刘学娜
菏泽学院 山东省 菏泽市 274009
摘要: 我国古代文学从远古先秦一直到现代经历了数千年的变化发展，给后人留下了很多佳篇名作，这些作品经历了时间和历史的考验流传至今，成为我国文化体系的重要珍品，更是现当代学者开展文学研究的重点对象。由于古代文学体式丰富繁杂、作品数量庞大，给当代读者的阅读和学习带来诸多困扰，因此本文针对古代文学作品中的作品进行分析，深入探究古代文学作品鉴赏的教育及审美价值。
关键词：中国古代文学作品;鉴赏;方法
引言
我国古代文学的价值是有目共睹的，它对我国人民乃至整个国家的精神层面都有着非常重要的影响。在当今社会，对我国传统文化中的精髓进行传承已经变成了一项重要的任务。在社会生活中，引导人们自主阅读古文，充分强化古代文学对其内在精神的塑造，有利于提升传承古代文学精髓的能力和水平。
1古代文学传承与发展的必要性
古代文学作品在我国传统文化中占着很高的地位，在当前进行人才培养的过程中，对古代文学作品进行正确的鉴赏解读，吸收其中的优秀内容，有利于社会文化的丰富和全民素质的提升。在电子信息化技术发展日新月异的状态下，思想观念的碰撞冲突越来越激烈，多元化的社会发展方向给古代文学作品的鉴赏带来了新的生机和挑战。因此，我们在鉴赏过程中，需要不断加强阅读视角的转换，在充分理解文义、尊重原作者意图的基础上，对古代文学作品进行新的解读。
1.1传承古代文学有利于拓宽文化发展的渠道
我国古代文学在记载和传承的过程中，大都是采用文言的方式书写和讲述的。这种方式与现代的语言讲述和文字书写有一定区别，在面对面语言讲述与文字书写的传播上有一定的困难。而现代社会信息科技快速发展，数字技术、网络技术和多媒体技术屡屡创新，这为古代文学作品在传播和发展上开拓了新的道路。我们可以利用新媒体技术传播优秀的古代文学作品，民众也能利用不同的途径来搜索和学习自己需要或感兴趣的古代文学作品，从而有效缩减学习古代文学作品的困难程度，能有效激活古代文学作品在现代社会的发展、传承之路，为后续古代文学的研究和利用带来帮助。
1.2传承古代文学有利于促进民族特色文化的形成
经过几千年的发展、积淀与维护，我国古代文学以完美的姿态展现在现代社会中，它们不仅仅是书籍和文字，更是具有生命力的文化精神，构成了中华民族思想和民族精神的核心。现代社会，外国文化不断涌入，传承古代文学有利于消除外国文化对中国文化和中国人民在思想上带来的冲击。现代人应该充分学习我国古代文化，树立民族自尊心和自信心，遵循我国特有的发展道路，逐渐构成独有的文化特色，使我国文化和民族精神传承发展得更加壮大。在构建民族特色文化的过程中，必须保持清醒的头脑，拥有正确的是非观和判断力，对古代文学不可生搬硬套，应该取其精华去其糟粕，并将其和现代文化有机整合，发展、利用对现代社会有利的因素，进而构成自由化、民主化、潮流化的民族新文化。
2中国古代文学作品的鉴赏方法
2.1古代文学作品鉴赏思维的综合性视角
我们说古代文学作品的鉴赏过程是欣赏美的过程。是深化思想的过程，在一部作品中，涉及的不仅仅是语言美，还有意境美，甚至还包括文化、思想、风俗、医疗等方面的内容。我们以《红楼梦》为例，众多学者从各个方面对其进行了解读，充分体现了理论和实际、审美和实用性的结合。
2.1.1理论与实际相结合
在进行古代文学作品鉴赏的过程中，我们要注意将理论内容和实际情况相结合、将传统文化和外来文化相结合，让理论更加丰满，对于作品的解读更加深刻。譬如，《红楼梦》中林黛玉葬花这一节，作者的描写是细腻动人的，而从“花落”联想到自己“人亡”这是一种消极悲观的心态，实际上展现出的是一种“自恋型”人格，而这种人格不仅仅伴随着清高的孤芳自赏，还伴随着孤独和自卑，从西方心理学来说，更偏向于弗洛伊德的“自恋理论”。引申到现代来说，各方面压力的增大，这种心理在社会中的存在实际上是有增无减的，那我们该如何调整这种思想? 或者说，我们能不能通过一些积极的态度来对应这种心理，最终达到战胜它的目的?这是我们需要认真思考的问题。
2.1.2审美与实用相结合
文学作品的审美性，是我们在鉴赏过程中需要注意的重点之一，是人文内涵的集中体现，是培养学生品味和情趣的重要途径。因此，在教学过程中，我们要引导学生从“美”的角度去欣赏和分析作品。比如，《红楼梦》第六十二回“憨湘云醉眠芍药裀”中写她“醉眠芳树下，半被落花埋”，这是公认的红楼美景之一，人美、景美、情美，这是大观园为数不多的美好时光，再联系之后的“百花凋零、物是人非”让人不禁感慨悲戚。同时，我们也要分析作品中的实用性，针对不同层次的学生进行教学。例如，从探春理家看企业管理、从迎春早逝思对事之道、从巧姐的结局谈“行好事”的必要性，这对于促进当代学生的发展、丰富学生的心灵境界，都有着实际的意义。
2.2促进古代文学作品鉴赏思维创新
古代文学作品所带给我们的启示，不仅仅是文字本身的韵味和美感，还有作者融入的情感和观念，以及数千年的历史沉淀。在进行古代文学作品的鉴赏教学时，教师往往看重对于作品和作者本身的分析理解，要求学生对于作者、写作手法、创作背景、文章主旨、思想感情进行分析和记忆，导致古文鉴赏教学除了分析就是背诵，整体教学气氛枯燥沉闷，学生感受到的压力较大，没有精力也没有兴趣去深入探究作品内部的意义和体会，更没有意识将作品表达出的思想等融入我们当前的生活中，这显然是违背我们的鉴赏教学本质的。因此，在进行古代文学作品的鉴赏过程中，教师要从教学实质出发，引导学生对古代文学作品进行深入的阅读挖掘，并在此基础上提出全新的解读和分析，思考作品内涵对于当今时代的重要意义，在师生的共同努力下，将古代文学作品的鉴赏提到新的高度，促进更多视角的转变，提高学生的思维创新。
在《黄州新建小竹楼记》中，作者所描述的景物较为壮观且细腻，如“夏宜急雨，有瀑布声；冬宜积雪，有碎玉声”，在景物描写过程中能够展现出一种优美的景致；在描写时利用运笔转换的方式也体现了作者高超的技巧。很多古代散文相对于诗歌在审美上具有更加强烈的主观性，因此在进行赏析阅读时，阅读主体可充分运用发散性思维，如果在赏析过程中忽略阅读主体的主观因素，挑选不恰当的文本开展赏析，则会导致部分读者产生审美疲劳，甚至对作品内容产生抵触情绪，难以调动阅读积极性。
结束语
综上所述，古代文学作品是众多先贤优秀思想的集中体现，很多观点内容具有跨时代的意义。做好古代文学作品鉴赏，能够很好地提升当代人的思想内涵，弥补在物质经济高速发展的状态下，社会精神文化空虚的现状。在进行古代文学作品鉴赏和视角转换的过程中，要在尊重作者和事实的前提下，积极进行新思维的运用，将实用性和审美相结合、理论和实际相统一，进而提高全国人民的品位。
参考文献：
[1]余晓玲.古代文学作品中的体育文化体现[J].名作欣赏,2020(08):171-173.
[2]吴晓琴.浅析中国古代文学中女性形象的意流变及当代启迪[J].中国民族博览,2020(04):130-131.
[3]蔡苗苗,安兰.简析古代文学与当代人文素质教育的联系[J].作家天地,2020(03):19-20.
[4]王熙越.中国古代文学作品中生态思想的演变[J].戏剧之家,2020(03):192-193.
[5]苏莉,徐海莉,邱庄婷,杨依莎.古代文学作品中音乐元素的构建技巧及作用分析[J].青年文学家,2020(02):99.