王诗权
湖北省利川市建南民族初级中学 445412
摘要：在新型的教育模式下，体育教学也得到了相应的改变，同时，在快乐教学的情景下，我国的体育教育事业得到了长足的发展。本文就创建快乐体育的教学模式具有的意义进行了阐述，并且分析了快乐体育在具体实施中的相关策略，希望可以对教育改革起到积极的作用，推动初中体育教学事业的蓬勃发展，建立初中体育教育新模式。
关键词：快乐体育；初中体育；体育教学
前言：体育是初中教育的重要发展项目之一，以学生为本的思想作为基础，对体育教学进行科学的创新，推动体育教育向快乐化和娱乐化改革，本文阐述了初中体育教学模式中，实行快乐体育教学的具体措施以及意义，并以此为向导，构建创新的体育教学新模式。
一、初中快乐体育教学的课堂优势
1、深化教学改革
目前，我国对于教学方式地改革正在进行大刀阔斧地进行中，而改革的最终目的就是要推动教学质量的逐步提高，所以，体育教学也需要遵循这一基本原则，将趣味性融入到教学课堂中，使学生可以爱上体育，全身心地投入到体?中去，同时，提高学生的体育专业知识以及身体基本素质，将运动者的概念融入进每一位学生中，真正实现初中体育教学的积极性和责任感。老师要努力提升教学课堂的氛围，打造轻松、愉悦的课堂环境，激发学生的学习激情和热情。深度发展快乐体育，使学生更加愿意投入到体育中去，推动快乐体育教学模式的实施，将体育教学事业的发展推向高峰。
2、利于管理，强化锻炼的效果
推行快乐体育，对于老师们来说，可以更好地把控课堂管理，使学生更加乐意听从老师的安排，构建多层次、多级别的教学方式，使学生可以根据自己的兴趣爱好来选择项目进行训练，从而提高训练和学习的有效率。同时，还能让学生在学习的过程中，注意力和精神更加的集中，学习更加的快乐，所以，老师可以在完成教学任务的基础上优化教学方式，使初中体育教学课堂更具趣味性和娱乐性，让学生在欢笑声中学习和锻炼。
3、增强课堂趣味性
在传统的教学中，学与快乐是两个完全背道而驰的词，取得优秀的成绩是唯一的目的。而在新型教学模式下的体育教学，则是以快乐为基础，不需要对学生做太多的要求，以此来促进学生的身心发展，推动初中体育教学模式的创新，实现体育教学质量的提升。体育课本身就是针对个体进行身体素质训练的课程，要让学生丢掉学习和成绩的包袱，在非常放松的心理状态下，进行身体锻炼和项目训练，只有这样，才能使体育教学的效果更加显著。因此，快乐体育的教学模式其实也是一种基于心理和生理的教学方法。
二、快乐体育的创新方式
1、培养兴趣模式
初中体育教学模式的创新，首先要做的就是培养学生学习体育的兴趣爱好，对于学生来说，只有他（她）们喜欢的才是能够吸引他（她）们注意力的，并且也才能够让他（她）们愿意投入其中，才会很好地配合老师完成专业知识和技能的学习。所以，老师可以在教学时，适当的加入一些娱乐化或者趣味化的内容，以此来激发学生的学习兴趣。
比如可以模仿某段综艺节目里的小游戏，让学生们参与到游戏中去，或者可以借助某位明星的言论来展开教学等，利用学生感兴趣的东西来吸引学生的注意力，从而达到教学的目的。
2、懂得表扬和鼓励
老师要对自己的课堂教学负起责任来，要对自己的学生有全方位地了解，知道每位学生适合什么不适合什么，然后向学生推荐相应的适合的项目，从而激发学生对于学习体育的向往。对表现比较好的学生，老师要懂得给予表扬，这会增强学生的自信心和自豪感，让他（她）更加乐意参与到训练中去。对于表现较差的学生，老师应给予鼓励和帮助，帮学生找到问题的所在并协助他（她）们解决问题。要让学生从根本上明白体育课的重要性，然后通过人性化的教学，使教学任务在快乐中稳步推进。
3、优化课堂结构
老师要认真对待自己的教学，相应的教学计划和目的都应该在课前完成，并且做好预测和相应的准备，针对不同的学生，在教学上要因材施教。在教学的过程当中，要对所有的学生都一视同仁，通过多元化的教学方式以及自由化的管理模式，令学生可以在教学中放松自我，促进学生的身心健康，分担学生学习的压力。在课后，要对课堂教学进行总结，找出相对薄弱的地方进行改正；条件允许的话，可以为每位学生做一份课堂笔记，对学生在本节课上的表现进行整理，发现不合适的及时给予调整优化，为下节课做好准备的同时，使教学进度可以稳合学生的学习进度，最终达到高效教学的目的，促进创新体育教学模式的建立。
结语：将体育教学建立在快乐的基础上，有利于促进学生的身心健康发展，在以快乐体育为根本的初中体育教学基础上，进行相应的体育教育改革，提高学生整体的身体素质和体育教学效率，促进初中体育教学的创新建设，以更好地实现新型教学模式下对于初中体育教育的质量的较大提升。
参考文献：
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[2] 吴张锋.创建初中快乐体育的教学新模式[J].新课程导学，2017（31）：34.
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