王云云
陕西省汉中市洋县谢村镇中心幼儿园 陕西汉中 723300
摘要：教育其实就是在培养学生良好的行为习惯。在幼儿教育阶段，他们主要接受教育的场所就是幼儿园，那么在幼儿园里，幼儿眼睛所看到的风景和接触到的事物都应该是美好的。所以环境创设对于幼儿良好行为习惯的养成具有重要的意义。作为幼儿园要利用有效的教学资源对环境进行优化，从室内环境创建到幼儿各班区角环境创设做好进一步完善，实现幼儿良好行为习惯的养成。
关键词：环境创建；幼儿；行为习惯
随着社会的发展，目前人们对于幼儿教育引起了高度的重视和关注，培养幼儿良好的行为习惯也成为了我们关注的重点。为了能够培养幼儿良好的行为习惯，教师应该注重采取多元化策略，其中环境创设发挥出了重要的作用，好的环境能够陶冶幼儿情操，给幼儿提供更多锻炼自己的机会，让幼儿在一个好的情境中成长。所以幼儿园无论是从外在的环境还是一些活动角度都要注意创新和完善。本文就多元化策略优化幼儿行为习惯进行探究。
一、培养幼儿良好行为习惯的重要性
（一）培养幼儿良好行为习惯有助于幼儿身体健康
如果在幼儿园教师可以通过开展一些活动培养幼儿良好的行为习惯，比如个人卫生和公共卫生，这样对于幼儿今后的成长和发展都有着重要的影响。幼儿饮食还有睡眠的习惯也会直接影响到幼儿身体健康情况。所以教师要组织好幼儿平时的生活，帮助幼儿养成良好的生活规律，引导幼儿定时进餐，平时的活动要做到动静交替，这样可以确保幼儿体内器官得到有规律和节奏的活动，使得幼儿在进餐的时候食欲更加旺盛，精力也更加充分，这样才能保证幼儿心情愉快，促进健康成长。而且在生活规律和作息正常的情况下幼儿更清楚自己要做的事情，也会自觉主动完成。
（二）幼儿良好行为习惯有助于幼儿建立自信
在平时幼儿园活动中教师要尽可能安排幼儿完成一些他们力所能及的小事，要鼓励幼儿独立去做，这样可以在无形中培养幼儿一定的自信心，这样就可以形成一个良性循环，他们更愿意去努力，也会为自己的能力感到骄傲。那么在以后的学习和生活中可以变得更加的自立自强。平时教师要引导幼儿学会关心和爱护他人，不要说脏话，和别人分享自己的食物和工具，学会帮助别人，而这些都为帮助学生建立良好的人际关系做好了充分的铺垫。
（三）良好行为习惯有助于幼儿集中注意力，具备恒心
在平时的幼儿园活动中幼儿教师鼓励幼儿选择一些自己喜欢的感兴趣的技能坚持学习和训练，通过长时间的训练和积累能够幼儿获得最终的技能，同时获得一种成就感。而且在坚持学习一项技能的时候幼儿的注意力会更加集中，从一种习惯逐渐地变为一种能力，帮助幼儿建立起坚持不懈的意志力，让幼儿在做任何事情的时候都能保持一颗恒心，这对于幼儿今后的发展和未来从事各类事业都具有重要的意义。
在幼儿平时的学习生活和交往活动中，幼儿会不知不觉进行练习，积累各种习惯，如果教师不能通过合理和学的要求对幼儿行为进行一定的控制，就有可能导致幼儿养成一些恶习。所以作为幼儿教师要把握对幼儿培养良好行为习惯的关键时期，通过开展多元策略培养幼儿的行为习惯，为幼儿今后的发展奠定坚实的基础。
二、多元策略优化幼儿行为习惯的策略
（一）创设良好的幼儿园环境，培养幼儿行为习惯
幼儿园的活动室是幼儿日常活动最为重要的场所，那么教师需要根据幼儿年龄特点来对幼儿园的活动室进行环境的设计和布置。首先从室内墙面来考虑，我们可以设置常规墙和主题墙还有互动墙。
常规墙基本就是教师根据幼儿的年龄特点，去创设一些幼儿比较容易接受的好习惯的墙饰，而主题墙，主要是展示一些好习惯的主题活动内容，比如幼儿园开展的护绿小卫士，还有争做小雷锋等等这样的活动，将活动中的照片进行展示。这样可以让原本抽象的文明礼仪知识变得更加的形象和具体化。那么互动墙，教师可以安排评比栏，随时的更换信息，比如谁最棒这样的评比活动，使得幼儿可以随时感受到良好的行为习惯，并且受到这些良好的行为习惯的感染和教育。除了墙面设计外，在地面设计上面也需要做好精心的安排。比如为了能够培养幼儿懂得秩序，选择物品的时候可以有序排队等等，教师可以在地上贴上线，让孩子知道在放椅子的时候保证两个后腿可以挨在线的上面，保证椅子可以摆放整齐。还有就是幼儿园都会安排一些阅读角，那么在投放图书的时候，应该在右下角粘贴好相关的标记，这样可以指导幼儿一页页翻看。当然教师也可以鼓励孩子自己制定活动区相关的规则，增强幼儿的参与感。
（二）挖掘地域美化，做好软环境建设
为了能够让幼儿养成各种好的行为习惯，幼儿园可以挖掘当地的一些好的教育元素，这样往往可以带给幼儿熟悉感，能够获得更好的效果。所以幼儿园除了要注重基本的外在环境的创设外，也要注意软环境建设，要能将一些好的文化思想融入到幼儿园区内，对幼儿形成潜移默化地影响和熏陶。在洋县谢村，孝美文化占据着重要的位置，所以幼儿园挖掘当地丰富的孝美文化，在幼儿园内部做好相关的宣传活动。让幼儿能够从小懂得尊重长辈，了解到父母的不容易，学会感恩。比如幼儿园可以将孝美文化通过卡通故事的方式张贴在幼儿园的橱窗里让幼儿欣赏，也可以组织幼儿借助多媒体去欣赏相关的孝美故事。为了进一步做好孝美文化的宣传，幼儿园也可以利用一些特殊的节日，比如母亲节或者父亲节还有妇女节和重阳节等等来进行孝美文化的传播渗透，这样可以在每一个教育环节都有效地渗透这些文化思想，打造幼儿园良好的文化氛围，进一步帮助幼儿建立正确的价值观，使得幼儿能够从思想认识转化到孝美行动的良好习惯，促进幼儿今后健康地成长和发展。
（三）开展故事活动，优化幼儿行为习惯
为了能够进一步培养幼儿良好的行为习惯，教师在平时的幼儿教育活动中可以组织开展一些故事活动。因为故事是幼儿普遍喜欢的一种形式，大部分幼儿都是喜欢听故事的。所以通过故事的方式来优化幼儿行为习惯往往可以获得更为理想的效果。因此我们幼儿园也开展了“谢幼说晚安”栏目还有“谢幼小喇叭”栏目。通过这些丰富多彩的讲故事活动来进一步渗透孝美文化。另外在每天幼儿午睡之前教师都会为幼儿准备故事，让幼儿在故事中入睡，故事也主要涉及到了一些孝美文化和良好的行为习惯方面的内容。为了增强幼儿参与感，教师还组织幼儿每周一晨间开展故事分享大PK，让幼儿把自己学习到的和听到的故事在班级中讲给其他的小朋友听。比如开展各类关于幼儿认识图书、爱图书、图书的秘密分享、孝美故事分享等等。在我们当地历史上有很多孝美文化的故事，比如谢孙桥的故事、羔羊跪乳、乌鸦反哺、卧冰求鲤等等，教师可以借助这些故事完成孝美文化教育，帮助幼儿养成良好的行为习惯，同时可以建立起对于家乡的热爱。同时幼儿园开展了“争做孝美幼儿我行动”主题活动，让幼儿回到家中，为自己的父母做一些力所能及的小事，通过活动进一步培养幼儿良好的行为习惯。
结语：
总之，为了进一步培养幼儿良好的行为习惯，幼儿教师要注意优化环境创设，在《指南》教育的理念下，结合科学理论的正确指导，探索有效的教育教学方法，养成良好的学习习惯，无论是外围环境还是软环境建设都需要引起高度重视，这样才能为幼儿今后的健康成长打下坚实的基础。教师要注意挖掘当地的文化元素，结合当地孝美文化，做好宣传和故事教育活动开展，只有这样才能全面的对幼儿的行为习惯进行影响，促进幼儿健康发展。
参考文献：
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