董秀宁
山东省烟台市招远市夏甸镇夏甸完全小学 265400
摘要：新课改的不断深入推进使得各所学校都开始致力于满足学生的各种学习需要，因此，越来越多的学校开始把创新小学语文课堂教学方式作为现阶段的重点工作。语文课堂的创新能带给小学生更多的学习乐趣，会让小学生对今后的语文学习充满探索欲和求知欲，对建立高效小学语文课堂来说有着积极的作用。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对创新小学语文教学方式，激发学生课堂学习动力提出了一些建议，仅供参考。
关键词：小学语文;教学方式创新;学习动力
引言
现阶段我们国家的小学语文教育事业正处于飞速成长的过程中，但是社会各界还不够明白小学教育的重要性，小学教育中的工具的运用也不够合理，同时教学方式也同样有着很多不完善不合理的地方。语文是现当代青年必须要好好学习的一个基础的学科，也是学生以及社会成长不可缺失的一个基本要素。创新课堂教学方式是为了适应新的教学课本以及课堂内容的变化，需要不断创造新式的教学方法，所以，根据一些实际情况以及教育的理论知识，对于创新小学语文课堂教学方式进行了相应的分析与研究。
一、小学语文课堂教学中存在的问题
（一）兴趣低下
兴趣低下是目前学生在参与语文课学习过程中所呈现出的典型问题，部分学生在参与学习的过程中对课程内容提不起兴趣，导致学习状态和情绪比较被动和消极，这导致课堂教学进度明显受限。造成这一现象的主要原因在于，部分教师的授课思想比较传统，进行单一的教学是导致学生思维能力受到局限的主要原因。
（二）教学质量有待提升
纵观当前的语文课教学实施情况，可以发现课堂整体的授课质量并不理想。因为学生的参与积极性较差，缺乏自主学习和深入探究的意识，在组织授课的过程中，因为教师贯彻的思想和在授课活动组织上均存在着一定的局限性，导致语文课教学环境比较枯燥，学生的思维和能力建设也因此受到阻碍。因此，在具体明确了目前语文课教学实施过程中存在的问题之后，语文教师需要在具体的育人思想上做出调整，并从多个角度出发，对具体的教法进行创新，从而全面提升语文课教学效率。
二、创新小学语文课堂教学方式的有效策略
（一）利用情境教学法，提高小学生的学习积极性
在传统的语文教学中，大部分语文教师都只注重给学生讲授语文知识，把语文课本上的内容全部都“灌输式”地教给学生，不注重跟学生的互动，导致课堂教学中的氛围死气沉沉，学生听语文教师讲课，却不发表自己的意见，语文教师不了解学生是不是真正地掌握了课堂教学内容，对语文学习一点也不积极，学生的核心素养也无法真正培养起来。为了更好地解决这一问题，提高小学生学习的积极性，语文教师可以利用情境教学方法来给小学生讲课。
（二）注重小学生的主体位置，发挥小学生的能动作用
在以往的小学语文课堂教学中，每个语文教师都已经形成固化的教学习惯，虽然可以为小学生提供较好的教学效果，但是从深层意义上看，这种固化的教学方式，反而不利于小学生形成语文创造思维，不能激发小学生的学习积极性。传统的语文教学并没有注重小学生的主体位置，反而将语文教师作为课堂教学的主体，这就使得小学生变成被动学习的参与者，使得出现本末倒置的教学效果，不利于提升学习积极性。那么，这就需要语文教师积极转变自己的教学思路，在语文课堂中使用的教学方法，都要以小学生的角度思索其产生的教学作用。并且，语文教师需要注重教学方法是否可以充分调动小学生的能动作用，使得可以让小学生在自主性的前提下展开学习，这就可以有效提升小学生的语文学习兴趣，从而可以提升学习积极性。
（三）游戏教学
在全面开展语文授课的过程中，教师需要在游戏化的思想观念上进行深度落实，在此基础上对具体的游戏活动进行合理规划，让学生在游戏参与的过程中能够有效内化和吸收相关的课程内容，增强学生的阅读和理解能力。比如，在组织授课的过程中，教师可以引导学生通过角色扮演的方式深入地参与到课程学习当中，通过角色扮演直观呈现文本中的人物形象，然后通过对话交流的方式进行深入沟通和讨论，让学生能够积极地参与到课程学习当中，进一步增强语文课上的学习体验。
（四）通过小组合作，加强课堂互动
在传统的小学语文教学中，总是语文教师主导着一切，教师在提出问题时，需要点名，小学生才会起来回答问题，小学生很少会主动回答教师提出的问题，教师和学生之间、学生和学生之间缺乏交流。要想改变这一现状，小组合作就是一个很好的方法，以小组的形式讨论问题，学生没有了面对语文教师的压力，也可以自由发言，而且可以取长补短。通过小组合作，可以让每个学生都参与到课堂学习中，让学生收获到更多知识。
结束语
综上所述，创新课堂仅仅是教学工作者的一种教学手段，是作用于训练学生的创造能力以及逻辑思维能力，但最为基础的作用是让学生高效地学习基础知识，一定不能因为创新来降低对基础知识的学习。创新可以最大程度地提升教学的品质以及效率，所以，为了教育事业不断发展，为了所有学生更好地进行学习，教育工作者要不停地去进行相关的创新与研究，积极地使用新式的教学方式，尽自己的最大能力去推动学生爱学习、会学习。
参考文献
[1]朱秀芹.创新小学语文课堂教学方式,激发学生学习积极性[J].作文成功之路(下),2018(11):73.
[2]孙洪叶.创新小学语文课堂教学方式,激发学生学习积极性[J].新课程(小学),2018(09):131.
[3]李宗莹.创新小学语文课堂教学方式,激发学生学习积极性[J].作文成功之路(下),2018(06):98.