朱奇述
山东省青岛市胶州市第四中学 山东 青岛（266300）
摘 要：高中物理是一门十分重要且有难度的学科，力学在物理课程当中所占的比例非常之高，是学习后续知识的基础。学生在学习物理知识的过程中，掌握正确的学习方法与技巧对于快速解决相关物理问题至关重要，不仅能够提升解题速度，还能够提升学习的效率与质量。本文围绕高中物理中的力学知识点就有效的学习方法进行交流，希望具有一些借鉴意义。
关键词： 高中物理 力学 有效 学习方法
高中是学生学习知识的黄金时期，面临高考的压力，物理学科无疑是重点学科之一，对于总体成绩的影响是十分明显的。从高中物理课本上我们可以发现，力学、热学、光学等章节中，力学所占的比值不容小觑，学习的难度也是很大的。对于学生而言，学好力学知识对于提高物理成绩来说非常重要。因此，高中物理教师要强化学生学习力学的方法，引发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的解题思路，从而让学生更好地消化、理解、掌握和运用这部分知识，进而开启探究学习物理力学知识的旅程。
一．高中物理力学概述
高中物理力学知识的应用范围非常之广，比如机械、材料、土建、交通、航空、水利等行业，因此，在高中学好力学知识能够为大学的专业学习奠定良好的基础，甚至对学生未来工作与生活带来很大的便利。但是，高中物理力学知识相对比其它学科来说，知识点晦涩难懂、较抽象化，学生理解与运用起来存在一定的难度。力学的每一个环节都要连贯地进行充分掌握，一旦存在知识脱节，就会对后续学习产生阻碍，学生就会力学学习产生畏难情绪。随着物理学习的深入，知识越来越深奥，难度在不断增加，学生学习起来费力，就会出现厌恶情绪。通过教会学生运用科学的学习方法，能够有效避免这一现象。
二.高中物理力学的有效学习方法探析
2.1课前构建力学知识网
首先，对于高中物理力学这类有难度的知识，学生在学习的时候，要做好课前预习的工作，在脑海里构建力学知识网，将力学基本框架和内容在脑海里形成体系，不能直接进入学习的主题，不然就会出现“为什么学？”“学的是什么？”等问题。学生在预习的过程中，要对力学各章节的概念、规律进行反复的深刻理解，进行分类整理，找出区别与联系，在脑海里大概形成力学系统的知识网络框架，明确每一章节之间的联系与区别。
带着自己整理的知识框架图和存在的疑惑有针对性地去听老师的课程讲解，从而弥补自身预习的不足之处，逐渐学会分析知识点之间的内在逻辑关系，从而在解题过程中对相关力学知识做到通透了解，为形成明晰的思路奠定基础。
2.2课中形成力学知识库
在跟随物理老师讲解思路的过程中，在认真听讲的过程中，学生要不断积累力学的基础知识，形成自身的知识库。基础知识看似简单易懂，但却是解决比较难的力学题目的基础与关键。只有熟练掌握基础知识才能够在解题推理过程中游刃有余。当然，力学基础知识不仅仅包括规律、定理，更多也来源于学生从题目中总结的经验、图片、参考资料等，学生要善于将基础知识进行归纳与汇总，全部放入自身总结的力学知识库中，便于学习与记忆。例如，在学习“牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律”相关知识的过程中，可以将其中涉及的知识纳入到力学知识库中，通过整理、制作图表来明确牛顿第一定律、牛顿第二定律与牛顿第三定律之间的联系区别。此外，还要注重积累与力学知识相关的数学、化学、生物科学的知识，以此形成明确的解题思路。
2.3提取解题方法与养成良好习惯
一方面，对于力学中重力、摩擦力、引力、弹力等，要学会举一反三，熟练运用隔离法、图解法来解题。对同一类型的题目进行归纳和总结，并熟练掌握各类型的题目，在练习读题后，提取关键点，迅速确定解题思路，锁定解题方法，待解题完毕后进行检查与验证，让知识进一步得到提升。同时，要在课后及时进行复习，锻炼独立解题的能力，在复习题目的过程中对知识点进行再次内化与理解，在此过程中，发现自己的不足，有针对性地进行强化。另一方面，养成良好的解题习惯。规范解题步骤、物理符号、文字、演算过程等，在一定程度上能够避免错误。
2.4化抽象为具体，转化思维
力学是非常抽象的，需要学生将抽象的知识具体化、形象化，这样才能够更好地理解与掌握，其中，用画图来解题是非常实用的一种方法。在画图的过程中，要明确横纵坐标表示的含义和单位量、箭头方向的确定、长短的含义等，比如，在对力的运动趋势进行判断时，在速度与加速度的影响下，同方向的力相叠加，而反向的力则相互抵消。在熟悉图像特性之后，通过一定的类比，从而便于解决其它图像问题。此外，学会用逆向思维来辅助解题，来降低问题复杂性。
三.结语
综上所述，物理课程是一门连贯性与实践性都非常强的一门学科，如果不能够掌握有效的学习方法，学习难度不言而喻。因此，学生要想学好、学透力学知识，在上述方法的基础上，更要在课下常思考、多实践，不断去巩固所学知识，真正转化为自身所用。
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