何青春
南雄市实验中学 512400
摘要：当今社会，现代信息技术在不同的教育教育阶段都起着至关重要的作用。初中地理的教学过程也融入了对现代信息技术的应用，尤其是对多媒体的运用更是成为了非常普遍的现象，但是发挥的作用还是有限并且存在着一些潜在的问题。初中地理教育过程中对多媒体的运用正确，可以最大程度地激发出初中学生对教学活动的兴趣。
关键词：多媒体；地理教学；创新应用；研究
随着科技时代的不断向前发展，初中的地理老师要适当地运用信息技术辅助教学，尽可能早地激发出学生对学习的兴趣以及积极性，同时运用多媒体辅助教学还能够提高老师的教学质量以及教学效率，从而提高初中学生的学习效率。运用多媒体在一定程度上还能够优化教学结构。
1 多媒体教学在中学地理教学中的作用
要在完全掌控多媒体的特点以及地理学科的教学要求的状况下，去创新的应用多媒体作为地理教学的辅助工具，这样既能够使教学质量得到提高，也能够促进学生对地理课程学习的热情。所以，作为地理老师要充分认识到多媒体对于地理教学的重要性，并能够结合具体的教学实际创新地运用多媒体来辅助完成地理教学目标，为地理学科的快速发展做出贡献，提供新思路。
1.1 能够有效促进学生空间想象力和抽象思维能力的提高
现在的地理教学中，有绝大多数的学生认为学习地理是枯燥无味的，并且认为地理中地一些抽象思维是他们学习地理的最大阻碍。学生这个认知的存在就是因为老师在日常地教学过程中没有把地理中抽象的知识转化为一种直观的存在，导致学生不能够形成对地理知识的整体性认识，这会在一定程度上限制初中学生的发展空间。所以作为初中的地理老师要在教学前进行合理地策划与进化，同时把对多媒体的运用纳入到教学策划中去，利用多媒体来帮学生去理解地理中的抽象知识以及抽象思维。让学生能够在在学习过程中锻炼出思维能力，能够让学生能够独立的对抽象知识展开思考，从而使学生的学习成绩稳步提高。老师们可以利用多媒体中的插件以及软甲为学生具体的展现各大陆的气候分布状况，促进学生对不同气候状况的联想与思考，从而让学生直观地感受到各个地区气候的状况。
1.2 能够促进学生心智的开发
以前的地理教学模式被许多因素限制，老师只能凭借文字、课本中的图片或者简易的教学工具来进行地理教学的讲解，许多地理知识不能够生动形象的展现在同学们面前，进而使地理学科缺乏活泼性和趣味性，同时也影响了学生们的智力开发以及进一步地发展。这时候采用多媒体来进行辅助教学，能够让老师更多的在教授内容上引用有趣的图片或者视频，弥补了传统地理教学模式的单一性缺点，将地理知识的具体内容生动形象地显示出来，让学生有直观的感受和认识，引导学生对地理知识的主动探索与思考，能够在培养学生观察力的同时促进学生的想象力的发展，进而实现地理教学的目的与目标。
比如说，老师们在讲述地球地质活动这一板块内容的时候，可以在正式讲课前播放与火山爆发或者地壳运动过程的视频，然后在视频播放完之后向学生提问有关地质活动的问题，引起学生对本节课的思考以及学习兴趣。利用多媒体进行地理教学，可以在一定范围内开发学生的思维与思考能力，促进学生的全面发展。
1.3能够辅助学生对知识片段的记忆和重组
初中是对地理知识最基础的学习，因此需要学生及的知识点繁多且零散，所以学生如果没有老师正确的引导就很难形成有关地理的知识框架，学习地理就会比较吃力。这种时候，地理老师们可以充分发挥多媒体对学生记忆地理知识的作用，增强地理教学地活泼性以及趣味性，充分利用地理的PPT课件或者视频课件，让学生能够更加轻松地掌握地理的整体知识框架，加强学生对地理学习的重视。老师们要让学生利用多媒体来进行对地理知识的重新整理及组合，形成一个有效地地理知识框架来辅助记忆地理知识。
2突出多媒体在地理教学中特殊作用的措施
2.1借助多媒体创设教学环境，促进学生的学习兴趣
地理老师们可以在多媒体应用的帮助下，结合地理教学的问题以及多媒体的特点来进行教学模式的创新，打造情景式教学的模式，让学生在一定的环境下完成对地理知识的学习和思考，进而为初中学生的地理学习提供一个有效地学习方法。比如在对学生讲述有关我国的地貌特征这一方面知识的时候，由于我国的地理环境比较复杂，学生记忆起来比较困难，并且由于内容的无趣性，学生的学习情绪也比较低落，老师们就可以播放有关我国地貌特征的视频让学生直观地看到，让学生能够结合自己看到的内容进行地理知识的记忆，加深学生对知识点的印象。在播放的视频中，学生们也能够清楚地看到不同区域地理特征的区别，进而引导学生去思考为什么不同，改变学生对地理学习的低落情绪。
2.2将事物生动呈现，促进学生对知识的深入理解和掌握
多媒体可以把难以用语言表达或者抽象度比较高的东西直观地展现出来，让学生清楚的看到事物的变化，把复杂的、难懂的知识点转变为简单易懂的内容供学生理解。
总结语：
利用多媒体来帮助地理教学，可以进一步完善以往地理教学中的不足，使地理知识变得简单易懂，增强地理知识的直观性。作为初中的地理老师，要充分发挥多媒体的作用，并结合多媒体技术的创新发展以及教学中的实践经验，创新出更多地教学方法。
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