吴恋
湖南省湘阴县第一职业中等专业学校 414000
【摘要】中职教育的办学目标主要在于培养实用型人才，所以在具体的教学中，应该给学生们更多的体验机会，这样学生们在毕业之后才能更好适应自己的岗位工作。《基础会计》是中职会计专业基础课程，在教学的过程中可以通过体验式教学法加强学生对会计内容的体验，培养学生的动手操作能力，本文主要就中职《基础会计》教学中对体验式教学法的应用进行探究。
【关键词】体验式教学法；中职教育；基础会计；教学应用
人们常说“实践出真知”，中职学生在相应的专业课程学习过程中，也需要在体验之后才能深入了解相应的专业知识。体验式教学法不同于传统教学，更加重视学生在学习中的体验，是建立在学生体验的基础上展开的教学方式。在中职《基础会计》教学中应用体验式教学法对于实现中职教育目标有着积极的作用。
一、中职《基础会计》教学中应用体验式教学法的重要性
1、激发学生们学习的积极性
中职学生基本都是在中考中失利，在学习能力上会有所欠缺，甚至还有很多的学生并不喜欢学习，在《基础会计》的理论学习中，他们会感觉学习内容深奥枯燥，所以中职学生在学习的时候常常会存在积极性不足的问题。而在体验式教学中，会让学生们亲身体验这些理论知识在实际中的应用，会让学生们更加了解理论教学的重要性。另外体验的过程对学生来说也是一次有趣的体验，让学生们感受到学习的趣味性，所以学生的学习积极性也有明显的提升。
2、促进中职教育目标的实现
中职教育是一种职业教育，也就是专门为某一个职业培养实用人才的教育，大部分的中职学生在毕业之后需要到相应专业的岗位上工作。在中职《基础会计》教学中运用体验式教学法，可以让中职学生在学校就可以熟悉相关的会计工作，这样学生们可以在实际操作中加强对专业知识掌握，可以提高中职会计专业学会的专业能力，这样更有利于实用型人才的培养，可以促进中职教育目标的实现。
二、中职《基础会计》教中体验式教学法的具体应用
1、在教学中引入生动的案例
案例分析是中职《基础会计》教学中最简单的一种体验式教学法，也是最好操作的一种。在平常的教学中，《基础会计》中一些理论知识比较抽象，会让很多的学生认为这些内容并不重要，所以学习也不上心，会直接影响到学生们的学习成果。通过案例分析，可以让学生们深入到实际案例中了解相关理论内容在实际会计工作的运用，通过这样的案例体验，学生们会对于会计理论知识有更加深入的理解，同时也可以激发学生的学习兴趣。在具体的教学中，教师可以结合相应的就开学内容，搜集一些真实的案例，并且将这些案例有效地引入到课堂教学中，让学生深入体验案例中的内容，并且组织学生将自己的体验感受表达出来。
如在“会计法律”部分的教学中，教师可以引入范冰冰逃税案例，让学生们讨论在这个事件中处理相关事务的会计人员应该承担哪些责任，这样让学生们体验违法会计的裁判人员，可以让中职学生更加了解会计法律的重要性，也能加深对学生对会计相关法律的认识。
2、情景模拟加深学生体验
在中专《基础会计》教学中，案例分析可以让学生们对教学内容有相对真实的体验，但是这样的体验还是比较有限的，而情景模拟则是一种更加深入的体验方法，可以让学生们以角色扮演的方式，深入到具体的会计案例当中，加深学生对教学内容的理解。在《基础会计》教学一段时间之后，教师可以给出一个案例，让学生们分组进行角色扮演，分别扮演案例中的不同角色，然后展示出来。这样学生们可以模拟不同的会计过程。也可以给出一个具体的案例，给出一个具体的会计工作，让学生们分组完成，这样也能更加有效地加深学生们对于会计工作也会的理解。如在“会计账簿”的教学中，教师可以在相应的理论部分内容讲解完成之后，教师可以给出一个企业的模拟信息，让学生们征集这个企业的会计账簿，在这个过程中，学生们可以体验企业会计的工作，他们在整理账簿的过程中，他们对于教学内容也会有更加深入的感受，而且在这个过程中，学生们也可以找到自己在平常学习中存在的不足，他们在之后的学习中也会更加重视基础理论的学习。
3、给学生找寻实际体验的机会
课堂上的教学体验虽然可以让学生们对课堂教学内容有所体验，但是这种体验与实际的会计工作也是有所差异的，所以在平常的教学中，教师不仅要在平常的教学通过案例和模拟加深学生对会计的相关体验，也应该找机会帮助学生们实际体验的机会，让学生们可以真正体验会计工作。这样学生可以到企业，了解企业的具体情况，也能对会计工作有更加深入的感受，这样学生们才能认识到自己平常的学习对于未来工作的作用，激励学生更加积极主动地学习会计基础知识。在具体的实践中，教师可以与企业或是会计工作室进行沟通，组织学生进行实地参观，另外也能安排平常表现好的学生进入到企业实习，实地学习相应的会计知识。如教师可以在《基础会计》教学的尾声，给学生安排1-2周时间的实训课程，与相应的企业对接，让学生们跟着专业的会计人员学习，并且在这个过程中，基础实际会计工作。另外也可以邀请一些优秀的企业或是银行会计人员、财税部门工作人员、优秀毕业生到学校开展演讲或讲座，给学生们讲解的会计工作经验，让学生们更加深入理解会计工作。
三、结束语
综上，在中职《基础会计》教学中，应用体验式教学法可以有效激发学生们的学习积极性，也更能促进中职教育目标的实现，所以在中职《基础会计》教学过程中，教师应该积极运用案例分析、情景模拟以及实践体验的方式，将体验式教学法运用到《基础会计》教学中，促进学生们对《基础会计》教学内容的理解。
参考文献
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