王美玲 冯砚岭
（南华大学建筑学院，衡阳，421001）
摘要：在新冠肺炎疫情对经济冲击的影响和高校毕业生人数逐年上升的背景下，大学生就业难成为当今社会关注的热点问题。寻找大学生就业工作中存在的短板，针对存在的短板，提出了相应的对策。
关键词：高校；大学生；就业 。
基金资助:2020年南华大学社科基金（辅导员工作研究项目）“本科学生就业能力提升路径研究-以南华大学建筑学院为例” （项目编号：200XSZ017）研究成果 。
一、背景
历来我们党和国家高度重视和关心高校毕业生就业工作，它是一项重要的民生工程，会影响到高等教育的良性发展，进而影响到国家和政府的人才储备、社会的和谐稳定以及民族的繁荣与发展。党的十九大报告指出，提供全方位公共就业服务，促进高校毕业生等青年群体、农民工多渠道就业创业。2020年全国高校毕业生874万人，受新冠肺炎疫情对经济冲击的影响，高校毕业生遭遇了前所未有的严峻就业形势，被称为史上最难就业季，在这一年从上到下我们克服重重困难，开拓就业渠道，强化责任担当和就业服务，保持了毕业生就业局势总体稳定。2021年全国应届高校毕业生将达909万人，同比增加35万人，再创历史新高，面临的就业形势严峻复杂。因此在工作中，不断地总结和反思，发现存在的短板，创新工作方式方法，更好做好大学生就业工作具有重要的现实意义和战略意义。
二、存在的问题
1.学生眼高手低的现象明显。
通过调查发现很多同学存在认识不足，对工资期望值比较高，对北上广城市青睐有加，而三、四线城市不愿留，一些小型的企业或者中小企业不愿就业的突出现象。
2.学生就业意识不强，危机感不足。
在老师的宿舍走访和谈心谈话中，问起某些同学就业的想法，不少同学表示没想好，不愿上班，毕业之后再说等等，对自己的未来没有做好职业规划，状态让人堪忧。
3.就业服务过程中存在短板。
针对毕业生，学校每年举办春招、冬招、线上线下招聘，以及平常就业单位招聘信息的发布，学院就业专干一般采取简单粗暴的群转发形式，很多招聘信息学生根本就没看，导致招聘信息的浪费。
三、应对策略
1.敢给学生浇“冷水”。招生宣传和平时的专业教育中，可以向学生多介绍自身专业在社会中的优势地方，让学生树立学习的信心，但是在指导学生就业的过程中，一定注意让学生认清社会上的就业形势，从整体的就业现状和就业后的发展情况给学生做综合全面分析，避免学生求职过程中的盲目性，否则很难找到就业单位，或者即使一时找到，也会为今后的发展留下一定的隐患。
2.帮助学生端正就业观念，在教学计划中重视社会实践环节教育，给学生足够的社会实践机会，让学生充分了解自己所学的专业在社会的整体发展变化趋势，在上学期间就能对将来的就业有心理准备，不能抱着昨天的就业观念，而是站在今天面对明天的就业局面。
3.在入学教育、生涯规划、就业指导、社会形势等培养课程上下功夫。比如，改善目前就业指导内容不足，信息更新不及时；就业指导教师经验不丰富，指导能力不强；就业指导模式单一等等情况，可以采取改善目前就业指导教师队伍结构，提高就业指导教师整体质量，上课的教师集体备课，增加研讨环节，提高课程培养的效果。
4.就业服务在“精准”上下功夫，做到就业信息的精准推送。可以通过调查问卷等形式，为每一位毕业生做一张就业状态“体检”表，涵盖该生基本信息、性格特点、就业单位意向（含单位性质、地点、薪酬等）、就业困难等信息，“体检表”做到学生信息的最大化，然后把“体检表”共享给就业干事、班主任、毕业设计指导老师，这样就便于把每次的招聘信息匹配推荐给最合适的同学，既帮学生筛选了有用的招聘信息，也增加了全员参与学生就业的责任意识。
做好大学生就业工作，要因时而变，因势而新，要求社会、高校和家庭多方形成共同合力，不断探索，才能开创大学生就业工作的新局面，让大学生实现更高质量的就业。
参考文献：
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