刘文艳
广东省梅州市蕉岭县三圳镇中心小学，广东 梅州514100
摘要：夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时曾这样说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。” 教育的艺术也是爱的艺术。师爱是理解教育奥妙、开启学生心灵的钥匙，能使学生在爱中得到滋养、成长，进而升华成完整的人格和品格。
关键词：小学班主任；爱与教育；爱的艺术
记得小时候我的理想就是当一名教师，因为大家都说教师是太阳底下最光辉的职业。试问;哪一个有大成者没有受过恩师的指点呢？在他们求知的时候，在他们迷茫的时候，总是老师一次又一次地为他们指出前进的方向。我也想成为黑暗中那一束光,虽然微弱但能指引航向。
一九九八年我如愿以偿地踏上三尺讲台，成为光荣的人民教师中的一员。经过多年的教育实践，我深深地领悟到：教育的核心就是育人。育人就应该以人为本，尊重、关爱每一位学生；育人就应该与学生之间建立一座心灵相通的爱心之桥。因为我们教育的对象是有不同的成长背景、有自己独特思想的人，教育的过程不仅仅是教师在施展教育技巧，更应该是人与人之间的关怀、互助、心灵交融。
爱学生首先要了解学生，这不仅包括了对学生的学习成绩、交友情况等方面的了解，更包括了对学生家庭情况、身体状况、喜怒哀乐等方面的深度探究。这能使教育者避开教育盲点、实施更有针对性、更有效的教育。
上学期接到401班这个班级一段时间后，我发现我班的郑锦峰上课与下课的表现完全不同，好像不是同一个人。课堂上他虽然有时会玩课桌上的小物件，但他大部分时间都很积极举手发言，回答问题还经常妙语连珠，有时让人忍不住想拍案叫绝，是个脑子很聪明的孩子。但下课之后却完全不同，他要么就一个人站在墙角边，看着其他同学玩，好像他只是一个孤独的观众，周围的一切欢声笑语都与他无关，像影子一样悄无声息；要么独自一人对着墙壁，看着自己的影子双手张牙舞爪，嘴上咿咿呀呀的不断发出声音，自娱自乐。他不愿意融入同学之中去，同学们也无法融入他的世界好像他的世界里只有他自己，与其他人全无关系。一个只有十一、二岁的孩子怎么会这样？与班上的其他孩子了解他的情况，他们也说不出什么，只是说他一直都是这样，不太愿意跟其他同学一起玩，性格古怪。这样怎么能行？如果任其发展下去，这个孩子会越来越孤独，越来越封闭，对他的成长很不利。
面对这种情况，我首先想到的是找他以前的班主任了解情况。
原来锦峰是个典型的“留守儿童”，从小跟着爷爷奶奶长大。他还是单亲家庭，很小的时候父母就离异了，从他记事起就没有见过他妈妈。不仅在精神上他是贫乏的，在经济上他也是贫苦的。从一年级开始他就是学校建档立卡的困难儿童支助对象。可能就是如此种种叠加在一起造成了他现在的这种性格。了解了这些情况后我沉思良久，作为一位母亲，母爱提醒我，唯一爱才能滋润孩子的心田，并且是在他年龄越小的时候效果越好；作为一位教师，师爱嘱咐我，每一棵幼苗都应该在阳光下才能成长，不能错过最佳时间。我选择先到他家家访，进一步了解他家庭的状况及收入情况。去到锦峰的家之后，我看到的是比较低矮、破败的房子还有凌乱不堪的客厅。我与他的爷爷、奶奶了解他家的真实情况，并进一步了解到孩子的父亲平时很少打电话回来，而因为经济的原因及隔代教育的原因，祖父母两人平时大多只关注孩子的温饱问题和学习情况，较少关注孩子的内心想法。了解到这一情况，我在支使锦峰去房间做作业后，与他爷爷、奶奶深入交流锦峰在学校的种种表现，使他们了解锦峰的表现后，与他们共同探讨锦峰的行为背后的深层原因。最后商量决定让爷爷、奶奶平时注意多与孩子沟通、交流；多关注孩子的内心，走近他的内心世界；多关注孩子的行为并及时进行引导。与他爷爷、奶奶达成共识后，晚上我又与他爸爸通电话，跟他反映孩子的问题，与他协商以后多跟孩子打电话，多跟孩子交流，多给予孩子关爱，使整个家庭的重心放在关注孩子心灵的“温饱问题”上。
在学校，我在课堂上也更多地关注他，只要发现他的进步哪怕再微小都及时给予表扬鼓励，让他慢慢建立起自信，感受到老师的关注和爱，拉近师生关系。再多次找时机跟他面对面沟通、交流，经常告诉他：你很棒，老师特别喜欢你，同学们也是特别欣赏你。我还让班上几个性格开朗，积极向上的男孩子下课后多找郑锦峰一起玩。就这样，我一天天坚持着，关注着。渐渐地，我发现锦峰的笑容多了起来，上课回答问题时声音也更响亮了。再后来我发现孩子下课时眼睛慢慢有了神采，也终于能在下课时看到他与一、两个孩子嬉戏的身影了。现在每次看到锦峰灿烂的笑脸，耳边传来锦峰欢畅的笑声时，我都觉得欣慰极了。每当这时，我都由衷觉得：做老师真好！这世上哪还有几个职业是能塑造、改变一个人的呀？我为自己是一名人民教师而深感自豪。
结束语
著名苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”是啊，当那些无助的幼小心灵在门外彷徨徘徊时，我们就要及时地拉住他们的小手，把他们领进门，点亮那一双双通向未来的眼睛，塑造他们美好、健康的灵魂；当那些孤独的幼小心灵在黑暗中踽踽独行时，我们就要像慈母一样给予关注和呵护，用自己的温暖，驱走他们心中的冷漠，给他们以信心和勇气。这，就是“教师”这个职业赋予我们的神圣使命。