崔兰兰
河南省三门峡市阳光小学 河南三门峡 472000
摘要：阅读是语文教学的重点，也是语文教学的核心。因此，在语文教学中教师要加强对阅读教学的重视，为学生开展阅读提供充足的时间和丰富的阅读资源，除了要利用好课本上的阅读内容之外还要结合教学内容积极的开展课外阅读，以此来开拓学生的视野，丰富学生的知识积累。尤其是在小学语文阅读教学中，教师要注重培养小学生开展课外阅读的兴趣，从而为其未来发展和成长打下良好的基础。那么如何才能在小学语文教学中培养学生的课外阅读兴趣呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。
关键词：小学语文；课外阅读；兴趣培养
小学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，所以在这一时期的教学中教师要注重培养小学生良好的阅读兴趣，使其养成良好的阅读习惯，为日后开展高效的课外阅读奠定基础。但是在目前的小学语文阅读教学中很多教师并没有认识到课外阅读对小学生产生的积极影响和作用，因此导致小学生无法养成良好的课外阅读习惯。但是在当今新课程教育改革的背景下，现代化教学要注重培养学生的自主学习技能，也就是让学生自主掌握学习的方法，这样才能为日后开展自主学习打好基础。而小学语文课外阅读兴趣的培养正是培养小学生良好阅读习惯和阅读技能的重要途径，它对小学生的未来成长带来的影响是非常深远的。
一、当今小学语文课外阅读教学中存在的问题
（一）教师课外阅读的开展缺乏足够的重视
在现阶段的小学语文课外阅读教学中，部分小学语文教师对课外阅读的开展并没有引起足够的重视，所以导致课外阅读的开展中依然还存在着较多的问题。比如课外阅读的开展仅仅知识为了完成教学任务，或者是教师缺乏开展课外阅读的意识，也没有注重培养小学生良好的课外阅读习惯，更多的时间都用来阅读课本上的文章和内容。在这种对课外阅读缺乏足够重视的教学中不仅无法激发学生的课外阅读兴趣，甚至还会导致部分学生的阅读需求无法满足，还有些学生会因为课本上的阅读内容枯燥、乏味而失去学习的兴趣等等，这些都是教师没有注重开展课外阅读而导致语文教学效率降低的原因。此外，在现行的小学语文教材中有很多文章都是节选自名著阅读片段，如果教师在教学中缺乏开展课外阅读的重视很难使学生对所学的文章有深入的理解，甚至还会导致学生出现断章取义的现象，对文章的内容理解出现偏差，影响了语文知识的学习。
（二）小学生自主开展课外阅读的时间较少
由于受到传统教学模式的影响，部分家长对孩子望子成龙心态心切，所以在周末和课余时间给孩子报了大量的补习班，因此导致小学生自主学习的时间和活动时间较少，大多数时间都用来学习文化课程知识，长期的处在这种教学模式中学生完全失去了开展课外阅读的时间和兴趣。此外，在课堂教学中教师过多重视学生的考试成绩，为了在有限的课堂教学时间之内讲述更多的知识盲目的进行知识的灌输，阅读的开展仅仅是为了完成阅读需求，所以导致学生开展课外阅读的时间较少。而长期的处在这种家长和教师对课外阅读缺乏重视的教学中是无法培养小学生的课外阅读兴趣的，更无法实现新课程教育改革对小学语文提出的教学要求，忽略了学生在教育教学中的主体地位。
二、培养小学生课外阅读兴趣的重要性
首先，小学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，而教师是小学生日常生活中接触最频繁的人，所以教师要发挥好自身的引导作用，在教学过程中注重培养小学生良好的学习习惯，这样才能为其未来发展和成长奠定基础。而在小学语文教学中，阅读 语文学科的教学重点，也是学生获取知识和提高学生语言组织能力、表达能力的重要途径。
所以培养小学生良好的阅读习惯可以让小学生的阅读效率提高，从而使小学生通过阅读自主获取知识，感受更多的道理来提高自身的道德品质。但是想要实现这一教学目的仅仅依靠课本上的阅读素材是远远不够的，还需要教师注重结合教学内容开展课外阅读，并且发挥好自身的引导作用来培养小学生良好的课外阅读习惯，而这正是每一个小学生未来成长和发展需要具备的技能，也是小学语文课外阅读教学开展的目标和宗旨。由此可以看出培养小学生语文课外阅读的兴趣对其未来发展发挥着重要的影响。
三、培养小学生语文课外阅读的策略
（一）结合教学内容积极的开展课外阅读教学
想要培养小学生良好的课外阅读习惯首先就需要教师在日常教学中结合课文内容积极的开展拓展教学，通过开展拓展教学来勾起小学生的求知欲和好奇心，以此来引导他们开展课外阅读，激发小学生开展课外阅读的兴趣。例如在开展部编版小学语文《草船借箭》这一课程教学的时候，在本节课程教学中教师除了要让学生阅读课文之外还要结合课文内容开展拓展教学。就像我在开展本节课程教学的时候讲述了《三国演义》中的其它章节故事，以此来开展拓展教学。通过这样的方式来勾起小学生的求知欲和好奇心，时期自主的开展课外阅读，从而培养小学生的课外阅读兴趣，丰富小学生的知识积累。
（二）培养小学生良好的阅读习惯和阅读技能
良好的阅读习惯可以使小学生在阅读的时候加深对阅读内容的理解。因此，在小学语文阅读教学中教师要注重培养小学生良好的阅读习惯，这样学生才可以在课外阅读中加深对阅读内容的理解，获取更多的道理来提高自身的道德品质。因此，在阅读教学中教师要注重培养小学生良好的阅读习惯。就像在开展部编版小学语文《少年闰土》这一课程教学的时候，在本节课程教学中我为了培养我班同学的良好阅读习惯首先让他们开展自主阅读，并且对其中不理解和不明白的内容开展小组讨论，通过自己的方式来解决这些不明白或者不理解的内容。当然，在这个过程中我也要发挥好自身的引导作用，多传授给学生一些自主解决问题的方式，以此来培养小学生良好的阅读习惯和阅读技巧，从而提高阅读的效率。接下来我通过课文内容的讲解让学生们阅读鲁迅的其它文章，并且运用我传授给他们的技能去解决问题，从而激发学生们的阅读兴趣，使学生们感受到阅读带来的喜悦。
（三）为小学生开展课外阅读提供丰富的素材
不同的学生有不同的兴趣爱好，所以在开展课外阅读的时候教师要为学生提供丰富的阅读素材，这样才能满足不同学生的课外阅读需求，从而提高课外阅读的效率，激发学生的课外阅读兴趣。因此，在小学语文课外阅读教学中教师要注重为学生提供充足的课外阅读资源。就像在开展《父亲的菜园子》这节课程教学之后教师可以为学生提供一些描写父亲或者是菜园子的阅读资源让学生阅读；再或者学习了《观潮》这一课程的时候教师可以为学生提供一些描写自然景物类的阅读资源等等。通过提供多种多样的阅读资源来满足不同学生的课外阅读需求，这样既可以激发学生的课外阅读兴趣，还可以丰富学生的知识积累，从而促进课外阅读效率的提升。当然，课外阅读素材的提供要结合小学生的阅读特点，要选择一些图文并茂的读物来吸引小学生，从而达到激发小学生阅读兴趣的目的。
结束语：
总而言之，培养小学生课外阅读的兴趣可以时期自主的投入到课外阅读中，从而丰富小学生的知识积累，使小学生掌握和学习更多的知识，以此来促进小学生的综合发展。因此，作为小学语文教师要认识到课外阅读带来的影响，并且注重结合教学内容积极的开展课外阅读，以激发小学生的课外阅读兴趣为目的开展教学，从而拓展小学生的视野，提高小学语文教学效率。
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