张丽
安阳市第四中学 455000
摘要：初中班主任班级管理是初中阶段管理活动的重要组成部分，其管理活动对于学生的学习与生活来说显得比较重要。在初中班主任班级管理过程中，创新管理方法，对于学生的学习来说显得尤为重要。本文论述了当前初中班主任管理工作的现状，指出在初中班主任班级中采取的管理艺术，以供大家参考。
关键词：初中班主任班级管理 现状分析 管理艺术
在初中班主任班级管理活动之中，班主任老师所起的作用非常重要，班主任老师在班级管理活动之中，要特别注意对学生学习兴趣的培养，要注意让学生学会自我管理与学习，培养学生良好的行为习惯，这样会对学生的学习与生活起到巨大的帮助作用，让学生能够意识到管理活动对自身学习的重要性，从而让老师注重管理，给学生创造一个良好的学习环境，这样会对学生的学习产生重要的影响，利于学生之后的学习与发展。
1.当前初中班主任班级管理现状分析
1.1忽略学生的成长诉求
在初中班主任班级管理活动之中，班主任老师在进行管理的时候，往往比较机械呆板，没有灵活地进行管理活动，只是按照以往的管理模式，来对学生进行管理活动，这样会对学生的学习产生重大的影响，让学生能够对学科知识有自己的理解和体悟。但是在实际的管理活动中，很多的老师没有重视学生的成长诉求，对于学生的成长往往缺乏重视，没有根据学生的实际状况来制定管理方案，这样所进行的管理活动往往效率比较低，需要引起班主任老师的高度重视，要意识到管理活动对于学生的重要性，能够加强对学生的管理。
1.2关于注重教学成绩的管理
在开展初中班主任班级管理活动的时候，很多的班主任老师在管理过程中，习惯上注重学生考试成绩的管理，通过在班级管理活动之中，来对学生的考试成绩进行管理，来让学生自身的能力得到提高。但是光考虑到学生的学习成绩的高低，而忽视了学生的综合素质与素养，这样会对学生的学习产生重要的影响，会影响到学生的综合素质的培养，以后再遇到一些综合性的问题的时候，就难以得到解决与解答。很多的班主任老师为了能够提高学生的学习效率，尽量在课堂上进行文化课教学，压缩一些其他学科的时间，以便于能够让学生遇到一些问题的时候，能够快速地加以解决。只重视学生的考试成绩，而忽视学生的综合能力的提升，这是对学生最大的危害，需要引起老师的高度重视，意识到学生综合素质培养的重要性。
2.初中班主任班级管理工作教育艺术策略
2.1采取张弛有度的管理办法
在开展初中班主任管理活动之中，班主任老师需要做的是进行张弛有度地管理，要注意开发学生的个人潜力，尊重学生的个性化发展，让每个学生自身的潜能都得到很好地发挥，这样会对学生的学习起到帮助的作用。班主任老师要适当地采取一些柔和的管理策略，尊重每个学生的发展，在学生的发展过程之中，要注意与学生进行有效地沟通与交流，及时地了解学生的学习情况，根据每个学生的特点，来量身打造一套适当的学习方法，这样会对学生的学习产生巨大的影响，这样有助于学生日后的学习与工作，让学生自身的潜能得到很好地发挥与发展。
2.2加强班级管理机制的建设
在开展初中班主任班级管理活动的时候，老师在进行班级管理的时候，需要注意加强班级管理机制的建设，要注意完善班级管理的建设，让班主任老师有更多的时间与精力来思考其他的问题，让学生学会自我管理，在自我管理当中实现自身的成长与进步。在选取班级委员的时候，班主任老师要本着公平公正的原则，不能光是按照学习成绩来作为评价的标准，还需要考虑到学生的综合能力，要注意了解学生的综合素质，让学生的自身潜能得到发挥与发展。班主任老师需要学会让班级成员参与到课堂探讨之中，让每个学生对于班级管理建言献策，完善整个班级管理的机制，这样学生的学习效率会得到很大的提高。
2.3增强班级归属感与荣誉感
在开展初中班主任班级管理活动当中，班主任老师需要注意调动学生的积极性，让学生对班集体做出贡献与认识，要让学生对班集体有强烈的归属感与荣誉感，让学生能够形成集体的观念，从自身狭隘的视野当中走出来，能够为集体的荣誉做出贡献，这样会促进学生的成长与进步，让学生自身能够自主地进行学习与生活，不用老师过多地督促，要从平时的学习中找到一些乐趣与快乐，这样会对学生的学习产生积极的影响。班主任老师要引导学生进行文明标明的竞争，让学生之间形成竞争意识，要争取力争上游，增强学生的班级荣誉感，这样会对班级的学生学习起到帮助和推动的作用，利于其之后的学习与发展。
总之，对于初中班主任班级管理来说，要想提高班级管理的效率，需要班主任老师对学生进行正确的引导，让学生对管理活动能够有自己的认识与理解，让学生学会自我管理与学习，这样学生自身的学习潜能会得到很好地发挥，以后的学习会变得更加顺利，这样有利于学生的发展与进步。
参考文献：
[1].李红伟. 初中班主任班级管理与教育艺术[J]. 西部素质教育，2018(18):191.
[2].施建琴. 浅议初中班主任班级管理艺术[J]. 上海教育，2018(16):81.