张平
广州市广州中学 广东广州 510640
摘要：高考是人生中重要的考试之一，也是对学生综合成绩和学习能力检验的方式。而高中物理作为高考的重要组成部分，最近几年在高考当中所占的分值也有所提升。但是题目类型变化较快，这也就意味着高中物理复习方式需要注重改革和创新，严格结合新高考标准，这样才能开展具有针对性的复习，从而使学生在高考当中取得优异的成绩。那么如何才能在新高考背景下开展高效的高中物理复习呢？这不仅是广大高中物理教师共同关注的问题，同时也是本文即将论述的主要内容。
关键词：新高考背景；高中物理；复习策略
从以往的高中物理高考考题来分析，每年都会有新的题目出现，并且题目的内容也在不断的发生变化。所以在复习阶段教师要引导学生做到举一反三，并且严格遵守新高考背景的复习方针，指定科学、合理的复习计划。从而使学生可以通过例题进行题目形式的拓展，以此来促进学生解题能力的提升。但是从目前的高中物理复习现状来看，在具体的复习中依旧还存在较多的问题，这些问题的出现严重影响了复习的效率，也影响了学生开展课后练习的积极性。所以想要开展高效的高中物理复习首先要找出当今高中物理复习中存在的问题，并且结合这些问题积极的探索解决的方案，具体教师可以参考以下几点建议。
一、现阶段高中物理复习中存在的问题
（一）教师没有注重举一反三、复习缺乏灵活性
从现阶段的高考物理复习现状来看，部分教师在开展复习的时候缺乏举一反三的意识，经常是就实体的内容进行讲解，很少开展拓展性复习，也没有结合复习内容进行拓展。所以导致高中物理复习缺乏灵活性，单纯的依靠考试试题进行讲解会让学生们感到枯燥，甚至还会失去复习的兴趣。此外，对于高中时期的学生而言，复习是为参加高考做准备，而高考是人生中重要的考试之一，所以每个同学的复习兴趣非常的高涨，他们希望在考试中获得高分，并且希望有更多的例题来满足自身的复习需求。但是在实际复习中教师没有举一反三的意识，所以导致复习缺乏灵活性。而学生长期的处在这种单一的复习模式中势必会降低复习积极性，甚至还会影响个别同学的高考成绩和未来发展。
（二）复习内容缺少，没有结合理解考试试题
在高中物理复习中，只有结合往年的高考例题进行复习，并且做大举一反三的复习才能提高学生的解题能力和考试成绩。但是在现阶段的高中物理复习中，复习内容的缺少严重影响了复习的有效开展。比如部分教师在复习的时候仅仅知识围绕教材开展，并没有结合历届考题的意识。即使有些教师认识到了结合往年考题开展复习的重要性，但是也没有举一反三的意识。所以导致复习内容严重缺少，无法满足学生的复习需求。不仅如此，部分高中物理教师对新高考的理解存在一定的误差，或者也可以说对新高考的认知不足，有些教师认为新高考就是题目类型内容发生了变化，但是只要教师学好课本上的知识就足以应对考试，显然这种想法是错误的。所以导致复习内容仅限于课本上，缺乏举一反三的复习。
二、新高考背景下高中物理复习的重要性
随着教育事业的发展，考试制度和教学制度发生了较大的变化。现代化的高中物理教学已经不再是单纯的向学生灌输理论知识，而实注重培养学生的实践能力和严谨的科学态度以及思维能力。当然，高考对学生的考试方向也发生了较大的变化，在传统的高考中过度重视“死”知识的考试，所以导致学生一昧的采用死记硬背的方式进行学习。
但是在新高考的背景下，考试方向发生了较大的变化，比如现代化的高中物理考试注重的学生的思维能力和理解能力的考试，改变了传统考试的局限性和弊端，这不仅是教育教学改革和创新的体现，也是实现现代化教育的重要途经。由此可以看出新高考背景下高中物理复习的开展是非常重要的。
三、新高考背景下高中物理复习策略
（一）结合历届考题注重举一反三
想要做好新高考背景下的高中物理复习仅仅依靠课本上的内容是远远不够的，还需要教师在复习的过程中结合往年历届高考题目进行举一反三的复习。这样才能拓展复习的内容，并且也可以结合题目使学生回顾已学过的知识点，加深对知识点的理解和掌握。这样无论对复习内容的拓展还是对学生回顾旧知识都可以起到一定的积极影响。从而使学生也可以做到举一反三的练习，以此来提高学生们的解题能力。例如在开展粤教版高中物理《探究自由落体运动》这一课程复习的时候。在复习过程中首先教师要查阅往年高考当中的题目。比如我通过查阅历届考题找出了这样一道高考题：某物体做自由落体运动，第三秒内位移是、第三秒内位移是m，第三个两秒内平均速度是m/s（g=10m/s2）。在本次例题讲解中我不仅讲述了解题的方式和技巧，同时也引入了实际生活中的实例进行了讲解，然后再引导学生思考生活中的和自由落体运动有关的知识点，通过这样的方式既可以做到举一反三的复习，还可以大幅度提高复习的效率，激发学生参与复习的积极性，同时也符合新高考的标准。
（二）运用互联网拓展复习内容
互联网信息技术在教育教学中的运用不仅打破了传统教学模式的局限性，同时也拓展了教育资源，促进了教学质量的提高。因此，在新高考背景下的高中物理复习中，教师也要积极的运用互联网信息技术开展进行复习，因为互联网上有大量的历届高考物理题目的资源，所以教师就可以结合这些资源开展复习，这不仅可以打破传统复习时间、地点的限制，还可以获取更多的复习资源。例如在开展粤教版高中物理《圆周运动》这一课程复习的时候教师就可以利用互联网信息技术进行拓展性复习。比如我在开展本节课程复习的时候就利用互联网信息技术搜索历届网上的考题资源。然后将这些考题资源下载下来进行整理，这样既可以拓展复习的内容，又可以使抽象的知识变得更加值观和具体，因为互联网信息技术最大的优势就是给人带来更直观的视觉，所以运用互联网拓展复习内容符合现阶段高中物理复习标准，也符合当今学生的学习方式，这对提高学生的复习积极性有着积极的促进作用。
（三）开展模拟考试查漏补缺
想要对学生的学习情况有一个更全面、更深层的了解，教师可以开展模拟考试，通过模拟考试的方式找出学生在学习中的不足，然后针对这些不足进行复习，从而提高复习的针对性，解决学生在学习学习中不明白的内容和知识点。但是直得注意的是模拟考试的开展又有科学的规划，比如可以一个月进行一次、说这是一个半月进行一次，及时检查学生在学习中遇到的问题。例如在开展粤教版高中物理《力与运动》这一课程复习的时候，在本节课程复习过程中我首先开展了一次模拟考试，将本节课程所涉及到的知识点以考试的形式呈现出来。通过考试我加强了对学生的了解，并且结合考试的情况制订科学的复习方案。比如有的学生对力得概念认知不足，所以我在复习的时候注重讲解了力的概念，再比如有些学生对力的运动掌握不灵活，然后我又对力得运动加强了巩固和复习，这些都是开展高中物理复习的途经和方式，也是提高复习效率的有效手段，符合新高考背景下高中物理教学的有效开展。
结束语：
总而言之，物理是高考当中的中学学科，也是培养学生严谨科学态度和实践能力以及思维能力的重要途经。因此，在新高考的背景下，广大高中物理教师不能仅仅只注重教学方式的改革和创新，也要注重复习模式的改革和创新，要严格按照新高考的制度和新课改制度进行教学和复习，从而促进复习制度的创新，为学生参加高考做好准备。
参考文献：
[1]吴文慧.新高考背景下高中物理教学策略探讨[J].魅力中国,2020,(26):165-166.
[2]何新超.新高考下高中物理实验复习策略探究[J].新课程导学,2019,(35):70.