美合日班古丽·图尔贡
新疆伊斯兰教经学院喀什分院 844000
摘要：在中职教育中，最关键的就是为社会培养更多的应用型人才，因此，在具体的教育中，教师普遍比较强调学生的生活经验，在教学时，非常重视激发学生学习的热情，调动他们学习的积极性。也正是因此，教学中非常重视实践，希望能通过教学让学生有更多的实践能力提升。语文是中职教育中非常重要的一部分内容，在语文教学中，综合实践活动是一个重要的板块，借此能让学生有更高的对实际知识应用的能力，让他们能既学到知识，又提升自己的各种能力，为后续工作打好基础。不过，从当前的实际教学情况来看，综合实践活动部分的教学还存在一些问题，要提升教学效率就要先分析这些问题，进而找到解决对策，这也是本文研究的要点。
关键词：中职语文；综合实践活动；教学现状；教学策略
引言：
很多人对语文这一学科有误解，认为这一学科的教学不重要，也认为语文知识是基础的，是每天都接触的，因此不必过多学习就能掌握。这是极大地误解了这一门学科。语文学科内涵丰富，知识体系庞大，想学好并不是一件容易的事。且在中职语文教学中，教学的目标更加细致，也更能体现出实用性，综合实践活动就是非常重要的一部分，对具体教学的问题进行分析是十分必要的，有助于提升教学效率，提升中职学校的育人质量。
一、现状分析
从教师的角度而言，他们长久以来都接触的是传统的教育模式，这种教学模式已经在他们的脑海中根深蒂固，因此在职业教育开展的过程中依然会采用这样的方式。但是综合实践活动课程的教学要取得良好的效果，必须让学生能主动参与进来，而不是依靠教师讲学生听这种方式。因此对教师的综合素质和能力要求是比较高的，但是有很多教师，他们并没有机会以及时间去提升自己。所以导致教育理念陈旧，这一现象是一直存在的。此外，在教学的过程中依然以课本为主导，不做拓展，导致整体课程未能吸引学生的注意力。
从学生的角度而言，中职学校的学生从生源质量上来看，相比于普通高中要差一些。在教学中不能忽视这种基础性的问题，相应的学生基础以及学习能力都会稍弱一些，这是教学中应该关注的。在语文课程学习过程中，他们对一些基本的知识都无法顺利掌握，在综合实践活动课程教学中更没有优秀的表现导致这一课程质量提升受到阻碍。除了这一点，学生在学习积极性方面也稍弱一些，很多学生表现出对学习没有兴趣的态度，这也让让教师所进行的教学活动举步维艰。
二、对策建议
（一）合理设计
在教学的过程中，教师需要合理设计综合实践活动课程相关内容，首先应该进行深入考察，综合考虑学生的学习情况以及教学大纲。所设计的内容一定要能对学生的发展有促进作用，在确定好活动的类型以及基本内容之后，要让学生的自主性能充分发挥出来，积极听取他们的意见，让学生能围绕本次活动的主题说说自己的看法，这样也能让学生更有参与的欲望，保证活动质量。在进行综合实践活动课程教学时，可以采用小组合作的方式来完成。这样一来，学生会在小组中找到自己的位置，彰显自己的价值。
（二）科学组织
综合实践活动课程最关键的就是学生的主体参与性调动，因此需要通过科学组织来实现这样的目的。教师在这一过程中所起到的作用是引导，还要对过程进行强化管理。在语文这一门学科中，综合实践活动本身对学生来说是一个新鲜的事物。在教学过程中，这一活动的重点在于锻炼学生的各项能力。因此，通过科学组织彰显学生的主体价值，这是让综合实践活动取得良好效果的一个关键点。不过，教师在这一过程中所起到的作用也不容忽视。如果学生遇到了一些难题无法解决，教师需要及时给出指导。通过师生之间的高质量交流，提升综合实践活动课程的效果。
（三）创新方法
良好的教学方法在教学质量的提升方面发挥着不容忽视的作用。针对以往传统教学比较单一的模式，综合实践活动教学中应该选择多样化的教学方法，对以往教师讲学生听的传统模式进行创新。当前，在互联网技术的支持下，教学手段变得多种多样，例如多媒体支持下的多媒体教学，微课教学，翻转课堂等等，在教学的过程中对这些方法合理利用，能提升课堂教学质量。以《专业——助我点燃信念的灯》这一实践活动课程教学的过程中就可以用多媒体给学生展示多种多样的图片，给他们提供更多的学习资源，来丰富课堂教学内容。还可以设计微课视频，让学生在课下提前学习，这样一来学生就能明确一些基础知识，在课堂上就有更多的时间进行表达以及听、说等综合能力的锻炼。而且通过教学方法的转变能让学生的学习主动性更强，锻炼自己的学习能力。
三、结束语
总而言之，在中职语文教学中，综合实践活动是非常重要的一部分内容，借此可以很好地锻炼学生的学习能力以及综合能力。才教学过程中应该充分认识到这项活动开展的现状，明确这一教学过程中存在的问题并积极解决。本文提出可以从合理设计，科学组织以及创新方法这几个方面入手，让这一部分教学内容有更好的效果，助力学生综合能力的提升。
参考文献
[1] 杨开春. 中职语文综合实践活动方面的现状分析[J]. 都市家教月刊, 2012(8):81-81.
[2] 刘佳倩. 职业学校语文综合实践课教学的困境及对策[J]. 作文成功之路(下旬), 2016, 000(005):56.