因此获得了更好的发展，使得笔者的教学效率因此变得更为高效了。
三、通过信息技术，增强学生的知识学习效率
信息技术既能够将知识展现的更为形象，又能够将知识更为迅速地展现出来，促使学生快速地了解知识。因此，初中化学教师在教学中，运用信息技术，能够有效地增强学生的知识学习效率。
笔者在进行教育时，会借助信息技术构建微视频，通过微视频以形象的形式和简短的时间，向学生展现知识，促使学生在较短的时间内，了解知识，更为直观性的掌握知识，增强自身的学习效率。如，讲授“水的净化”这部分的知识时，笔者为了帮助学生更好地了解和掌握水的净化的方法，便会将信息技术合理性的应用到教育中。笔者会在互联网上搜集丰富多样的资源，借助资源构建出有关于水的净化的微视频，并会将微视频展现在课堂上。借助微视频所展现的画面，笔者会向学生讲解知识，学生则因此能够更好的了解知识，增强自身的知识学习效率。当然，笔者也会借助信息技术指引学生在课前做好知识的预习，促使学生在掌握了基础性的知识后，进行课堂上的知识的学习，从而促使学生更好地了解教师在课堂上所讲解的内容，让学生的知识学习效率因此能够获得发展和提升，使得笔者能够顺利达到教育的目的，有效促进学生的发展。
综上，初中化学教师有必要承担起属于自身的职责，有必要重视教育的优化，充分地了解到信息技术所具备的特点充分地应用信息技术进行教学，以让知识以比较直观性的形式展现出来，使得学生更好地了解重难点知识，让学生的知识学习效率获得发展和提升，促使学生取得良好的知识学习效果。
参考文献：
[1] 杨晓强.浅析信息技术在初中化学教学中的合理应用[J].读写算：教师版，2018，23（12）.
[2] 景宝顺.运用信息技术助力初中化学课堂教学[J].通讯世界，2016（10）.