周华永
贵州省松桃苗族自治县沙坝河乡完小 554107
摘 要：在当前小学语文教学中，作文教学已经成为了教师教育的重点内容，提升学生们的学习素养，发展学生的写作能力也成为了教师在教育教学环节中的重要步骤。因此在当前的小学语文作文教学中教师要探索不同的方式，对学生能开展兴趣教学，促进学生们在兴趣提升的环节上，更好地保证写作能力的发展，为学生的语文核心素养提供良好的保障。
关键词：小学语文；作文教学；教育方式；教学形式；多彩课堂；
一．提升小学语文作文教学有效性的重要性
在小学语文教学的过程中，作文教学成为了教育的重要环节，也是提升学生们写作技能的重要方式，其重要性可想而知提升学生们的写作能力，能促进学生的观察生活从生活中摘取一些素材进行写作学习，帮助学生们形成相应的写作能力，提升学生们思考能力，促进学生们写作素养的发展，同时，还能打开学生们的思维活力，让学生们在丰富的写作素材中，选择自己想要的模式开展学习，并且促进写作提升，学生们的视野拓展能力。如果小学写作教学开展得好，能够帮助小学生认知到自身的写作特长，发展自身的写作能力，为学生们今后的学习和发展带来更多的潜力支持【1】。
二．小学语文作文教学的现状分析
虽然现代小学语文课程中已经具有很大的提升，也提供了更多丰硕的条件，但是，在当前的小学作文教学中，面临着巨大的压力，也存在巨大的提升空间。在现代的小学作文教学中，很多的教师对语文成绩比较重视，对作文教学的引导较为忽视，在进行作文教学的时候，往往是让学生们开展传统写作教学方式，让学生们走进自然接触，生活观察生活的机会比较少，因此，学生们在写作文的时候大部分都处于“无病呻吟”的状态在写作的过程中，空洞没有实际的内容，也没有自身的感想。其次，教师在引导学生们进行写作的时候，对学生们的情感引入较少，学生们在没有情感激发的状态下进行写作，会导致作文的内容枯燥，没有真正的意义和价值，因此，面对这样的教学现状，教师需要加以改进，并且加以提升。
三．提升小学语文作文教学有效性的策略
3.1注重读写结合，让学生有话可写
只有阅读和写作相结合的方式，才能让学生们有输出也有在输入的情况下，有效的输出，促进学生们在写作过程中能力的体现，尤其是针对那些语言匮乏写作能力比较弱的学生来说，更应该重视阅读，让学生们在积累阅读的基础上进行写作，能丰富学生们的写作素材，展示学生们的写作素养【2】。例如，在锻炼小学生写日记的时候，传统的教学方式往往是教师让学生们直接下笔写日记。在写作的过程中，学生都不知道该记录一些什么内容，所以白话连篇。在现代的小学语文作文教学中，教师可以引导学生们先去阅读一些优秀的日记，让学生们观察别人写日记的时候着重的记录方位是什么，在自己写日记之前，也能通过观察来引入自身的情感，在借鉴的基础上有自己的发展，因此，教师一定要重视阅读的功效，让阅读引导写作，让写作更加富有生命力。
3.1关注现实生活，实现生活的凝练
观察生活是写好文章的基础，也是小学生学会和生活做朋友的状态。我们应引导学生用语文的心灵思考社会、自然、人生,正所谓“一草一木总关情”,一棵小草、一只小虫、一处小景、一件小事……放飞思维,总能获得独特的感受【3】。用心感受生活,是写好作文的另一个关键。例如，教师在进行记录季节这方面的作文素材写作时，应该带领学生们首先出去观察生活，看一看外面的变化，尤其是当春天来临时，教师可以带领学生们走进校园，观察校园中草木的变化以及花鸟的形象，让学生们更好地通过生活的观察来描述作文的相关内容；在进行人物写作的时候，教师可以让学生们首先观察这个人物，从生活中的细节入手，比如，教师可以引导学生写自己的妈妈，学生的日常观察母亲比较少，但是，在写作之前认真地观察母亲能够发现母亲的一言一行以及对自己的关爱，不仅提升了母子之间的情感，还能丰富学生们的写作素材，让学生们用真情实感促进写作能力的发展。
3.3灵活运用多媒体技术来辅助教学
现在信息技术的发展已经延伸到了各个行业各个领域，因此，在教学之中，教师也要利用好多媒体的引导形式，让学生们通过现代化的教育技术学习作文的写作技巧，体验作文的行文方式，让作文能够更好地展示在当前的教学之中，例如，教师在让学生们写作一些他们没有见过的文化遗产，或者中国的文化古迹时，首先可以在多媒体上展示文化遗产、名胜古迹的相关视频图片资源，让学生利用视听是观察以后，促进写作，形成学生的写作经验，让学生们更好的利用现代技术促进自身写作能力的发展。
四．小结
在新课程背景下，作文作为小学语文教学的重要组成部分,它对学生语文学习能力的提高具有重要作用,通过写作可以不断提高学生的文字表达能力。我通过多年的小学作文教学实践，立足于学生实际，从学生个性出发，对作文教学有效性作探究，为现代小学语文作文教学带来更多的新体验【4】。
参考文献：
[1]符秋霜.小学语文作文教学有效性策略分析[J].亚太教育，2016(11).
[2]王铎全.《教学之友》.文汇出版社,1998.8。
[3]张贵新,侯国范.《新课程理念下的创新教学设计(小学语文)》·[J]东北师范大学出版社,第49-51页.
[4]国乃玉.《小学语文典型课教学示例》·[J]东北师范大学出版社.